小学奥数竞赛情况分析论文

望月湖第二小学数学竞赛情况调望月湖第二小学数学竞赛情况调查查 摘要摘要 在教育部门叫停数学竞赛培训的大趋势下 数学竞赛培训在 学校 家庭中不降反升 甚至越来越火热 在孩子最为重要的六年 基础教育中 数学竞赛培训也越来越频繁 成为社会 学校 家长 心照不宣的议题 关键词关键词 小学数学竞赛 竞赛数学 普及情况 参加情况 调查目的 我们希望通过对长沙市岳麓区望月湖第二小学学生对于 小学竞赛的了解 参与情况 了解小学数学竞赛在该学校的开展普 及情况以及学生的参加接受程度 探讨小学数学竞赛对学生的影响 调查学校 长沙市岳麓区望月湖第二小学 调查对象 三 四 五 六年级学生 调查内容 调查了学生对小学数学竞赛的了解情况 是通过什么途 径学习的 学习奥数的原因及学习小学竞赛类对学习的影响和感受 学生对学习奥数有什么意见以及改进奥数的建议等 调查方式 问卷调查 共计 300 份 与学生交谈 调查时间 2015 年 4 月 13 日 一 研究综述一 研究综述 一 小学奥数的学习现状调查结果与分析 2015 年 4 月 16 日 我们走访了附近的几所小学 最终来到长 沙市岳麓区望月湖第二小学进行小学数学竞赛情况调查 我们随机 选取了三 四 五 六年级六个班共 264 人进行问卷调查 从我们 的调查结果可以看到以下几点 1 小学数学竞赛培训的普及情况 在 262 份调查问卷中 三年级有 27 人有参加或参加过小学数学 竞赛培训 占三年级总人数的 62 8 四年级有 44 人有参加或参加 过小学数学竞赛培训 占四年级总人数的 83 五年级有 69 人有参 加或参加过小学数学竞赛 占五年级总人数的 95 8 六年级 88 人 有参加或参加过小学数学竞赛 占六年级总人数的 93 6 具体分析来看 在各个年级参加过奥数的学生人数都超过了 50 且由低到高年级呈递增状态 2 学生参加数学竞赛的培训情况 调查结果显示 三年级参加奥数培训有 22 人到校外补习班 占 三年级总人数的 62 8 四年级参加奥数培训有 40 人到校外补习班 占 75 5 五年级参加奥数培训有 56 人到校外补习班 占总人数的 77 8 六年级参加奥数培训有 79 人到校外补习班 占总人数的 84 由图表可以很明显的看出 无论是中年级的学生 还是高年级 的学生 学习奥数的途径大多都是在校外补习班 在小学数学竞赛 培训会偏科的调查中 三年级有 32 人觉得不会偏科 为三年级总人 数的 74 4 四年级有 46 人觉得不会偏科 为四年级总人数的 86 8 五年级有 61 人觉得不会偏科 为五年级总人数的 84 7 六年级有 78 人觉得不会偏科 为六年级总人数的 83 总之 学习奥数对孩 子们的学习是有帮助的 3 学生参加数学竞赛的培训时段 调查结果显示 在 262 人中 三年级有 21 人利用双休日来学 习 为三年级总人数的 48 9 四年级有 36 人利用双休日来学习 为四年级总人数的 67 9 五年级有 63 人利用双休日来学习 为五 年级总人数的 79 2 六年级有 79 人利用双休日来学习 为六年级 总人数的 76 6 根据图表可以看出 学生大多数都是利用双休日的时间学习奥 数 有部分学生利用寒暑假时间进行学习培训 这无疑增加了学生 的课业负担 在调查培训时间方面 三年级有 6 人一周上课 2 4 小 时 占三年级总人数 14 四年级有 21 人一周上课 2 4 小时 占四年 级总人数 39 6 五年级有 46 人一周上课 2 4 小时 占五年级总人 数 63 9 六年级有 