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文档简介

与朱元思书教案8 与朱元思书教案【教学目标】1能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。 2通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 3通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。 【教学重难点】1在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。 2帮助学生理解“鸢飞戾天”两句。 【教学准备】让学生通过查古汉语常用字字典，解决文章中的生字词。 教师准备有关富春江的风景短片及课文重点字词的投影。 【教学过程】 一、导语设计同学们，本单元我们欣赏了生机勃勃的春，领略了火热坦诚的夏，更感受到了秋天的成熟与丰硕，也品味了冬的严肃与温柔。 这多姿多彩的四季皆是现代的四季，这四季的多姿多彩也是现代人的感受，那么同学们，你想换换口味，欣赏一下一千五百年前的自然风光吗？今天就让我们共同走进古代的浙江，来欣赏富春江的美景吧！（板书课题，出示课件课文译文的配乐朗读并展示风景图片） 二、课文简介也许同学们会问这么优美的一篇文章，出自谁人之手？又是怎么写成的呢？那么，谁能告诉大家？（检查预习效果）师归纳本文的作者是吴均，他是南朝梁文学家，其作品多以描写山川景物见长，风格清秀挺拔、语言流畅自然。 本文是作者写给友人朱元思的一封信的节选。 三、初读课文，扫清语言障碍采用研究性学习的方法先由教师范读一遍课文，再由学生指读，不理解、不认识的字词句做好标记，集中提出来，在教师的指导下先由学生集体解决，再由教师对学生无法解答的问题做仔细的解释和引导。 四、分析、理解课文（一）学习第一段 1、这一段是总写还是分写？（总写） 2、总写了富春江什么特色？课文中哪四个字可以概括？（二）学习第二段 1、这部分写了哪几方面的内容？ 2、“千丈见底”是不是写水深？ 3、“甚箭”、“若奔”分别是什么意思？ 4、写“异水”的部分有几个句子？（3个）前面2个句子与后面1个句子，在写法上有什么不同？（三）学习第三段 1、本段从写作手法上来说，采用了什么方法？ 2、是从哪个角度来写的？ 3、写了哪几种景物？ 4、形成了一种什么样的景象？ 5、表达了作者什么样的感情？ 6、本段最后一句是否多余，为什么？ 五、布置作业 1、找出写景
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