‘计算机基础’教案2

计算机基础教案2 计算机应用基础教案学校课题授课班级 1、知识目标掌握数据编码和进制的转换 2、能力目标培养学生的观察能力，自我创新和实践能力 3、态度目标 （1）通过教师的演示操作和学生的动手操作，激目的发学生学习兴趣； （2）通过上机实践，培养学生的动手能力。 教学重点 1、数据编码 2、常用进制的转换教学教学难点二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转换教学资源多媒体教学系统教学活动流程时间教学方法分配4分钟问答法使学生掌握数据编码和进制的转换乌鲁木齐市职业中等专业学校计算机中的数学时专业科目教师计算机计算机应用基础教学步骤与内容 一、课程导入由十进制数的概念引入 二、 八、十六进制的概念；由此介绍十进制到其它进制的转换；其它进制到十进制的转换；二进制与八进制的转换；二进制与十六进制的转换；对于整数的情况、小数的情况、混合数据的情况的不同处理。 二、明确学习目标 1、掌握数据编码和进制间的转换方法； 三、知识学习数据编码和进制转换(2学时) 1、编码指采用少量的基本符号按照一定原则，用以表示大量的、复杂多样的信息。 1）BCD编码1教学目标以设问法引导学生进入知识学习，了解今天所学的主要内容讲授法明确学习目标了解并识记计算机中的数据编码掌握进制转2分钟BCD码是指“二-十进制码”，即一位十换方法进制对应四位二进制数。 2）字符编码字符编码采用的是“ASCII码”，即美国标准信息交换代码。 3）汉字编码输入编码主要分为四类数码、音码、形码、音形码。 我国的汉字编码规范采用的是1981年5月国家标准局颁布的GB2312-80标准，称为国标码，包括按拼音排序的一级汉字库3755个，按部首排序的二级汉字库3008个，还有682个字母和图形符号，共计7445个汉字及符号等。 把区位码转换成国标码和机内码的方法是首先把十进制的区位码按区位分别转换成十六进制数并分别加上2020H，即为国标码，再加上8080H，即为机内码。 2、常用进制及其转换1）常用进制十进制、二进制、八进制、十六进制2）主要概念基某种数制所使用的全部符号的集合。 基数基的个数。 位每个符号在数中的位置。 权每个数位对应的单位值。 3）不同进制数的表示方法(数)下标4）不同进制数的分解表示法5）不同进制转换 （1）非十进制转换为十进制求和法对非十进制数按权展开求累加和即可。 （2）十进制转换为非十进制例将十进制数105.125转换成二进制。 1)整数部分取余法用r进制的基数逐次去除十进制数的整数部分,直到商为0,取其余数。 （3）小数部分取整法用r进制的基数逐次去乘十进制的小数部分,取其整数。 第二步将十进制数0.125转换成相应的二进制。 （4）十进制之间的转换课堂练习完成下列数据间的转换 1、128D=（）B214讲授法讲分授理论知钟识 2、11001010B=（）D 3、1A2CH=（）B 4、11101010B=（）H教学步骤与内容 四、技能学习 1、掌握计算机中数据编码方法。 2、掌握进制间的转换方法。 五、态度养成教学目标教学方法任务导向学习 1、引导学生进行二进制换算的方法；操作工作小组成员相互配合共同完成。 实训法总结归纳法时间分配 六、模仿整合训练学生以课堂操作小组为单位进行操作练习。 七、课堂小结这一节最为重要的内容是掌握数据编码在计算机中的使用。 特别是常用进制之间的转换。 八、布置作业 九、板书设计4分