50 人一周上课 2 4 小时 占六年级总人数 53 2 这说明小学生学习奥数的时间过多 会减少对奥数的热情与兴趣 4 各年级学习奥数的原因 调查结果显示 三年级有 11 人表示自己是自己感兴趣 占三年 级总人数的 25 6 15 人是为了提高数学成绩 占总人数的 34 9 四年级有 27 人表示是自己感兴趣 占四年级总人数的 50 9 18 人是为了提高数学成绩 占总人数的 34 五年级有 27 人表示是自己感兴趣 占五年级总人数的 50 9 18 人是为了提高 数学成绩 占总人数的 34 六年级有 20 人表示是自己感兴趣 占 六年级总人数的 21 3 52 人是为了提高数学成绩 占总人数的 55 3 从以上三个饼状图可以看出 中低年级的学生刚开始接触奥数 感兴趣的程度与高年级的学生相比较为浓厚 高年级自主学习能力 较强 想要提高自己的成绩 这一现象在六年级尤为明显 在调查 奥数对孩子们的帮助时 有 208 人都认为学习奥数可以提高我们解 决问题的能力 占总人数 80 这也是奥数发展快的重要原因之一 但在问 奥数改进方面 时 有 73 人觉得没什么要改进的地方 占 总人数 29 因此我们的奥数中存在着许多需要完善的地方 让同 学们可以更好的学习奥数 应用奥数 5 你认为学习奥数的只适合学习好的同学吗 调查结果显示 三年级有 29 人表示奥数与成绩无关 占三年级 总人数的 67 4 四年级 33 人表示奥数与成绩无关 占四年级总人 数的 62 3 五年级有 62 人表示奥数与成绩无关 占五年级总人数 的 86 1 六年级有 70 人表示奥数与成绩无关 占六年级总人数的 74 5 图中数据显示 成绩的好坏并不是决定学生学习奥数的标准 学习奥数也不是天才才有的特权 但也要结合学生自身实际情况来 确定奥数的难易程度 在对 如果你参加奥数竞赛失败后的感受 调查中 三年级有 24 人会受到影响 为三年级总人数的 56 四年 级有 27 人会受到影响 为四年级总人数的 51 五年级有 24 人会 受到影响 为五年级总人数的 34 六年级有 38 人会受到影响 为 六年级总人数的 40 总之 奥数在孩子们的心里还是很重要的 二 建议二 建议 最初 小学数学竞赛的目的仅仅是为了发现具有超常智力的儿童 选 拔参加比赛的选手 通常为 5 的儿童 但是 近十年来数学竞赛培 训陡然升温 其目的已不再是为比赛选拔选手 从调查结果中显示我 们看到的是超过 50 的学生参加数学竞赛培训 虽然几年来我国已 经明令禁止举办竞赛辅导 但是竞赛培训热依然严重 那么 数学竞赛 学习到底有什么好处呢 它的存在带给现实何种影响呢 一 学习数学竞赛的好处 第一 激发学生的兴趣 锻炼学生的思维 数学竞赛培训不仅在教学内容 而且在学习方法上都算是教学的 延伸 这种教学主要通过对一些有趣的 结合实际的问题加以解决 不 仅能够激发学生的学习兴趣 还可以培养学生数学思维的能力 小学 生的思维发展是有规律的 不能够违背规律而拔苗助长 教学活动应 该加强培养学生思维能力的培养方面 任何教育形式都应该符合学生 的认知能力和结构 数据显示 99 7 的学生表示学习奥数对生活有 帮助 其中有 54 人觉得学习奥数可以学会用多种方法解决数学问 题 第二 开发小学生的智力 最初意义上的数学竞赛比赛针对的是那些有能力 有数学天赋并 对数学感兴趣的学生 事实 在小学阶段就能够表现出这种能力和天 赋 以及对数学的兴趣 因此 对这部分学生进行数学竞赛教育实际上 满足了他们在成长过程中的需求 有利于智力开发 