Unit3sectionA【精品教案】

Unit3sectionA【精品教案】 Unit3Why doyou likekoala?section A (一)教学目标1学会区分和描述不同类型的动物。 2学会表述自己喜欢的动物并给出理由。 （二）教学导向1语言功能Talk about their favourite kinds of animals.2语言目标Why doyou likekoalas?because they are cute.They are kind ofshy.3语言结构What,Why,where引导的特殊疑问句.用because表示原因4重点词汇zoo animaltiger elephantkoalas dolphinpanda lionpenguin giraffesmart cuteugly5学习策略与思维技巧培养学生的参与意识，以合作方式分析、解决问题的能力。 （三）教学任务设计1.Classify different kinds of animals.2.Describe Sss favoritekinds of animals.3.draw orguess someof the animals. (四)教具准备1教师准备的教具录音机、小红花、听力题单、单词词条、教学课件及放映屏幕。 2学生准备的学具收集动物资料和照片，此准备工作将为教学过程的参与合作环节奠定基础。 （五）教学过程设计一Pre-task Enjoysome picturesdifferentkindsof animals.1Presentation The students look at theanimals。 The teacherpresents thenew words abouttheanimals。 （利用CAI课件，了解各种动物，让学生体验参与、动脑，教师面向全体学生）2Pair workThe studentslook attheanimalson the screen，talk abouttheirfavourite kindsofanimals。 The teacherguides andhelps the students。 （师生对话、生生对话，有明确具体的目的，激发学生的学习动机，自我完善的欲望，启发不断学习的内在动力。 ）3.Listening practiceOpen thebooks,lookat1a.The teacherhas thestudents listencarefully andthen playsthe tapetwice。 Students listenand matchthem。 The teacherchecks theanswers onthescreenwith thestudents。 （利用CAI课件，通过听力训练，培养学生听音、变词理解语句的综合能力。 ）二Task cycleTASK1A surveyThe studentswork ingroups,ask andanswer theirfavouritekindsofanimal,then makea surveyabout whichkind ofanimal isthe most popular.At last,thestudentssummarize themostpopularanimal inthe class.Favourite kind ofanimalHow manystudents likeit?tiger elephantkoalas dolphinpanda lionpenguin(让学生进行实践性研究，并鼓励以小组汇报的形式呈现答案，一方面，提高学生用英语解决实际问题的能力。 同时，提高学生的合作能力。 )TASK2A debateThestudentshave adebate aboutwhy theylike thiskindofanimal butdislike others.There isa petitionbetween theboys andthe girls.The teacheris tobe ajudger.When thestudents giveone reason,the teacherwill givethem oneflower,but thereason cant bethe same.(通过辩论赛，激发学生的热情，培养他们用英语表达自己真实情感的意识和能力。 )The teacherarranges oask foreach groupto choose.On weekends,we wantto thezoo,which animalshould wego tosee first?Why?(通过各小组选择和完成任务活动，倡导合作式学习方式，培养学生用英语做事情的基本技能，让学生体验使用英语的成功。 )Unit3Why doyou likekoala?教学过程和步骤1.布置任务，学生以46人为一组（要求面对面坐）以小组为单位，运用所学的内容进行对话，并根据所学的知识扩展话题编对话，谈论自己的喜好。 2.组织教学，师生互相问候。 例如Good morning!Nice tomeet you!How areyou?Whatsaweather liketoday?等等3.出示教学挂图和图片向学生呈现表示动物的单词koala bear,tiger,elephant,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe等。 要求学生能看到图片立即说出单词。 4.打开课本P71a看图将单词和图画配对。 1b听录音检查在1a中听到的表示动物的单词，活动1要求全班同学每人跟自己的同伴结对，用所学的表示动物及动物特征的单词编一组对话，并谈论各自对动物的喜好，然后请部分同学到黑板前面当众表演。 5.p82a听录音，填入所听到的单词，并把表示动物和表示动物特征的单词连线。 2b听录音用所给的词完成对话活动2发给每个同学一张表格，学生以小组为单位，设计调查表（如图），并根据自己的喜好在表格中打.animals CuteSmart ExcitingFriendly Interestingscarypandas Koalabears lionstigers penguinselephants每个同学就表格中所填的内容跟各自的搭档进行对话。 如A:What doyou thinkof pandas?B:I think theyare cute.What aboutyou?A:I alsothinktheyrecute.What doyou thinkof tigers?B:They arescary.活动3将全班分为5-6组以小组为单位，每个小组挑选一个所学内容的话题（如animal动物,food食物,color颜色,city城市,subject科目,sports运动项目等）。 例如Whats yourfavourite animal？My favouriteanimal ispanda.Why doyou likepanda?Because t