《中国古代文化史》教案

中国古代文化史教案 邯郸学院教案xxxx学年第一学期分院(系、部)历史系教研室中国古代史课程名称中国文化文化史授课班级xx级历史学本科班主讲教师李傲雪职称副教授张岱年、方克立主编中国文化概论高等教育出版社使用教材xx年版邯郸学院制邯郸学院教案用纸教案（首页）中文中国古代文化史课程名称英文History ofChinese Culture授课教师课程性质授课对象课程学时学时分配授课方式课堂讲授（）李傲雪职称学分副教授3课程编号406021060学位课（）必修课（）选修课（）专业、层次和班级xx级历史学本科班共1个班48学时周学时3学时起止周317周理论讲授48学时考核方式考试（）；考查（）使用教材教材名称中国文化概论作者张岱年、方克立出版社北京师范大学出版社出版日期xx年1月1.侯外庐中国思想通史(第一至五卷)，人民出版社1980年版。 2.侯外庐中国思想通史(第一至五卷)，人民出版社1980年版。 主要参考资料及指定参考书3冯友兰中国哲学史新编(第一至六卷)，人民出版社1995年版。 4.冯友兰中国哲学简史，北京大学出版社1996年版。 5.张岱年中国哲学大纲，中国社会科学出版社1994年版。 6.任继愈中国哲学发展史(先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐)，人民出版社1998年版。 教研室主任（签字）年月日审核意见1邯郸学院教案用纸周次第周日期节次第5-7节授课内容绪论授课学时3学时教学目的通过介绍“文化”、“中国文化”、“中国传统文化”的内涵和外延，使学生了解中国文化的涵义、源流、范畴，构成特点与地位。 进而使学生了解学习本课程的目的、意义和方法。 1对“文化”一词的发展进行阐述。 2了解广义“文化”与狭义“文化”的区别。 3深入理解“文化是自然人化”这一历史唯物主义的观点。 文化结构层次说教学重点教学难点教具和媒体使用教学方法多媒体讲授法 一、文化的涵义教学过程（一）“文化”界说 二、文化的分类与基本结构（一）广义文化（二）狭义文化 三、文化的功能 四、中国文化和中国传统文化源远流长的中国文化，是世界古代四大文明唯一存在的实体，是中华民族智慧的结晶和精神风貌的体现，是世界上自成体系，独具特色的文化。 (一)中国文化（二）中国传统文化 五、学习中国文化概论的目的、意义和方法（一）目的和意义（二）学习中国文化概论的方法思考题作业思考题1.为什么说文化就是“自然的人化”？2怎样理解广义文化与狭义文化的联系和区别？3文化结构四层说包括哪四个文化体系？试举例说明4怎样认识和评价中国文化？5为什么要学习中国文化概论？怎么才能学好中国文化概论？2邯郸学院教案用纸周次第周日期节次第5-7节授课内容第一章中国文化的历史地理环境授课学时3学时教学目的通过介绍中国历史地理环境的基本特征和人文地理环境的基本特征，使学生了解地理环境对中国文化的作用和影响。 地理环境与文化的关系，地理环境对中国文化的形成、延续和多样性有何影响。 中国传统文化特点和作用多媒体教学重点教学难点教具和媒体使用教学方法讲授法第一节中国历史地理环境的基本特征 一、疆域、政区 二、民族、人口 三、地形、地貌 四、气候第二节地理环境对中国文化的作用与影响 一、地理环境对人类和人类社会的影响 二、地理环境对中国文化形成和延续的影响。 三、地理环境对中国文化多样性的影响。 四、地理环境对开放与封闭的影响.教学过程思考题作业思考题1历史上哪些地理因素对中国文化的形成和发展产生过较大的影响？举例说明2为什么说同样的地理因素在不同的历史时期会有不同的作用？3简述历代疆域及行政区域的变化情况。 4中国是否从来就是一个封闭的文化系统？清代的闭关锁国与地理环境的关系如何？3邯郸学院教案用纸周次第周日期节次第57节授课内容第二章中国文化根植的经济基础授课学时3学时教学目的通过本章的学习，使学生了解中国自然经济及其长期延续的情况，了解中国古代商业、手工业长期束缚于封建肌体、其个性得不到充分发展的事实，进而对中国文化所植根的经济基础有一个基本的认识。 1中国古代经济发展的两个阶段和两种形态2古代自然经济的基本特点中国古代商业在社会经济中的地位教学重点教学难点教具和媒体使用教学方法多媒体讲授法 一、农耕自然经济是中国社会经济主体1.