真正的数学竞赛教育可以培养学生独立钻研 勇于探索的精神 数学思维其实是一种抽象的思维 其中的奥秘对于处于小学阶段的 学生来讲很具有吸引力 通常情况下 竞赛的解题思维与普通教育 的解题方法有很多不同之处 竞赛数学讲究解题的新巧 这就需要 学生具备探索的精神以及灵活多变的思维 并不是所有的学生都适合学习奥数 如果不尊重学生的发育和教 育规律不仅不会得到预想的效果 而且不利于学生智力的开发 学习 奥数的前提之一是占用很多的课余时间 调查表明 60 的学生每周进 行数学竞赛培训 2 4 个小时 30 的学生利用平时的课余时间 10 的 学生利用寒暑假学习 其中 数学竞赛培训课程一般安排在 1 2 小时 利 用双休日的学生一般需占用一天的时间学习数学 由此可见 数学竞 赛学习占用了学生大部分课余时间 小学生仍旧处于生长发育的重要 阶段 对于他们来说大部分课余时间用于学习竞赛数学无疑是一种精 神和身体的摧残 此外 低龄化发展趋势 对于尚小的孩子属于掠夺性 的开发 最终会导致学生对数学失去兴趣 不利于学生数学智力的开 发 因此 作为一种数学竞技 并不是所有的孩子部适合参加 再者 加剧了教育的不公平 出现竞赛数学火热的最根本原因是对优质教 学的追求 这一目的需要通过择校机制来实现 很多重点的学校在取 消小学升初中 就近入学的情况下成为众多家长和学生追逐的对象 但优质资源是有限的 因此很多重点学校通过数学成绩选择学生 这 也是出现竞赛数学热的直接原因 同时 强化了择校机制 使得教育不 公平的现象尤为严重 总而言之 从调查数据中我们可以看到有两个不良现象 一是低 龄化发展 二是泛化发展 家长们望子成龙 认为自己的孩子不能 输在起跑线上 刚入学就让孩子参加数学竞赛培训 数据显示 60 以上的学生曾经或者正在接受数学培训 其中大部分学生在小学中低 年级阶段开始接触的竞赛数学 除此以外 数学竞赛培训泛化的现象 尤为严重 奥数过热 太过繁荣 学校大部分的学生都在学习竞赛数学 然 而并不是所有参加数学竞赛培训的孩子都能够适应 竞赛数学只适用 于两种学生 其一对各项功课都能胜任 其二 对数学特别感兴趣 无 一例外 这两个因素造成了竞赛数学教育具有功利色彩 为了满足经 济和社会的需要 人们片面追求利益 没有对孩子的认知结构进行充 分的了解和关注 拔苗助长 竞赛数学的繁荣折射出的恰是竞赛数学 的功利色彩 将活跃于学校的体制之外并竞赛数学作为升学的砝码 成为制衡学校教育的选拔利器 三 以下附录问卷调查引用上述文献论文中三 以下附录问卷调查引用上述文献论文中 小学生学习奥数情况调查问卷小学生学习奥数情况调查问卷 同学们好 我们是湖南第一师范学校数学与计算科学学院 12 级的学生 为 了了解小学生学习奥数的情况 以便于我们对小学生学习奥数的现 状进行分析 特进行问卷调查 希望同学们认真 如实的填写 谢 谢 你的性别 所在 年级 1 你学习过奥数吗 A 有 B 没有 2 你通过什么渠道学习奥数 A 学校提高班 B 校外补习班 C 家教 D 到老师家上课 3 奥数是利用什么时段学习的 A 双休日 B 假期 C 在校时间 D 家 庭作业时间 4 你每周大概花多少时间学习奥数 A 1 个小时以下 B 1 2 小时 C 2 4 小时 D 不固定 5 你学习奥数的原因 A 自己对奥数感兴趣 B 为了提高数学成绩 C 爸爸妈妈的要求 D 其它 6 你认为学习奥数对你的学习生活哪方面得到了帮助 A 学会用多种方法解决数学问题 B 数学成绩提高了 C 能更好的解决生活中的实际问题 D 其它 7 你认为学习奥数的只适合