八年级语文下册第一次月考试题

八年级语文下册第一次月考试题班级 学号 姓名 成绩 (一) 语基（18分）1.下列加点字注音不完全正确的一项是( )（2分）A锃亮(zng) 畸形(j) 发人深省(xng) 深恶痛疾(w)B黝黑(yu) 滞留(zh) 禁锢(g) 邀游(o)C绯红(fi) 解剖(pu) 茁壮生长(zhu) 冥思遐想(mng)D广袤(mo) 鬈毛(qun) 恍然大悟(hung) 花团锦簇(c)2选出下列词语中书写全部正确的一项（ ）（2分）A粗制烂造 抑扬顿挫 翻来复去 B藏污纳垢 截然不同 郁郁寡欢C鹤立鸡群 暗然失色 诚慌诚恐 D谜惑不解 长吁短叹 鞺鞺鞈鞳 3.根据意思写词语。（2分）A.形容人谈吐、举止文雅的样子。（） B低着头显得很谦卑恭顺的样子。（）C.理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子.（） D.形容精神饱满，气度不凡。（）4下列说法正确的一项是（）（2分）A 在我的第一本书中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景。B再塑生命一文中的莎莉文老师善于抓住教育契机,循循善诱,唤醒了海伦的灵魂,开启了海伦思维、智慧和情感的大门，使海伦从无光、无声的黑暗世界走向光明的世界。C牛汉在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在我的母亲中，用朴实的文字表达对母亲深切的怀念。D茨威格为我们描绘了一幅英国大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。5下列句子加点成语使用错误的一项是：()（2分）A.在开展“创建平安福州”的活动中，公安局长义正辞严地宣布：福州决不能成为藏污纳垢的地方。B.微软骄子比尔盖茨在他的公司高级主管中可谓是鹤立鸡群。C.吴礼胆子特大，什么坏事都敢干，那天在大庭广众之下打人还诚惶诚恐地扬言：“打了你又怎么样！”D.贾花做错了事，还敢欺骗班主任，班主任的目光像X光射线入木三分地直视着她，她再也无法隐瞒了。6阅读下面的材料，回答问题。（2分）国外某城市开设了租车自驾旅游项目，驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车。时速不超过30英里，你就可以饱览本地美丽景色；超过60英里，请到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里，请君安息吧!”(1)对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是()A30英里B60英里C80英里D100英里(2)若用简明的语言直截了当地表达录音内容，在说“阁下，请您”后接续的一项是()A 饱览美景B不要超车c驾车慢行D热爱生命7默写（6分）A.送杜少府之任蜀州中诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般挥泪告别的诗句是 ， 。B.登飞来峰中与望岳中的“会当凌绝顶，一览众山小”类似的句子是 ， C.冰霜正惨凄，终岁常端正。 ， 。（二）阅读 （ 一）（11分） 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。8指出文中三个“他们”分别指代哪些人？（3分）也无怪他们疑惑。（）他们都拍掌欢呼起来。（）他们也何尝不酒醉似的。（）9划“ ”的句子表达了作者怎样的感情？（2分）10鲁迅说“这一声却特别听得刺耳”，其中的原因是什么？（2分）11选文所写内容和藤野先生有何关系？（2分）12“但在那时那地，我的意见却变化了。”请你联系课文内容和作者生平，说说“意见的变化”的具体内容是什么？（2分） （二）（10分）但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。13.解释词语：（2分）朔方 ；升腾14. “朔方的雪”有什么特点？（2分）答： 15.文章既描写了江南的雪，又描写了北方的雪，作者更称赞哪一点？文章有何语言标志？（2分）答： 16.文中加点的“别的”是指什么？（2分）答： 17.文中写“朔方的雪” “决不粘连”、“奋飞”、“旋转而且升腾”，意在借此表现什么样的个性精神？（2分）答： （三）（8分）为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。18.这首散文诗的写作意图是什么？答： （2分）19.俗话说：“飞蛾扑火，自取灭亡。”巴金在这里却赞美飞蛾为追求光和热而死。你怎样看待这个问题？答： （2分）20.日完成于抗日战争时期，巴金借“日”来歌颂那些为追求光明而不惜牺牲生命的人。请写出一名抗日英雄的名字： （2分）21.在创建全国文明城中，你有哪些“为追求南宁十三中校园的文明美”而不惜牺牲自己个人利益的事情。（2分）答： （四）（9分）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。16.狂风和巨浪经过拟人化的描写，象征怎样的一种斗争形势？（3分）答： 17.划“ ”的句子运用的两种修辞手法是： （3分）18.用“ ”划出表现波浪乐观精神与战斗雄姿的两句 。（3分）二、课外语段练习石缝间的生命 （14分）石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。 如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可遏制。 或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英!它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失却光泽，它们的根深埋在石缝间狭隘的间隙里。它们默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。 如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的颠峰。只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片土地。 愿一切生命不致因飘落在石缝间而期期艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锻炼自己，使自己的精神境界得到升华。 石缝间的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，它具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。 19.第一自然段写到“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。”作者为什么会“感动得潸然泪下”?(2分) 20.第三自然段中，(1)作者写蒲公英有什么用意?主要采用了哪一种写作手法?(2分) (1) (2) 21.文章最后一段，写“石缝间顽强的生命”是生物学的、哲学的、美学的和“生物学和哲学的统一”，它们在文中的具体含义是什么?请分别作出回答。(8分) (1)生物学的： (2)哲学的： (3)美学的： (4)生物学和哲学的统一（用文中的语句回答）： 22.下列对文章的分析，正确的两项是(2分) A.石缝间的小花小草虽然表现出顽强的生命力，但却不同于松柏的价值，因为它们毕竟是柔弱的，期期艾艾的，未免引起人们的哀怜。 B.本文主要描写了石缝间生长的小花小草、蒲公英、松柏，赞美了它们倔强生存所表现出来的崇高的精神境界。 C.本文运用了衬托手法，以小花小草和蒲公英来衬托松柏，并通过对石缝间松柏生长过程的具体描绘，让人领会到了“艰苦的拼搏能使人辉煌壮丽”的人生哲理。 D.作者对松柏的赞叹，缘于松柏经过艰苦