海门镇小学五年级《品德与社会》学习评价细

海门镇小学五年级品德与社会学习评价细则 课程标准指出：品德与社会评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师不断改进教学，促进儿童全面发展，保证课程目标的实现。因此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。根据这一理念和五年级下册的教学内容，从道德认知、道德情感、道德行为这三个方面进行综合性评价。一、评价项目1、 书面测试（40%）2、本学期所学内容和小学生日常行为规范相关的考查（60%）二、评价方法1、书面测试（40%）考查的内容为本学期课程学习必须掌握的道德认知、道德判断力和道德行为。所出试题应以提供学习生活、社会生活的情景为主，不要搞死记硬背的东西，充分体现本课程开放性，生活性的特点。本部分占学业成绩评定的40%。2、本学期所学内容和小学生日常行为规范相关的考查（60%）针对本学期所学内容和小学生日常行为规范相关要点相符合的日常行为表现，采用自评、互评、教师评和家长评的方法进行考查。本部分占学业成绩评定的60%，参与评价的各个主体各占15。具体评价内容和要求见附表。3、成绩的确定最后总分在90分以上者，为“优秀”；80分以上者，为“良好”；60分以上者，为合格；总分低于60分的，为“不合格”。2006年4月 执笔人:陆英杰 审核人:张建新附表一五年级品德与社会学生自评表班级 姓名 年 月序号评 定 内 容评 定 等 级好较好一般改进1不向父母强要零花钱，不与父母赌气。2衣着朴素。3能向家长倾诉自己的心事和想法。4生活能自理，不用父母操心。5主动为父母做一些力所能及的家务活。6升国旗时能肃立，唱响国歌、行好队礼。7能读报纸、听广播、看电视新闻，了解国家大事。8知道一些法律、法规。9能维护自己的合法权益。10认真做好值日工作。11能爱护公物。12遇到困难和挫折不慌张，并能积极进取，独立地克服。13乐意与别人协作完成任务。14能与同学和睦相处，不与同学争吵。15听讲、作业认真，成绩有所进步。总 分 分注：在相应的等级下打“”。 “好”（1分）， “较好”（0.8分）， “一般”（0.6分）， “不好”（0.4分）。附表二五年级品德与社会学生互评表班级 姓名 年 月序号评 定 内 容评 定 等 级好较好一般改进1在校内不吃零食。2衣着朴素。3升国旗时能肃立，唱响国歌、行好队礼。4认真做好值日工作。5能爱护公物。6注意清洁卫生，不随地乱丢果皮纸屑。7乐意与别人协作完成任务。8能与同学和睦相处，不与同学争吵。9经常使用礼貌用语。10主动关心、帮助有困难的同学。11听讲、作业认真。12遇到困难和挫折不慌张，并能积极进取，独立地克服。13为人正直，不弄虚作假。14知道一些法律、法规。15能维护自身的合法权益。总 分注：在相应的等级下打“”。 “好”（1分）， “较好”（0.8分）， “一般”（0.6分）， “不好”（0.4分）。附表三五年级品德与社会家长评价表班级 姓名 年 月序号评 定 内 容评 定 等 级好较好一般改进1不向父母强要零花钱，不与父母赌气。2不挑吃穿。3能向家长倾诉自己的心事和想法。4生活能自理，不用父母操心。5主动为父母做一些力所能及的家务活。6不私自外出。7爱惜粮食，节约水电。8能读报纸、听广播、看电视新闻，了解国家大事。9遇到困难和挫折不慌张，并能积极进取，独立地克服。10乐意与别人协作完成任务。11尊称长辈，进出门打招呼。12能与邻居（客人）的孩子和睦相处。13回家后能先认真做作业。14经常向父母反馈自己的学习情况。15经常性地阅读一些健康的课外书。总 分 分注：在相应的等级下打“”。 “好”（1分）， “较好”（0.8分）， “一般”（0.6分）， “不好”（0.4分）。附表四五年级品德与社会教师评价表班级 姓名 年 月序号评 定 内 容评 定 等 级好较好一般改进1在校内不吃零食。2衣着朴素。3升国旗时能肃立，唱响国歌、行好队礼。4能读报纸、听广播、看电视新闻，了解国家大事。5认真做好值日工作。6能爱护公物。7注意卫生，不随地乱丢果皮、纸屑等垃圾。8遇到困难和挫折不慌张，并能积极进取，独立地克服。9乐意与别人协作完成任务。10能与同学和睦相处，不与同学争吵。11听讲、作业认真，成绩有所进步。12乐意助人，能积极参加献爱心活动。13为人正直，敢于制止不良行为。14知道一些法律、法规。15能维护自己的合法权益。总 分 分注：在相应的等级下打“”。 “好”（1分）， “较好”（0.8分）， “一般”（0.6分）， “不