农耕文明的发祥地及其重心转移2.农耕民族与游牧民族的对垒与融合3.农耕经济体制下的多元经济成分4.内敛的海洋贸易 二、自然经济发展阶段、形态1.土地国有2.土地私有 三、资本主义生产方式难以产生原因1.社会经济早熟而又不成熟2.稳定与战乱的周期性失调3.上层建筑的束缚 四、中国传统经济的基本特点及其对文化发展的影响思考题1简述中国古代农耕自然经济下的多元化经济成分。 2结合史例，说明古代商品经济波浪式前进的过程。 3中国传统社会的农耕经济有哪些特点？4经济发达与文化繁荣有何内在联系？5宋明以来中国社会经济为何迟滞不前？教学过程思考题作业4邯郸学院教案用纸周次第周日期节次第57节授课内容第三章中国文化依赖的社会政治结构授课学时3学时教学目的了解中国古代政治结构的特点是理解中国传统文化的钥匙。 中国古代社会政治结构的特点直接影响了中国传统文化的发展方向。 因此在介绍“特点”的基础上探讨“影响”是本章的教学目的。 重点介绍中国古代社会政治结构的两大特点一是宗法制完备，二是专制主义严密。 重点探讨宗法制度和专制制度对中国文化的正面影响和负面影响宗法制度和专制制度对中国文化的正面影响和负面影响教学重点教学难点教具和媒体使用教学方法教学过程多媒体讲授法 一、西周宗法制度的产生与确立 二、宗法制度的主要内容 三、宗法制度影响下中国传统社会结构的特征（一）家天下的延续（二）封国制度不断（三）家族制度长盛不衰（四）家国同构 三、专制制度与中国社会政治结构（一）中国与欧洲政体的差异（二）中国君主专制制度的特点 四、传统社会政治结构对中国文化的影响思考题1在宗法制度影响下中国传统社会结构有那些特征？2宗法制度包括那些内容？3传统社会政治结构对中国文化有那些正面影响和负面影响？4中国君主专制制度有那些特点？5思考题作业邯郸学院教案用纸周次第周日期节次第5-7节授课内容第四章中国传统文化的发展历程授课学时3学时教学目的依照时代先后，介绍历代文化的发展历程，让学生从纵向上把握各个朝代文化的特征和成就。 了解中国传统文化的来龙去脉。 为学习中编内容各专题文化打下良好的基础。 本章为上编的重点。 每一节都有教学重点。 （1）殷商西周时期，重点介绍文化从神本走向人本，周人的文化维新； （2）春秋战国时期重点介绍，诸子百家兴起的原因及其学派特征；中国古代各朝代的文化特点多媒体教学重点教学难点教具和媒体使用教学方法教学过程讲授法第一节上古中国文化的产生 一、中国人的起源 二、原始物质文化 三、原始观念文化 四、原始社会组织 五、上古文化分布第二节中国古代各朝代的文化特点 一、殷商西周从神本走向人本（一）殷商神本文化的特色（二）周人的文化维新 二、春秋战国中国文化的“轴心时代”（一）轴心时代（二）春秋战国的文化背景（三）百家的兴起及其学派特征思考题1原始观念文化的主要存在形态是什么？原始宗教崇拜有那三大类？2现今发现的新石器时代的文化遗址主要有那些？3说明上古文化集团的简况4春秋战国时期的“百家争鸣”在中国文化史上居什么样的地位？5诸子百家兴起的原因是什么？最有代表性的是哪五家，其主要主张是什么？6儒学是怎样崛起而成为中国传统文化的主流意识形态的？它对中国文化的影响如何？思考题作业6邯郸学院教案用纸周次第周日期节次第5-7节授课内容第四章中国传统文化的发展历程授课学时3学时教学目的依照时代先后，介绍历代文化的发展历程，让学生从纵向上把握各个朝代文化的特征和成就。 了解中国传统文化的来龙去脉。 为学习中编内容各专题文化打下良好的基础。 魏晋时期，重点介绍此时的多元文化（二学二教）及文化成就；隋唐时代，重点介绍唐文化繁荣的背景及气魄，唐代在文学艺术方面取得的成就；中国古代各朝代的文化特点多媒体教学重点教学难点教具和媒体使用教学方法教学过程讲授法第二节中国古代各朝代的文化特点 三、秦汉一统帝国与文化一统 四、魏晋南北朝乱世中的文化多元走向（一）玄学崛起（二)道教创制与佛教传播 五、隋唐隆盛时代 六、两宋内省、精致趋向与市井文化勃兴 七、辽夏金元游牧文化与农耕文化的冲突与融汇 八、明清沉幕与开新思考题作业思考题1秦汉宏阔的文化精神表现在那些方面？2试比较唐代文化和宋代文化有何不同，并思考唐宋文化转型的社会经济原因。 3明清文化与以往比较出现了哪些新的因素？