生物人教版八年级上册真菌导学案、检测题.doc

【教学目标】1、 通过调查生活实际，认识常见的真菌，正确认识真菌，说出真菌与人类生活的关系，健康快乐生活，初步形成自主学习能力。2、 通过小组合作形式利用显微镜观察酵母菌和霉菌，总结归纳真菌的结构特点，提高学生合作交往的能力及口头表达能力。3、 通过观察蘑菇，说明真菌的结构与其营养方式是相适应。4、 通过制作孢子印，描述孢子的特点，知道真菌的繁殖方式，知道孢子特点与真菌繁殖方式是相适应，知道避免食物发霉的方法。【数字化实验】通过实验，我们可以知道酵母菌产生气体是，酵母菌的营养方式为?【导学案】（阅读教材，完成以下问题）1. 真菌有多细胞的真菌，如 、 。也有单细胞的真菌，如 。2、真菌细胞内没有 ，是生态系统中的 ，其营养方式为 。3. 真菌的细胞 都有 、细胞膜、细胞质和成形的 ，它与动植物都属于 生物。4. 青霉有两种菌丝：在营养物质表面向上生长的菌丝叫 ；深入到营养物质内部的菌丝叫 。蘑菇的地下部 分是纤细的 菌丝，能吸收水分和 。 5. 真菌可以通过产生大量的 来繁殖后代。 【观察酵母菌，霉菌】一、 观察酵母菌1、 制作临时装片（1）擦 用洁净的纱布把 和 擦干净（2）滴 用 在载玻片中央滴一滴酵母菌培养液（3）盖 用镊子夹起 ，让 的一侧先接触载玻片的水滴，然后缓缓放平（4）染 在盖玻片的一侧滴加 ，另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。2、用显微镜观察 （1）、取镜和安放 将显微镜从镜像取出，一手握镜臂，一手托镜座；把显微镜放在实验台边缘大约7厘米处，安装好目镜和物镜。2、对光转动转换器，使 倍物镜对准通光孔；转动 ，使最大的光圈对准通光孔；左眼注视目镜，用手转动 ； 直到看到 。3、观察把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住；移动玻片使其正对 的中心；从侧面注视物镜，转动 准焦螺旋，使镜筒下降，直到物镜接近玻片标本为止，一只眼注视目镜，同时逆时针方向转动 准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至看清物像为止。在略微转动 准焦螺旋，使看到物象更加清晰。若仍看不物像，转动转换器使用 倍物镜。二、观察霉菌1、观察直立菌丝从培养皿取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察，看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的 。2、制作临时装片（1）擦 用洁净的纱布把 和 擦干净（2）滴 用 在载玻片上滴一滴清水。（3）盖 用镊子夹起 ，让 的一侧先接触载玻片的水滴，然后缓缓放平（4）剖 用解剖针在发霉橘子挑取少许霉菌体在载玻片上。（5）敲 用解剖针敲击清洗装片（6）吸 用吸水纸吸引载玻片上的水3、显微镜使用（同上）讨论：1、酵母菌的细胞结构有什么特点？2、 青霉的孢子的颜色和着生状态有什么特点？【孢子制作】通过观察蘑菇的孢子印，孢子具有什么特点？ 检测题1、下列各组生物，都属于真菌的一组是（）A、大肠杆菌、银耳、香菇 B、酵母菌、木耳、牛肝菌C、青霉、口蘑、紫菜 D、香菇、根霉菌、乳酸菌2、下列真菌中，属于单细胞的是（）A、酵母菌 B、木耳 C、香菇 D、青霉3、用显微镜观察青霉，其青绿色的结构是（）A、叶 B、菌丝 C、种子 D、孢子4、下列各项叙述中属于真菌特征的是（）（1）细胞内具有成型的细胞核 （2）体内无叶绿体，只能利用现成的有机物生活 （3）能产生孢子，用孢子繁殖 （4）全是多细胞个体A、（1）（2）（4） B、（1）（2）（3） C、（2）（3）（4） D（1）（3）（4）5、曲霉、青霉和蘑菇产生后代的方式都是（）A