伤仲永第一课时.doc_第1页
伤仲永第一课时.doc_第2页
伤仲永第一课时.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

凤州初级中学七年级语文导学案成员：张 韬 孙海杰 牛贵生 主备：许 静 审核：【课题】伤仲永【教学目标】1、 能流畅地朗读课文，掌握朗读文言文的基本方法。2、能准确翻译句子，掌握重点词语的意义。3、理解作者的思想观点。【教学重难点】能准确翻译句子，掌握重点词语的意义。理解作者的思想观点。【知识链接】1、本文用伤字点出作者的写作意图。伤是哀伤，叹息的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，泯然众人的哀伤，惋惜之情。2、本文选自临川先生文集。作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被罢相。晚年封为荆国公，谥号文。著有王临川集、王文公文集，他是唐宋八大家之一。3、本文是一篇随笔。随笔，即随手笔录，不拘一格。是散文的一种。古代随笔常借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小活泼，意境隽永。【课时安排】二课时【教学过程】 第一课时一、导入新课（2分钟）（通过引导学生回答“小时聪明是不是就会证明这个人很聪明？”这个问题导入新课。）二、独立预习，扎实基础（25分钟）（导语：同学们自己独立预习，在预习基础之上，完成后面的预习问题。）1、给下面画线字注音：日扳（ ） 环谒（ ） 邑（ ）人 不能称（ ）泯（ ）然2、准确用隔音符号标示下面句子的停顿。未尝识书具 借旁近与之 稍稍宾客其父 余闻之也久从先人在家 卒之为众人 今夫不受之天 日扳仲永环谒于邑人称前世之闻3、准确解释下面句中画线词的意思。世隶耕（ ）未尝识书具（ ）借旁近与之（ ） 稍稍宾客其父（ ）从先人在家（ ） 卒之为众人（ ）今夫不受之天（ ）日扳仲永环谒于邑人（ ）称前世之闻（ ）即书诗四句（ ） 指物作诗立就（ ） 文理皆有可观者（ ）4、对下面句中的“之”“于”进行解释，然后归类文中的“之”“于”。忽啼求之之： 借旁近与之之：余闻之也久之： 不能称前时之闻之：卒之为众人之：环谒于邑人于： 于舅家见之 于：贤于材人远矣于： 受于人者不至于：5、学生自己在熟读基础上，口头翻译全文句子。三、教师检查学生的自学成果（10分钟）（检查种类：注音、停顿、释词、译句。）四、提出问题（3分钟）导语：初学了本文，你还存在什么问题？想一想，写在下面，下节课我
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论