4明清时期对古典文化进行了那些大总结？5明清时期，启蒙思想家的出现有何意义？7邯郸学院教案用纸周次第周日期节次第5-7节授课内容第五章中国语言文字授课学时3学时教学目的通过介绍中国语言文字的常识，使学生了解汉语的历史及其特点。 通过介绍中国语言文字的常识，使学生了解汉字的历史及其特点，掌握汉字的形态及其演变过程，并从整体上了解汉语汉字的文化功能。 1汉语的历史和特点。 2.汉字的造字方法六书;汉字形态的演变甲骨文、金文、篆、隶、楷、行、草。 汉语汉字的文化功能。 教学重点教学难点教具和媒体使用教学方法教学过程多媒体讲授法 一、汉语的历史与特点（一）汉语的历史（二）汉语的特点 二、汉字的历史与特点（一）汉字的起源（二）汉字的历史（三）汉字发展的规律 三、汉语汉字的文化功能（一）汉语汉字与中国文化（二）汉语汉字的文化意义（三）汉语汉字对中国文化发展和传播的贡献思考题1简述汉语汉字的特点及其在世界语言中的地位。 2举例说明汉语汉字所承载的文化信息。 3简述汉语汉字对中国文化发展和传播的贡献。 思考题作业8邯郸学院教案用纸周次第周日期节次第57节授课内容第六章中国古代科学技术授课学时3学时教学目的通过对中国古代科学技术成果及其特点的介绍使同学们了解感受中国文化中这方面的成就与不足，培养学生初步的科学精神，初步认识中西科技的不同，并正确看待这种不同，反对盲目自大与民族虚无主义。 中国古代科技的特点中国古代科技与西方的区别教学重点教学难点教具和媒体使用多媒体讲授法 一、古代科学的主要门类和成就 二、四大发明中国古代技术的伟大成就 三、中国古代科技的特点和近代落后的原因教学方法教学过程思考题作业思考题1中国古代科学技术有哪些伟大成就？2简述中国古代科技的特点。 3关于中国科技落后之我见。 9邯郸学院教案用纸周次授课内容第周日期节次授课学时第5-7节3学时第七章中国古代教育教学目的通过本章学习，了解中国古代重视教育的情况及教育思想的特色，理解古代文化是靠教育传递下来的，深刻领会中国古代的教学思想。 1中国古代教育机构和选士制度教学重点教学难点教具和媒体使用教学方法2我国古代教育思想的特点3中国古代教育、教学思想中国古代选士制度、中国古代教育思想的特点多媒体讲授法 一、中国古代教育状况教学过程（一）中国古代教育机构和选士制度（二）我国古代教育思想的特点 二、中国古代的教学思想（一）因材施教，启发诱导（二）温故知新，学思并重（三）循序渐进，由博返约（四）长善救失，教学相长（五）言传身教，尊师爱生思考题1中国古代重视教育的传统对中国文化的传承和发展起了什么作用？2汉代太学与西方的哪些学校同为世界上最古老的高等学校？3宋代有哪些著名的书院？书院有哪些功能和特点？4中国古代教育思想有哪些？怎样继承其积极因素和发挥其现代价值？5中国古代的教学思想哪些对今天仍富有启发性？思考题作业10邯郸学院教案用纸周次第周日期节次第5-7节授课内容第八章中国古代文学授课学时3学时教学目的结合作品介绍诗歌、散文、叙事文学的发展历程，使学生对中国文学的发展有一个总体了解，对各个时代的文学精品取得成就有所了解。 在此基础上探讨古代文学的现代意义及文化特征。 诗歌、散文及叙事文学的发展历程;诗经、楚辞、先秦散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲及明清小说取得的成就。 古代文学的现实意义及文化特征多媒体教学重点教学难点教具和媒体使用教学方法教学过程讲授法 一、中国古代文学在中国文化中的地位 二、文学作品在古代文化典籍中比重 三、中国古代文学的发展历程 四、中国古代文学的现代意义 五、中国古代文学的辉煌成就（一）诗经与楚辞 (二)先秦散文及汉赋 (三)唐诗（四）宋词（五）元杂剧（六）明清小说 六、中国古代文学的文化特征思考题1为什么说中国古代文学是中国传统文化的重要组成部分？2中国古代文学的辉煌成就在哪几个方面表现的最为突出？哪些作家和作品最具代表性？3中国古代文学在哪些方面体现了中国传统文化的基本精神？4简述汉赋的文化意蕴内容及元杂剧的文化意义5简述古代诗歌散文和叙事文学的发展历程（各时期的著名作家及作品）为什么说唐诗宋词是交相辉映的艺术宝库6为什么把杜甫的是称作“诗史”？