语文人教版五年级下册再见了亲人

教学准备 1 教学目标教学目标 1 熟读文章 了解抗美援朝以及文中的故事 2 概括文章每段的段意 并学会分段总结 3 学会赏析文中的重点句子 以及学习作者的写作方法和技巧 2 教学重点教学重点 难点难点 1 有感情地朗读课文 能比较准确地表达课文的思想感情 2 学生能了解中朝人民的友谊是用鲜血凝聚而成的 这友谊比山高 比海深 从 中受到国际主义精神的教育 3 教学用具教学用具 多媒体 4 标签标签 教学过程 一 介绍背景 引入课题 1 简介抗美援朝的故事 2 出示志愿军赴朝鲜的各种相关图片 3 读课文题目 提问 何为亲人 身边有哪些亲人 文中的 亲 人 是否有血缘关系 亲人 原指直系家属 比喻关系密切 感情深厚的人 课文中的 亲人 指以大娘 小金花 大嫂为代表的朝鲜人民 课文题目的中心词是 亲人 二 初读课文 整体感知 1 全班快速默读课文 2 边阅读边思考课文主要讲了哪些感人的故事 找出课文中的 亲人 分 别有谁 生答 课文主要写了中国志愿军协助朝鲜人民击败美国侵略军之后中国 志愿军惜别 朝鲜亲人 的场景 亲人 有 大娘 小金花 大嫂 3 课文回忆了哪些事情 并用直线画出来 可以画出自己认为好的词句 或者难理解的词句 4 师问 这两个句子有何区别 你更喜欢哪一个 1 我们不会忘记这恩情的 2 我们不会忘记这比山还高比海还深的恩情 师说 同学们都觉得 2 更好 那咱们现在就看看文中 比山还高比 海还深的恩情 究竟是怎样的 三 段落欣赏 细节剖析 1 教师配乐朗读第一自然段 想一想课文主要讲了大娘的几件事情 请简 洁概括 洗补衣服几夜未合眼 送打糕晕倒在地 救伤员失去小孙孙 1 该段的开头和结尾分别是什么句式 有什么作用 开头是祈使句 结尾是反问句 2 这个自然段哪些词语写出 亲人 无私奉献 体现出志愿军与朝鲜 人民比山还高比海还深 顶着 冒着 丢下 背进 抢救 3 雪中送炭是什么意思 在下雪天给人送炭取暖 比喻在别人急需 时给以物质上或精神上的帮助 4 师问 这两个句子有何区别 你更喜欢哪一个 A 我们不会忘记这恩情的 B 我们不会忘记这比山还高比海还 深的恩情 师说 同学们都觉得 B 更好 那咱们现在就看看文中 比山还高比海还 深的恩情 究竟是怎样的 2 学生朗读第二段 并思考 这段主要讲了小金花哪件事情 她的表现如何 救老王失去妈妈 没有哭泣 1 失去妈妈都没有哭泣的小金花 在和志愿军们离别时刚强的她哭了 吗 2 找出落泪的句子读一读 说明小金花是个怎样的孩子 文章中哪些句子提到眼泪 重点指导 小金花的妈妈与敌人同归于尽 她的死重于泰山 但小金 花为什么没有哭呢 出示句子 同志们伤心地痛哭起来 你却把脚一跺 嘴角抽动着 狠狠地 说 妈妈 这个仇我一定要报 失去妈妈的痛和对敌人的恨 这两种情感是多么真切 对比又是多么 强烈 有感情地朗读 3 师问 不改变句意 把下面句子用另外一个句子来表达 您为我们付出了这样高的代价 难道还不足以表达您对中国人民的 友谊 生答 你为我们付出了这样高的代价 足以表达您对中国人民的友 谊 3 第三自然段主要讲了大嫂哪件事情 她付出什么代价 为志愿军挖野菜 失去双腿 1 这样的代价高吗 这样值得吗 2 谈谈你对大嫂行为的看法 四 总结全文 1 文章前三个自然段有何共同点 开头都用了祈使句 都饱含恳求 表现出志愿军对朝鲜人民的关心 体贴 之情 并突出朝鲜人民与中国志愿军密不可分的情谊 中间都叙事和抒情相结合 都讲述了朝鲜人民为志愿军付出道不尽的关心 和帮助 并付出了高代价 她们不是亲人却胜似亲人 都把现实情景和往事结 合起来 结尾都用反问句 都强烈地表达了我们对朝鲜亲人的感激和不舍之情 2 文章可以分几部分 第一部分 1 3 自然段 主要写了中国志愿军与朝鲜大娘 小金花和 大嫂一一话别的情景 第二部分 4 6 自然段 主要写了列车开动时中国志愿军与朝鲜人民 惜别之情以及对这片土地的眷恋之情 3 文章的中心思想是什么 通过描写抗美援朝最后一批中国人民志愿军在车站与朝鲜人民依依惜别的 动人情景 表现了志愿军和朝鲜人民比山还高比海还深的真挚情谊 赞扬了中 朝两国人民用鲜血凝成的伟大友