《多种多样的运输方式》教案

多种多样的运输方式教案 四年级品德与社会（下）教案多种多样的运输方式教学课题多种多样的运输方式教材分析多种多样的运输方式是四年级品德与社会下册第三单元的第一课内容，本课教材的文本取向旨在让孩子了解生活中多种多样的运输方式、运输类型，体会日常生活中交通与人的关系，并知道各种运输方式的特点。 教学方法 1、直观教学法收集有关图片，运用多媒体手段进行直观教学，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。 3、集体讨论法组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 教学过程（一）谈话引入，激活思维同学们，你们都去过哪里？是怎么去的？（相机板书课题多种多样的运输方式）（二）谈话交流，认识交通运输方式 1、多媒体课件出示50页现代化交通运输图。 提问从画面中你看到了哪些交通工具？你还知道哪些交通工具？（板书飞机、火车、汽车、轮船） 2、过渡交通运输工具为我们的生活带来了很多方便，它们是完成交通运输任务的保证，但交通运输任务的完成，还离不开交通运输方式，大家想一想，都有哪几种交通运输方式呢？(板书公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输) 3、介绍管道运输。 还有一种运输方式大家可能不太了解，那就是埋在地下的管道运输。 早在2000多年前，我们聪明的中国人在四川用竹子做成管道运送天然气和卤水熬制食盐。 同学们请看图片，（此图片互联网搜索）现在我国百分之八十以上的石油和全部天然气都是靠管道运输的，管道运输正在我们的生活中起着越来越大的作用。 （板书管道运输）（让学生看板书）大家看，经过无数代人的努力，我们现在已经形成了，天上有飞机，水中有轮船，路上有汽车、火车、自行车，地下有地铁、管道运输的现代立体交通体系。 4、在生活和生产中，人们主要选择现代的运输方式，但是，在一些地区，一些传统的交通运输方式并没有随着社会的进步而退出历史舞台，相反它们在当地仍然起着重要的作用。 比如（课件展示55页的内容）东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。 （课件网络搜索）感兴趣的同学课下上网查查，还有哪些传统的运输方式在当地仍然起着重要的作用。 （三）合作探究，了解不同运输方式的特点 1、现在，铁路、公路、水路、空运等各种运输方式都被广泛采用，他们都认为自己的本领最大，到底谁的本领大呢？下面我们就来研究他们的特点。 （各组同学拿出汽车、火车、飞机、轮船图片，小组选择一项进行排列）A、按速度从快到慢进行排列B、按运量从多到少进行排列C、按运费从高到低进行排列 2、小组活动后汇报排列的理由。 3、学生在班上交流完毕，教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结汽车灵活机动，运送速度快，适合量不大的短距离运输，运费较高；火车运量大、速度快，适合大宗货物的运输，运费比较便宜；船舶的运量也很大，运费便宜，但速度较慢，适合大宗货物的运输；飞机的运送速度最快，但运量小运费高，适合运输较长距离的客运和鲜活品的运输。 (四）交通工具大比拼活动一试一试假如你是货主,你认为选择哪种运输方式最合适?(从速度、运量、运费、物品的特点、两地距离来考虑，选择一种最适合的方式）。 1、从面包厂把面包送到商定。 2、从渤海边的秦皇岛煤码头把煤运到上海。 3、北京一批药品急需运往云南受灾地区。 活动二情景假设选择出行 1、五一，几个家庭组织到日照看大海。 2、妈妈要去看望生病的姥姥。 3、上海的玲玲准备五一假期到四川去给灾区的小朋友送文具，她可以选择哪些交通运输方式？说说你的理由。 （五）春运联想，注重安全正是由于不同的交通运输方式各有各的特点，人们在出行时才有了多样化的选择。 而随着社会的发展，人们对交通运输的选择，也在变化着。 （出示52页图表） （1）从图中你看出了什么？ （2）从数字上看，人们最常用的交通运输方式是什么？ （3）每年的春运，旅客、外出打工的人们要回家与家人团聚，他们大部分都选择了公路运输这种方式，据报道，期间出现一些交通安全事故，你认为乘客和司机怎样做才能平安到家？（六）模拟交通运输情景 1、交通运输任务的完成，不仅需要交通线路，还需要有交通站点，如火车站、汽车站、飞机场、码头等等，你知道不同的站点有什么设施吗？（相机板书火车站、汽车站、飞机场、码头） 2、这些设施能给我们提供什么服务呢？对于这些设施，我们要怎样去做？（七）课外拓展 1、现代社会，各种各样的交通运输方式，让人们的出行非常方便。 道路也发生了变化，为了缓解市区交通的拥挤，修建了环岛、立交桥、高速公路等。 可是随着交通运输的发展，也带来一些新的问题，你知道是什么吗？（汽车尾气的污染、噪声污染、堵车等） 2、介绍磁悬浮列车（课件展示）（课件互联网搜索） 3、布置作业请同学