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文档简介
21、奇异的琥珀说课材料各位教师好！我所上的课是九年义务教育教材s版六年级语文第六年级上册第五单元的第一课：奇异的琥珀。本单元以“科学与发现”为主题，“大千世界无奇不有，自然之道无处不在”是本单元的导语。学习本单元，要深入理解课文内容，领会其说明的道理。奇异的琥珀介绍了一块琥珀的发现过程以及科学价值，重点利用了较多文字介绍了人们根据琥珀的发现推测出它的形成过程。本文是一篇精读课文，我计划用两课时去完成本课的教学内容，我选上的是第一课时，根据循序渐进的教学原则，从第一课时到第二课时可谓“由表及里”。我教学的是表，结合新课标、本单元的总目标的要求，我设计了这一课时的教学目标：认写本课生字，掌握本课生词。过程与方法：理解课文内容，理清思路。情感与态度：初步激发学生探索大自然的兴趣。本课时的教学重点是认写本课的生字新词。难点是理清本课的思路。为了达成本课时的教学目标，同时结合本班学生基本情况，学生不善于独立探究，自主学习的积极性较差，但是学生们对自然科学知识较感兴趣，容易激发他们的学习兴趣和求知欲。在这里，我采用了科学科目中的“化石”标本来导入课题，让学生通过观察，教师的谈话，激发学生的学习兴趣。另外结合课本中的插图、文字来帮助学生对课文内容的理解。其次在对 每个环节的探究结束，我制作了相应的课件帮助学生对相应知识的理解和巩固。针对文章的较大篇幅“琥珀的形成过程（推理）部分”留作作业，让学生自主探索，当一次小科学家去推测琥珀形成的必备条件，与第二课时的教学内容相联系起来。本节课的教学，我是这样教学的：一、 导入课题。（1） 化石引入。（2） 释题。二、 新课。（一）扫除阅读障碍。1、教师范读课文，学生勾画生字新词。2、借助工具书学习生字新词。3、出示课件订正。（二）独立阅读课文，理清思路。1、提问：本文主要写了关于奇异的琥珀的哪些方面的知识？2、讨论、交流。3、出示课件小结。（三）抓重点段落，分析、讲授。1、琥珀的样子和价值。2、出示课件帮助分析、理解。三、小结。本节课，我们学到了一种了解事物的新方法“推测”。三、 作业。1、 背诵课文末尾自然段。2、 当一次
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