观书有感后两句的道理与观学生军训总结合集.doc

观书有感后两句的道理与观学生军训总结合集 观书有感后两句的道理与观学生军训总结合集观书有感后两句的道理只有不断读书,不断汲取新知,心智才能更加开豁,更加敏锐.观书有感作者朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，观书有感后两句的道理。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 注释方塘又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍内。 朱熹父亲松与郑交好，故尝有蝶恋花醉宿郑氏别墅词云“清晓方塘开一境。 落絮如飞，肯向春风定。 鉴镜。 古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。 这句是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。 渠他，指方塘。 那得怎么会。 那通“哪”，怎么的意思。 清如许这样清澈。 源头活水源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。 译文半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。 要问为何那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊.赏析这是一首借景喻理的名诗。 全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。 池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。 这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似，句子观书有感后两句的道理。 这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。 诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。 特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。 因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。 人们也用这两句诗来美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。 读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。 这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。 这是一首极其有艺术哲理性的小诗。 人们在品味书法作品时，时常有一种神采飞扬的艺术感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。 所谓“源头活水”，当指书写者内心的不竭艺术灵感。 诗的寓意很深，以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受，很符合书法艺术创作的特色，也反映了一般艺术创作的本质。 观学生军训总结历时4天紧张而有序的军训活动今天就要圆满结束了，学生们4天的军训生活让我记忆犹新。 现在我的耳旁还回响着同学们铿锵有力的口号，我的眼前还闪现着同学们矫健的身影。 在4天的时间里，同学们圆满地完成了军训的各项任务。 通过军训，加强了同学们的纪律性。 军训刚开始，有一部分学生不习惯，懒懒散散。 军姿也站不好，教官耐心给他们作思想工作，看着教官黑黝的脸庞上流着的汗水，看着同学们整齐的步伐，他们想通了这是一个有纪律的班级体。 在以后的军训期间，他们尊敬教官，尊敬师长，服从命令，严格要求自己，真正做到令行禁止,这样一来就加强了组织纪律性，养成文明、良好的集体生活习惯。 通过军训，培养了同学们集体主义、团队合作精神。 在这次军训中我印象最深的就是我负责的班同学在日记中说:今天，在军训中我们班的同学学会如何了与同学相互协作、共同努力完成任务;学会做人，做到团结友爱，相互帮助，相互督促，共同提高;认识到只有团结一致，才会取得成功，只有努力拼搏，才会享受到成功的喜悦。 通过军训也引导同学们树立团队意识，形成良好的团结向上的班风。 通过军训，磨练了同学们的毅力、意志。 军训中，有些同学脚上都磨出了泡，有的家长心疼孩子的，也帮他请了假。 但是，学生自己并没有休息，而是继续站在方阵中，跟同学一起训练。 同学们不怕艰苦，克服困难，经受住了身体和心理的考验，锻炼了体魄、磨练了意志，善始善终圆满地完成军训任务。 培养了自已的毅力，树立了自立、自强、拼搏、进取观念和吃苦耐劳的作风，品尝到了坚持就是胜利的喜悦。 看看同学们精神饱满的晒黑的脸，我感到心疼，但是看看同学们整齐划一的动作，作为班主任我感到欣慰。 总之，军训是一件苦事，但是对锻炼学生的意志、促进班级集体意识的迅速形成、形成良好向上的班风起到