PEP小学英语四年级下册Unit2.doc

Unit 2 What time is it?Part2 Lets learn昭阳区永丰镇海边小学 刘明燕一、教学目标1. 能听、说、认读动词词组：get up、go to school 、go home、 go to bed, 并正确描述相应的时间2. 能正确描述时间并灵活准确的将四个动词词组应用于句型Its time to3. 能完成Lets play部分的对话练习及配套练习册相关练习4. 培养学生良好的时间观念二、教学重点1. 四个动词词组：get up、go to school 、go home、 go to bed及句型Its time to2. 能将所学内容灵活应用于实际情景中三、教学难点学生容易混淆句型Its time to和Its time for四、教具准备三联动钟表模型一个，PPT五、教学过程Step 1 Greetings and free talk教师问，学生答：T:Good morning, class! Nice to see you again. S:.T:Where is the library? S:.T:What time is it? S:.T:And its time forS:.Step 2 Presentation and practice1:拿出钟表模型问学生：Whats this? 学生答：Its a clock. 调节钟表时间至6:25 am，教师继续问：What time is it? 学生答：Its 6:25 am.教师做起床伸懒腰的动作，说：Its time 引导学生说：到了起床的时间了。从而导入get up.（引导学生正确发音，字母e发/e/,嘴巴张大到两个手指的宽度。结合字母手势操：并拢右手食指和中指，在嘴巴上下活动，发音/e/e/ /e/e/e/ /ge/get/。字母p发/p/,发音时喉咙不震动）练习：Little robot 教师右手上举，学生说：get；教师左手上举，学生说：up; 教师双手上举，学生起立抢答说：get up。抢的最快，发音最准确的同学所在组加星一颗。 开火车，展示课件单词get up 每人说一遍，检查发音 拍手唱口诀up, up, get up 配起床的动作2：教师说：Its 6:25 am. Its time to get up.让学生领会句子意义。练习句型：Its time to get up.方式：游戏吞单词。（Its time to get up. 每个数字代表一个单词，读单词，教师说吞掉几号单词，被吞掉的单词不发音，以拍手来代替。吞掉的单词数可逐渐增加，直至吞完即拍手五下。）练习完，请学生逐个说句子，检查是否全部掌握。讲解句型Its time to和Its time for的区别。3.调节钟表时间至7:30 am，教师继续问：What time is it? 学生答：Its 7:30 am.教师做背书包的动作，说：Its time to引导学生说：到了上学的时间了。从而导入go to school。练习：Quick response 词条放到哪个组前面，哪个组成员快起快坐，集体说go to school。表现最好的一组加星最多。 Make a sentence 请学生用所学句型和词组造句：到了上学的时间了。 拍手唱口诀school，school，go to school配背书包的动作4. 调节钟表时间至4:00 pm，教师继续问：What time is it? 学生答：Its 4:00 pm .教师做快步走回家的动作，说：Its time to引导学生说：到了回家的时间了。从而导入go home。 练习：手心手背 教师伸出手心，学生说：go；教师伸出手背，学生说：home；教师做用手抓的动作，学生起立抢答说：go home。 Make a sentence请学生用所学句型和词组造句：到了回家的时间了。拍手唱口诀home，home，go home配快步走回家的动作。 5. 调节钟表时间至9:00 pm，教师继续问：What time is it? 学生答：Its 9:00 pm .教师双手合十放左耳边做上床睡觉的动作，说：Its time to引导学生说：到了睡觉的时间了。从而导入go to bed。练习：三连冠 拍手，拍桌，跺脚的同时说句子go to bed，总共三遍，速度一遍比一遍快。 Make a sentence请学生用所学句型和词组造句：到了睡觉的时间了。 拍手唱口诀bed，bed，go to bed配上床睡觉的动作6. 整个口诀连起来一起唱up, up, get up（加动作，四个组PK） school，school，go to school home，home，go home bed，bed，go to bed7. 听录音，跟读这一部分内容Step 3 Extension and consolidation1. 指导学生正确书写四个动词词组及相关句型2. Lets play3. 完成配套练习册相关练习Step 4 Homework1. 听今天所学内容录音三遍并读给家长或朋友听；2. 抄写四个动词词组及相关句型四遍；3. 完成配套练习册剩余相关练习。板书设计U