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文档简介

微课题研究报告案例 如何提高高一物理课堂的实效性 哈九中:姜元军一、 发现问题高一学生刚刚接触高中物理,对这样一门学科既想重视又不知如何能够学好。初中就已经接触物理,但不论是学习方法还是思维方式都与高中有着本质上的差别。初中的物理只是对物理的各个部分作粗浅的介绍,只是介绍一些现象,直观感受大于抽象思维;而高中更注重知识的系统性、交互性,更注重抽象思维。所以如何帮助学生度过这个关键的过渡时期是高一物理课堂的重中之重。针对这样的问题我们高一物理组展开了深入的研究,我们要解决的问题就是如何提高高一物理课堂的实效性。二、 制定计划1、 根据现阶段问题将探究的问题细化为三个方面:(1)如何有效指导学生高效的利用课堂(2)如何有效帮助学生夯实力学基础建立物理思维(3)如何有效地进行分层次教学加强对学困生的关注2、制定课堂探究表格 教师姓名所用班级课题名称本节主要探究的方向课堂反馈情况课堂反思下一步应对策略3、分配专人录制课堂,拍摄课堂上学生发言及听课状态,以备反思。4、组内老师全员听课、研讨、总结经验。三、进行实施1、上课环节我们根据课时情况进行了有针对性的尝试,吴老师想尝试讲练结合,通过题目有梯度、有关联、有目的突破。刘老师项根据学生的习题中问题设计教学。唐老师根基自身特点,编撰朗朗上口的顺口溜,便于学生记规律。宋老师通过精彩的实验引发学生的深入思考,规范的操作和对学生的严格要求都很到位。我针对学生的规范书写做了很多进行了设计,起到了良好的效果2、个人反思 根据自己上课的情况和录制的视频资料进行反思,每个人都会根据自己的设计进行性调整,根据课堂反馈情况进行针对性的调整。有的要适当降低难度,有的要调整课堂气氛,有的要细化规范。附表:课堂研讨情况记录表四、 反思总结 通过这一轮的上课、研讨收获很大。总体感觉高一学生对力学的与运动学的结合感觉到很有难度,学生基本适应高中物理的思维方式,但是规范书写还有所欠缺。高一教师应在

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