7简述古代文学的现实意义11思考题作业邯郸学院教案用纸周次第周日期节次第57节授课内容第九章中国古代的艺术授课学时3学时教学目的通过学习和研究中国古代艺术的门类及其风采与成就，了解各门艺术的发展过程及其精华所在，进而从整体上把握古代艺术的整体风貌，达到热爱艺术爱好艺术懂得艺术的目的。 1原始建筑、雕塑、书法艺术体系及分类常识。 2原始彩陶及青铜纹饰的艺术价值。 3书法、绘画、音乐、戏曲的沿革及其代表作和成就。 4中国古代艺术的内在精神、基本类型、最高境界。 中国古代艺术的内在精神、基本类型、最高境界。 多媒体教学重点教学难点教具和媒体使用教学方法教学过程讲授法 一、辉煌的远古艺术（一）原始彩陶艺术（二）青铜纹饰 二、中国古代艺术各个门类的风采与成就（一）建筑（二）雕塑（三）书法（四）绘画（五）音乐（六）戏曲 三、中国古代艺术的整体风貌思考题作业思考题1为什么说“气韵生动”可以作为中国艺术精神的总概括？2怎样理解中国艺术中的游目？3怎样理解中国艺术中的“虚实相生”？4古代建筑艺术分为哪四种类型？各有什么特点？5古代雕塑具有哪些绘画的特点？6书法从字体类型上分为哪几类？各有哪些著名书法家或碑帖？7古代绘画分为哪些门类？它们显示出哪些共同的美字原则？8古代音乐按其功能分为几类？有何特色？12邯郸学院教案用纸周次第周日期节次第5-7节授课内容第十章中国传统伦理道德授课学时3学时教学目的通过学习和探讨中华民族的优秀美德及传统伦理基本原理和历史发展，弘扬传统美德提高道德水平。 1.为什么说传统文化是伦理型的文化。 2.传统道德规范与传统美德的区别3.伦理思想发展三阶段继伦理学的基本原理传统伦理道德的积极效果和负面影响教学重点教学难点教具和媒体使用教学方法教学过程多媒体讲授法 一、传统伦理道德在古代社会的地位 一、传统伦理道德在中国传统文化中的地位 二、中华民族的传统美德（一）传统美德规范与传统美德（二）中华民族十大传统美德（三）中国传统处事之道（四）传统伦理道德的积极效用和负面影响 三、中国伦理思想的基本原理及其历史发展思考题作业思考题1为什么说中国传统伦理道德是中国传统文化中的核心？2“仁”德的基本内涵有哪些？它在中华传统美德中占有什么地位？试对中国伦理的“仁爱”和西方的“博爱”进行文化比较。 3“孝悌”之德对中华民族的发展具有怎样的历史意义？在21世纪它是否还具有合理的道德价值？4在市场经济条件下，为什么还要讲“诚信”？5什么是“礼”？它有哪些伦理道德的内涵？6传统伦理道德的积极效用和负面影响。 13邯郸学院教案用纸周次第周日期节次第5-7节授课内容第十一章中国古代宗教授课学时3学时教学目的通过学习和研讨中国古代宗教的发展过程，主要教派及各教派的基本教义，了解宗教对中国文化的影响，认识宗教也是一种文化现象。 1中国远古宗教的几种形式2道教的创立及发展，道教的基本教义，道教对中国文化的影响。 道教与中国文化教学重点教学难点教具和媒体使用教学方法教学过程多媒体讲授法 一、中国远古宗教 二、道教与中国古代文化（一）道教的创立及其历史发展（二）道教的信仰特征和基本教义（三）道教对中国古代文化的影响思考题作业14思考题1如何理解中国古代宗教是中国古代文化的一个重要组成部分？2道教的基本教义是什么？3。 试述道教对中国文化的影响。 邯郸学院教案用纸周次第周日期节次第5-7节授课内容第十一章中国古代宗教授课学时3学时教学目的通过学习和研讨中国古代宗教的发展过程，主要教派及各教派的基本教义，了解宗教对中国文化的影响，认识宗教也是一种文化现象。 1佛教的东传，基本教义，对中国文化的影响。 2为什么说传统儒学和宋明理学具有宗教功能佛教与中国文化，儒学与儒教教学重点教学难点教具和媒体使用教学方法教学过程多媒体讲授法 三、佛教的中国化与中国化佛教（一）原始佛教的创立（二）原始佛教的教义（三）佛教在中国的传播和发展（四）中国化佛教是中国文化的组成部分 四、三教交融与儒学的宗教功能思考题作业思考题1.试述佛教对中国文化的影响？2中国佛教与儒家思想是怎样相互影响、相互交融的？3中国化佛教的过程是怎样的？15邯郸学院教案用纸周次第周日期节次第57节授课内容第十二章中国古代哲学授课学时3学时教学目的通过学习中国古代哲学的起源和发展，了解中国哲学起源于五行说、八卦说、阴阳说。 通过