语文人教版三年级下册《燕子》教学设计

燕子燕子 一 素质教育目标一 素质教育目标 一 知识与技能 1 学习本课生字新词 2 学习按一定顺序抓住特点的观察方法 体会状物文章的写作特点 3 有感情地朗读课文 背诵课文 二 过程与方法 培养学生观察描写事物的方法 培养学生朗读和背诵文章的技巧 三 情感态度与价值观 培养学生感受小燕子的活泼可爱及春天的美好景象 热爱大自然 保护生 态环境的思想感情 二 教学重难点二 教学重难点 一 重点 让学生学会有顺序地观察 描写事物的方法 二 难点 感受感受小燕子的活泼可爱及春天的美好景象 热爱大自然 保护生态环 境的思想感情 三 解决办法 重点内容教师通过电化教学手段 再现小燕子的形态 叫声 飞行 感受 到小燕子的活泼可爱 抓住特点 并运用学到描写小燕子的方法 难点突破放 在分析讲读当中 让学生在具体语言环境和自然环境中体会句子的含义 三 课时安排三 课时安排 两课时 四 学生活动设计四 学生活动设计 讨论 语言描述 五 教学教具准备五 教学教具准备 电子白板 黑板 课本 六 教学步骤六 教学步骤 第一课时第一课时 一 提示课题 一 提示课题 导语 同学们 当春回大地 万象更新的时候 是谁从遥远的南方飞来 为春光增添了生机 燕子 谁见过燕子 燕子是一种美丽可爱的小鸟 它在 田野里 在小河边 在村里飞翔 打扮着春天 你想进一步认识它吗 现在我 们一起来学习一篇描写燕子的文章 板书课题 2 燕子 二 范读课文 二 范读课文 请同学们看电视屏幕 播放 VCD 教材第 2 课 欣赏课文描绘的内容 初步感受春天的美丽 小燕子的可爱 三 自由读课文 三 自由读课文 1 提出要求 借助字典和上下文理解生字新词 把课文读通顺 2 检查生字词 重点指导 俊俏 凑成 吹拂 聚拢 荡漾 出示投影卡 片 让学生读准字音 说出词的大意 不强求解释准确 重在理解句中意思 四 指导观察 培养观察能力 四 指导观察 培养观察能力 1 出示放大的教学插图 让学生看 不做具体指导 教师在巡视中了解 学生观察方法 2 请学生回答 1 你是按什么顺序观察这幅挂图的 2 按顺序说出你观察到的景物 这步教学要充分调动学生的积极性 让学生的眼 脑 口都活动起来 把 看到的景物 用自己的语言表达出来 在表达过程中训练学生的思维能力 既 要言之有物 又要言之有序 可以采取同桌互相说 提示说 补充说等手段 让每个学生都有机会发言 教师要鼓励学生创造性地表述 脱离课文局限 第二课时第二课时 一 检复衔接 一 检复衔接 回忆 燕子 一课主要写了什么 简单说说燕子给你什么印象 注意教 学前后联系 从整体上把握文章主要内容 二 图文相承 理解全文 二 图文相承 理解全文 1 第一自然段 1 指名读第一自然段 思考 本段写了燕子的什么 2 教师根据学生回答做简笔画 画出燕子的样子 一身乌黑光亮的羽毛 一对俊俏轻快的翅膀 加 上剪刀似的尾巴 3 教师指着简笔画 让学生分步描述燕子的外形特征 板书 外形 羽 毛 翅膀 尾巴 4 由外形特征 抓燕子性情特点 活泼 机灵 并板书 5 朗读 体会燕子的机灵可爱 6 投影出示句子 从课文里找到表达同样意思的句子读一读 说一说哪 句写得好 好在哪里 完成课后 2 并进行语言训练 投影出示 一身羽毛 一对翅膀 加上尾巴 凑成小燕子 出示文中句子 一身 乌黑光亮的 羽毛 一对 俊俏轻快的 翅膀 加 上 剪刀似的 尾巴 凑成了 活泼机灵的 小燕子 先出示投影句子 再出示课文中句子 让学生比较 讨论 知道作者从颜 色 动作 形状几方面写燕子的特点 一个 凑 字 一个 小 字 表示作者对 燕子的喜爱 括号中还可让学生选填其它词 进行语言训练 2 第二自然段 1 出读课文 思考 课文抓住了哪些景物特征来表现春天的 边读边勾 划有关词语 2 板书 细雨 微风 柳丝 青草 绿叶 鲜花 春光 结合板书的词语 进行语言训练 下过什么样的雨 什么样的风吹拂着什么样的柳丝 什么样的草 花 让学生联系自己的体会说 教师要适时鼓励 3 这些春天特点的景物都一起赶来了 课文是怎样说的 划出句子 说 说这样写给我们什么感觉 都像赶集似的聚拢来 形成了光彩夺目的春天 采用了拟人的修辞 方法 赋予春天景物拟人的动作 使春天更富有生机 更可爱 那么看到这美景 你会怎么想 小燕子会怎么样 赶来 增添生机 完 成课后 2 2 题 板书 燕子赶来增添生机 4 欣赏 VCD 教材中本段课文描绘的莺歌燕舞的春光美景 再次加深学 生对课文内容的理解 培养美的情感 5 指导朗读 指导重音 停顿 声调高低 3 第三自然段 1 自由读 思考本段写燕子在干什么 板书 飞行 作者是按什么顺序观察和描写小燕子飞行的 通过抓关键词语 让学生 懂得作者是按照由上而下的顺序观察和描写的 2 VCD 教材出示 课后 3 题 体会作者写燕子飞行抓住了什么特点 板书 快 口答 填空 在微风中 在阳光中 燕子斜着身子在天空中 过 唧唧地 着 有的由这边的稻田上 一转眼 到了那 边的柳树下边 有的 过湖面 尾尖偶尔 了一下水面 就看到波纹一圈一圈地 开去 除了 快 还写了小燕子飞行时什么特点 伶俐 顽皮 3 指导朗读背诵 提示 在 有的 有的 4 第四自然段 我们看到了燕子飞行的可爱样子 那么它停歇时 又是怎样美丽的情景呢 板书 停歇 1 看 VCD 光盘所展现的燕子休息时 犹如五线谱般的美景 2 自由读课文 边读边划出你最喜欢的词 句子 课文打了一个很美的比方 说说什么像什么 课文中 几痕细线 指什么 为什么不用 几根 几痕 用词准备 表示 距离较远 若有若无 看不清楚 说说电线相当于五线谱上的什么 燕子象五 线谱上的什么 体会句子含义 板书 五线谱 3 朗读 体会作者观察仔细 从飞行到停歇由动到静 真实 具体地描 述燕子 想象丰富 语言优美的写作特点 4 回答 哪句话表现了作者借描绘燕子表达了自己的思想感情 课文最 后一句表达了怎样的思想感情 赞美春天充满生机 表达热爱大自然的思想 感情 板书 春天的赞歌 三 总结全文 渗透热爱大自然 保护环境教育 三 总结全文 渗透热爱大自然 保护环境教育 1 本文主要内容是什么 表达了作者怎样的思想感情 2 学