unit 3 B2附反思【精品教案】

unit 3 B2附反思【精品教案】 Uni t3B2（开发型）教师陈倩倩学科英语执教班级三 （4）、 （5） （6）教学时间xx年3月21日（第六周星期三）教学地点教学内容Unit3B Lets learn教学课时第五课时教学课型单词教学是否集体备课否教材分析Teaching content:1.Lets talk.How many.can yousee?I cansee.How many.do youhave?I have.Learn tosay Hownice!Gess!2.Lets practice.Teaching preparations:1.Prepare fora kite,head-decorations ofWu Yifanand Amy.2.Prepare forsome pencils and abox.3.Number cardsfrom oo twenty.教学目标掌握16-20的英语数字，并能在日常生活中使用教学重点mand thenumber of16-20教学难点eighteen和twenty的发音及Story time的理解。 教学准备a.教师准备本课所需的单词卡,所有的字母卡b.教师准备一些画有各种数量的物品图片。 预设过程设计意图1Warm-up （1）播放歌曲“One,two,three,four,five”，学生跟随一起唱（歌曲涉及本课中的数字，为进一步教学作铺垫。 ） （2）师出示算式卡，让学生快速说出（此活动训练学生听力、反应能力，以及用英语思维的能力。 ）2Presentation (1)师在教师的周围画上苹果树，请一个学习较好的学生与教师一起扮演故事中的人物来展现故事情节。 接着，教师就问How manyapples?（通过故事、卡片及肢体活动，以旧带新引入知识点。 ） (2)翻动卡片，用卡片教学seventeen,eighteen,nieen,当学习eighteen时，把eight中的t涂黑. (3)师指着远处的球说Look,whats that?Oh,itsaball.I likeballs.And Ican bouncethe ball.Now,I bouncethe ball,please count!教师拍球，学生数数，至20故意把球丢了，教学twenty。 （辅以动作，通过教师的肢体语言理解bounce的意思。 ） (4)听录音，边指着数字，边跟读。 3Practice a.Lets play.准备好绳和球，让学生上台根据指令做动作，如Bounce20times.Jump20times.b.Bingo游戏c.转转盘游戏准备好转盘，将数字写在上面，请一个学生先猜一个数，然后开始转，猜对获胜。 （练说数字激发兴趣，采用奖励制度，培养学生的竞争意识。 ）4Assessment课堂作业本上相应的内容。 板书设计Numbers sixteenseventeen eighteennieen twenty作业设计1.将数字1-20用英语说给家长听2.数一数家中数量在16-20范围内的物品教学反思学生的个性特点是喜欢活蹦乱跳,课间自然是热闹非凡,课堂开始就要设法把他们把注意力转移来.于是首先在播放歌曲Twenty greenbottles,于轻快活泼的音乐中进入了本课的学习.歌曲活跃了课堂的气氛,同学们也较快地进入了英语学习角色,是乃一举两得.然后在前一单元所学的数字的基础上,我仍用学生们感兴趣的快速读数字游戏“比比谁最快”,这样既复习了旧知识,也引出了本单元的新知识点之一:1320的数字.它们是前一单元数字的延续.这些数字都是有规律的,如果学生能自己发现在和谐规律,那么掌握起来也就容易得多了。 于是我先由four引出fourteen,然后告诉学生仔细four到fourteen的变化,那么学生则很容易并自己说出了数字sixteen,seventeen,eighteen,nieen.