八年级下集体备课教案-2.doc

焉耆县第二中学20132014学年第一学期集体备课教案课题【第1单元 初建网站第2课 新手入门】科 目【信息技术】 年 级【八年级 】 课 时【2课时】 授课教师【杨丽君】主备人【杨丽君 】 参 备 人【敖辉、陈彩玲、左新峰、张风雷、郑晓芳、巴.巴太】一、教学目标：1、知识目标：(1)通过学习，让学生了解网站的开发流程 (2)掌握开发个人网站的步骤，能够根据网站主题设计网站结构；(3)熟悉Dreamweaver8软件操作，掌握使用向导创建站点的方法与步骤。2、能力目标能够根据网站主题设计网站结构，掌握使用向导创建站点的方法与步骤。3、情感目标通过小组合作、讨论探究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得，有成就感，增强自信，又能够激发学生学习积极性。二 、教学重、难点：1规划网站及创建站点是本节课的教学重点。 2. 对网页制作软件Dreamweaver 8的熟练操作是难点。三、教学方法：“五步、双重教学法”四、教具准备：Dreamweaver 8、电子教室 多媒体使用：五、教学过程：（一）复习旧知用记事本编辑网页。（二）新课导学开发一个网站是一个相当来说比较繁杂的过程，对于一个网站而言，要有一个总的战略规划和目标。在做一个网站前，要有一个全盘的考虑。我们知道一个房子一旦地基没有打好，是要拔了重新盖，我们做网站也是一样，如果你前期规划做的不好，后面的工作就意味着白辛苦。这节课我们以“安全自护我能行”为主题来进行网站规划和创建站点。（三）自学新知提出问题：了解网站开发流程（学生阅读课文，思考问题）任务活动1：制作网站，大概分为几个步骤？（提示学生要从整体上把握网站建设的过程，教师初步总结出网站建设的一般步骤：需求分析确定主题收集加工素材规划站点设计制作网站页面测试并发布网站）任务活动2：初识网页制作工具软件Dreamweaver8工欲利其事，必先利其器，初二学生已有操作office办公软件操作的经验，让学生按照课本提示，找到Dreamweaver8程序，打开。同时让学生思考以下几个问题：1、Dreamweaver8软件界面和我们以往学习的软件界面有那些不同？2、如何利用他创建站点？这里我们要求所有学生一定要掌握使用“站点”菜单的“新建站点”命令创建站点的方法，尽量让学生多熟悉软件操作过程。（四）检测新学 小组合作交流，进一步完成本课学习任务。此环节的设计是为了了解学生掌握和运用知识的情况，由于学生基础较薄弱，所以采用小组合用的方式，便于取长补短。与其他科目进行整合，有意识地培养学生的信息分析能力、信息处理能力和信息创新能力。（五）巩固新知归纳总结，体验成功。此环节的设计是为了通过学习成果的分析、评价，达到完善认知结构、实现教学目标的目的。通过教师作品的展示与交流，达到教学相长的平等互动。1、运用展台，学生展示作品要求：几个小组派一个同学进行解说，其他小组对作品进行评价。2、多媒体提示评价要点：围绕主题、栏目设置是否合理，内容是否充实？版面布局是否合理、美观，有特色？3、教师在适当的时候进行点评。教师展示每组典型的作品与学生进行交流、点评。对本节课的内容进行归纳小结。（六）课堂小结对所有完成保存网页任务的学生进行及时地评价与鼓励，保护学生的学习积极性。另外，对完成基本任务并有所创新的同学重点表扬，鼓励学生主动学习，有计划地营造良性竞争的氛围。（七）布置作业完成“创作天地”中的练习（八）板书设计第2课 轻松上路规划网站和创建站点一、了解网站开发流程网站需求分析-确定网站主题收集加工素材规划站点设计制作网站页面测试发布二利用Dreamweaver8创建站点1、启动Dreamweaver82、创建站点步骤（九）教学反思本节课是网站设计的起点，在网站设计中有非常重要的地位。但由于学生的认知能力所限，只能以浏览、借鉴优秀网站的设计形式作指导，开展后面的学习活动。涉及的版面设计、色彩搭配等专业的知识，还需要以后进一步学习。说课内容：一、教材分析1、 教材的地位和作用：本节课选自清华大学出版社出版的初中信息技术八年级下册第一单元第2课的内容。本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本节课所学的规划网站和创建站点是网页制作中的重要内容，主要学习制作网站的软件Dreamweaver8的灵活运用，是在学生对网站知识掌握后的能力提高训练，激发学生制作出更加精彩的个性化网站。2、 学情分析：八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力，是学生观察概括性发展的转折学期。通过前面的学习，大部分同学会简单的制作网页，创建站点等了一定的认识。但由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，课后上机操作练习的机会少，学生的遗忘性大，需要及时巩固提高。这一年龄阶段的学生对网络有着浓厚的兴趣，但对网络知识的认识不够全面，教师要在教学实践中加以正确引导。3、教学重难点：（见文档左侧教案部分）二、教学目标分析（见文档左侧教案部分）三、教法学法分析1、教法这节课我采用的教学方法主要有：“任务驱动”，“自主探究学习法”。在教学中，我注重启发、诱导学生，充分调动学生的学习积极性，营造轻松愉快的学习氛围，使学生变被动学习为主动学习，使课堂在生动、有趣、高效中进行。如何突破重难点小组合作学习，互帮互助完成学习任务。你以什么方式激发学生的学习兴趣本节课的教学设计我采用“激趣导入、探究新知、合作交流、展示评价”四个环节进行教学。然后将全班学生分成四个小组，宣布今天的小组学习竞赛正式开始，看哪些同学能为自己的小组增添活力。2、 学法教学相长，在这节课中，学生主要用到的学法是：接受任务探究学习尝试操作综合运用。四、教学过程见文档左侧教案部分【教