语文人教版四年级下册渔夫的故事教学设计

渔夫的故事渔夫的故事 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 了解民间故事集 一千零一夜 2 小组研读有关情节 探究魔鬼的本性 3 懂得人的智慧一定能战胜魔鬼 正义一定能战胜邪恶的道理 4 培养探究 合作的精神 体验合作学习的快乐 教学重难点教学重难点 认识魔鬼的本质 懂得运用人的智慧战胜魔鬼 战胜邪恶 教学时间教学时间 一课时 教学准备教学准备 教学课件 教学过程教学过程 一 故事导入 介绍出处 一 故事导入 介绍出处 1 孩子们 你们好 快过六 一儿童节了 你们想不想要礼物啊 想 老师今天给大家带来了一份礼物 请同学们看大屏幕 2 课件出示各种版本的 一千零一夜 3 看到 一千零一夜 大家一定不陌生 谁给大家介绍一下这本 书 4 今天 我们要学习的课文就选自 一千零一夜 请同学们打 开课本集体读课题 板书课题 2 初读课文 感知内容 初读课文 感知内容 1 自由默读课文 读书要求 1 读准字音 读通句子 2 故事的两个主要人物是谁 他们之间发生了什么事情 2 读书后交流 字词交流 字词交流 1 课件出示含生字的词语 指名学生认读 指名认读 2 纠错 评价 教师重点强调 矩 读三声 但在词语 规矩 中读轻声调 3 课件出示其它词语 指名学生认读 过渡 读得真不错 看来同学们对字词已经基本掌握 不知道 大家对故事的内容了解多少 我们一起交流交流 故事内容交流 故事内容交流 1 故事中的主要人物是谁 魔鬼 渔夫 2 他们之间发生了什么事情 渔夫救了魔鬼 魔鬼反而要杀 了渔夫 3 故事的结果怎样呢 渔夫用智慧战胜了魔鬼 4 看来大家对课文的内容也已经相当了解 谁能试着用一小段 话将故事完整的说出来 一个渔夫到海边去捕鱼 意外地捞上了一个用锡封着的胆瓶 一个渔夫到海边去捕鱼 意外地捞上了一个用锡封着的胆瓶 他打开瓶子 狡猾凶恶的魔鬼钻了出来 想要杀死他 渔夫用自己他打开瓶子 狡猾凶恶的魔鬼钻了出来 想要杀死他 渔夫用自己 的智慧战胜了魔鬼 最后 渔夫把魔鬼重新装回胆瓶里 并扔进了的智慧战胜了魔鬼 最后 渔夫把魔鬼重新装回胆瓶里 并扔进了 大海 大海 过渡 通过对故事内容的感知 我们认识了故事中的两个人物 魔鬼和渔夫 这两个人物给你留下了怎样的印象呢 让我们继续学 习故事 深入探究 3 3 品读课文篇段 感悟人物特点 品读课文篇段 感悟人物特点 1 大家注意观察 故事在刻画魔鬼形象时用了什么描写手法 外貌描写 语言描写 请同学们找出外貌描写和语言描写 2 学生勾画语句 教师指名学生朗读所画语句 3 课件出示魔鬼外貌和语言描写 4 四人小组探究魔鬼形象 5 指名汇报探究成果 6 教师预设 A 魔鬼的形象 1 魔鬼外貌 1 这段话是对魔鬼的什么描写 外貌描写 2 这个外貌描写让你感觉了什么 魔鬼的凶恶 可怕 通过外貌 我们知道这是一个凶恶可怕的魔鬼 板书 凶恶可怕 2 魔鬼的语言 1 魔鬼说这些话时 他是以怎样的语气说出来的 乞求 凶恶 乞求 2 你能读出魔鬼的语气吗 教师引导读出乞求 凶恶的语气 2 从这些话语中你体会到魔鬼怎样的本性 狡猾阴险 板书 狡猾阴险 过渡 面对如此凶恶可怕 狡猾阴险的魔鬼 渔夫最初有什么反应 后来又是怎样想的 请同学们先找出相关的语句 B 渔夫的形象 1 指名读出所画语句 2 课件出示语句 a 呆呆地 说明了什么 渔夫刚看到魔鬼时很害怕 很惊慌 吓得发呆了 b 你能模仿这个神态吗 教师引导学生模仿 c 出示重点词语 一定 从 一定 中你能体会到什么 他还害怕吗 他认为自己能战胜魔鬼吗 自信 镇定 3 渔夫最终凭借什么战胜了魔鬼 智慧 4 哪两句语言表现了渔夫的智慧 指名读 5 课件出示 表现渔夫智慧的语句 引导学生抓住渔夫的明知 故问 亲眼看见 绝对 等体会渔夫的智慧 6 渔夫最终战胜了魔鬼 说明了渔夫是一个怎样的人 机智勇敢 有智慧 非常聪明 4 4 升华总结 感悟道理升华总结 感悟道理 同学们 渔夫是现实生活中的人物 在他身上我们看到了智慧 他是正义的象征 板书 正义 魔鬼是幻想中的人物 但是像魔 鬼那样的坏人在现实生活中是存在的 他是邪恶的化身 板书 邪 恶 渔夫用智慧战胜魔鬼 也预示着 正义终究会战胜邪恶的 板书 正义 战胜 邪恶 5 布置作业布置作业 1 把