在阳光下收获

在阳光下收获写在创刊十周年奚春雁计算机教育杂志创刊整整十年了，这是一个重要的里程碑。翻开刚创刊头几年的刊首语，迎着阳光走来在阳光下播种品牌在阳光下耕耘阳光下的期盼那是一个璀璨的阳光世界，充满豪情和信心后来，随着办刊的深入，话题越来越宽泛，热点共鸣的、焦点碰撞的，刊首语也便跟着越来越“共鸣”和“碰撞”了，谈人才培养，谈创新精神。十年磨剑图霜刃，我家有刊初长成。在这样一个茁壮的青春时代，我想谈一谈作者和读者都关注的“核心期刊”问题，也算是对大家长期以来热切期盼的一个答复。根据最新的中文核心期刊要目总览（北京大学出版社），在被收录的1 982种中文核心期刊中，高等教育类核心期刊有50种，其中专业教育类期刊只有一种，即高等农业教育杂志，可见专业教育类期刊在现行的中文核心期刊评价体系中不占优势。同样作为专业教育类期刊，计算机教育杂志的复合影响因子、期刊综合影响因子和人文社科影响因子与之相比较，只有复合影响因子一项略低，下表是计算机教育杂志近3年的主要评价情况（数据来源：中国学术期刊影响因子年报）。期刊主要评价指标2010年2011年2012年复合影响因子0.4750.5140.657期刊综合影响因子0.4520.4530.595人文社科影响因子0.3050.3170.454从表中可以看出，计算机教育杂志的期刊评价指标逐年上升。事实上，从2003年底创刊至今，即使在经历更改刊期（2007年转为半月刊）的不利情况下，杂志的总体评价依然没有退后。对于一份教育类刊物来说，这种进步与其专业影响力的迅速提高是分不开的。我们可以乐观地预见，即使在这种不利于专业期刊的评价体系中，计算机教育杂志进入中文核心期刊也是大有希望的。期刊评价体系不利于教育类刊物，这样的结论不是随便得出的。在“文化教育历史”类的期刊编册里，我们不需要研究其他专业期刊（诸如新闻和出版类的刊物）的论文水准和编校质量，只粗略地浏览一下各种评价指标的统计源就一目了然了。在中文核心期刊要目总览（2011年版）的评价指标统计源中，共有77种统计源数据，其中的“被摘量、被摘率统计源”期刊有29种，29种源期刊含小说类5种，报刊文摘社会文化类8种，各类专业文摘16种。在16种专业文摘中，包括基础类如数学文摘、地理文摘等和行业类如石油文摘、生物学文摘、力学文摘等，唯独没有一种教育类源期刊！利用这样的统计源来评价一份教育类刊物的被摘数据，显然不会出现较高的指标。其他如影响因子统计源和他引量统计源也同样不利于专业教育类刊物，以计算机教育杂志为例，从专业角度讲，计算机学报计算机研究与发展等刊物以其高端的专业技术文章会产生较高的引用率；从教育角度讲，高等教育研究教育发展研究等刊物涵盖了所有专业的教育层面，这样的刊物吸引了所有高校对教学方法和教育理念的高端文章。有了前面这样的老牌刊物，仅仅探讨计算机相关专业教育的计算机教育杂志，在内容的被摘和被引方面就显得比较尴尬了。事实上，评价一份刊物办得成功与否不能仅仅以指标体系来衡量，对于专业期刊来说，发挥交流平台作用可能更为重要。在计算机教育杂志这个平台上，目前全国的946个计算机专业和37所国家示范性软件学院有很多话题有待于交流和探讨，如课程整合、校企合作、专业认证等，这些交流和探讨正是一份专业期刊应当担负的使命。所以说，站在更高的视角，洞悉行业发展态势，关注教育改革全局，才是真正的期刊创新。作为国内计算机行业唯一的一本教育期刊，创刊之初就确定了“专业性、权威性、实用性”的办刊理念，强调发挥专业期刊的媒体作用，为全国的计算机教育教学搭建一个交流的平台，在交流中挖掘新思想，发现新人才。目标是形成清华特色的期刊品牌，力争经济效益和社会效益双赢。十年来，我们一直践行着这样的办刊理念。从专业性出发，我们关注了从基础课到专业课、从理论课到实验课的所有课程，策划了几百个计算机教育教学方面的专题，出版了十几门课程的教学研究专刊；我们谨遵教育部的政策，面向前沿，面向企业，促进科研和教学的结合，挖掘每一篇教改文章的闪光点；我们聘请专栏作者，在全国范围内开展计算机教育优秀论文评比活动，集思广益，提高计算机专业教学水平。从权威性出发，我们策划了百期特刊、图灵特刊（图灵特刊被英国剑桥东亚科学史图书馆收录）、院长专刊等高端文章，专访过张尧学、杨芙清、李未、姚期智、李德毅、潘云鹤等院士，力图高屋建瓴，集中高端的学术资源，带动国内的计算机教育，服务社会。从实用性出发，我们已办过7届“全国计算机教育论坛”，多次组织“思维碰撞”沙龙活动，加强各高校的联系和沟通，为开辟新的教学模式拓宽思路；我们还与企业合作，报道他们对高校精品课程和实验室建设的资助以及与各高校的合作，目的是促进高校教育基础设施的建设和教学理念的进一步提升；纪念创刊百期的时候，我们还专门策划了“十佳作者”评选和“十佳论文”评选活动，以鼓励那些默默奉献在教学一线的老师们。十年树木，百年树人。新的一年，我们将继续关注计算机教育发展中的每一次改革，让这份十年的新刊在百年大计的人才培养中，凸现出一处处贡献的里程碑！我们牢记这样的办刊理念：一流