(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册13. 叶圣陶先生二三事.docx

13.叶圣陶先生二三事教学目标：1.识记字词，了解作者。2.理解文章，掌握本文以小见大的写作方法。3.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的高尚品格。教学重点：掌握本文以小见大、通过具体事例展示人物全貌的写人方法。教学难点：领会叶老先生待人宽、律己严的人格，在生过中树立待人宽厚，对己严格的自我标准。教学过程：一、新课导入1.导语：同学们请看投影，投影上有一张图片，它是咱们语文书的封面，上面有两个黑色的大字“语文”，再看黑板上的是我写的。大家看看哪个写的好看？恩，还是封面上的写的好看。那么，大家知道这两个字是谁写的吗？为什么他写的字可以用在我们的教科书上，而我写的就不能呢？它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。今天,让我们一起跟随张中行先生，叶圣陶先生究竟是何许人也。2. 齐读课题，介绍作者和叶圣陶先生。二、 认识本课字词。1.请同学们自由朗读课文,圈画文中生字词。2.读准字音，解释词义。全班齐读生字词，并用其中的词造句，草率(shui) 生疏(sh) 商酌 (zhu) 恳切 (kn)譬如(p r ) 朦胧 (lng) 累赘( zhu ) 拖沓 (t)妥帖(tu ti) 诲人不倦 (hu jun) 不耻下问 (ch)鞠躬尽瘁 (j gng jn cu) 颠沛流离(din pi li l)三、整体感知请大家快速略读课文，思考下列问题：1.叶圣陶在作者眼中是一个怎样的人呢?2.作者通过那些事件来表现他的品德? 3.全文总共可以分为几个部分？问题参考： (1)左传说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前了。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。（2）两方面：待人厚，律己严。 (3)第一部分(第1段)：叶老去世我心悲哀。第二部分(第2段)：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分(第3-5段)：详写叶圣陶先生待人宽的一面。第四部分(第6-8段)：详写叶圣陶先生律己严的一面。第五部分(第9段)：谈学习和仿效叶先生品德的思考。四、深入探究，把握内容。通过梳理文章思路，我们比较完整地了解了课文地主要内容，请同学们想一想： (1)作者写这篇文章的缘由是什么?(2)本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例来体现?问题参考： (1)叶圣陶先生去世了，作者内心无比悲哀，写此文以示纪念。(2)待人宽和律己严两方面品德。待人宽：修改文章;送客;复信;律己严：写话重风格; 文风重简洁; 写作求完美。通过大家对叶圣陶精神品质地概括，我们了解到先生待人宽和律己严两方面地品德，作者在叙述中不仅加入自己的评论，还引用了大量的名人名言，接下来请同学们在文中将这些名人名言划出来。五、内容品析1.在本文中作者引用了大量的名人名言，小组合作说说它们的意思并进行交流。问题参考：(1)躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。(2)学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢?(3)己欲立而立人，己欲达而达人：自己要站得住，同时也要使别人站得住;自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。六、总结：本节课我们通过整体感知，梳理了文章思路，了解了叶圣陶先生的待人宽，律己严的高尚精神品