人教版（新课程标准）初中语文九年级上册第21课唐雎不辱使命同步练习D卷.doc

人教版（新课程标准）初中语文九年级上册第21课唐雎不辱使命同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用 (共6题；共26分)1. （2分）对下面文段中划线词的解释有错误的一项是（ ）A . 会宾客大宴请（适逢 ） 满坐寂然（同“座”，座位）B . 妇抚儿乳（喂奶） 虽人有百手（即使）C . 中间力拉崩倒之声（用力拉） 曳屋许许声（拉）D . 不能名其一处（说出） 两股战战（大腿）2. （2分）下面划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 阳夏（xi） 以数（shu）谏故 收而攻蕲（q）B . 唐雎（j） 怫（f）然 休祲（qn）降于天C . 乐（yu）毅 因屏（bng）人 度（du）德量力D . 崩殂（c） 陟罚臧否（fu） 咨诹（zu）善道3. （2分）下列句子中的“以”与“何以战”中的“以”用法相同的是（ ） A . 徒以有先生也B . 而君以五十里之地存者C . 以君为长者D . 寡人欲以五百里之地易安陵4. （12分）俗世奇人塑造了两位_的形象。两位艺人都只选择_件小事来写，却写得形神兼备。文章的语言具有浓郁的_风味，并且_、_。5. （3分）请你回顾从课内外读过的古诗名句，写几句含有“雨”的诗词名句。_，草色遥看近却无。(早春呈水部张十八员外)雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，_，_，_，密密的斜织着。（朱自清春）松间沙路净无泥，_（苏轼浣溪沙）6. （5分）用自己的话总结邹忌讽齐王纳谏第一段的内容，并说说他的作用。二、 文言文阅读 (共2题；共36分)7. （19分）阅读陶弘景的答谢中书书，完成下面小题。 答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来。未复能有与其奇者。（1）解释下列句中划线的词语。 五色交辉 交辉：_晓雾将歇 歇：_夕日欲颓 颓：_沉鳞竞跃 沉鳞：_（2）翻译下列句子。 山川之美，古来共谈。自康乐以来，未复有能与其奇者。（3）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 8. （17分）阅读下面【甲】、【乙】两文【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(选自孟子鱼，我所欲也)【乙】公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也?”对曰： “夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色：有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。(选自韩非子外储说右下)注释：公孙仪：春秋时鲁穆公的相。即：假如。下人：迁就他人。（1）解释下列加下划线的词语。蹴尔而与之 _万钟则不辩礼义而受之 _公孙仪相鲁而嗜鱼 _夫唯嗜鱼 _（2）用现代汉语翻译下面两个句子。乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。此明夫恃人不如自恃也。（3）从公孙仪对受鱼和枉法关系的分析，可以看出他有怎样的品质?上述这两个语段内容上有何相同之处? 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共6