《无锡景》教案

音乐唱歌课音乐唱歌课 无锡景无锡景 教学设计方案教学设计方案 双流县东升第一初级中学 李华 时间 2013 年 3 月 27 日 课题课题 无锡景 课时 1 课型唱歌课 课标教材解读课标教材解读 无锡景 是引领学生感受我国民族音乐 江南音乐魅力的一首歌 曲 歌词描述了无锡的历史名胜和风土人情 呈现出一幅浓郁的江南 水乡风情画卷 歌曲为五声调式 共起 承 转 合 趋于下行的四 个乐句 歌词中常用 呀 末 等衬词 听起来亲切柔和 优美 耐 人寻味 极大的附和了 弘扬民族音乐 的新的教育理念 本节课 我在教学设计和执教的过程中 充分体现新课标中 以学生 为主体 师生互动 生生互动 共同学习 发展 让课堂动起来 的 要求 通过师生间 生生间的交流 把生活音乐化 音乐生活化 激起学生 对音乐产生兴趣 爱上江南音乐 达到本课的教学目标 情感态情感态 度与价度与价 值观值观 通过对江南美景的体验 通过学习江南民歌和民间音乐 增强对江南 民间音乐文化的热爱 过过程与程与 方法方法 从视觉 听觉激发学生学习的乐趣 学唱时采用欣赏法 跟唱法 加 强体验 以乐动情 引起学生热爱江南 热爱江南音乐 三三 维维 目目 标标 知知知识知识 目标目标 1 学习歌曲 无锡景 能用亲切 柔和的语调把江南民歌旋律优 美 娇甜软腻的特点唱出来 2 了解江南人文地理及江南音乐的特点 能用歌声表现歌曲的基 本风格和情感 教学 方法 讨论法法 演示法 教 学 重 1 教学重点 学唱歌曲 无锡景 感受和体验音乐作品 的情感能用优美柔和的声音演唱 2 教学难点 音乐的节奏及装饰音 波音 的把握 教学 媒体 多媒体课件 钢琴 难 点 教教 学学 过过 程程 程 序内容及教师活动设计学生活动设计设计意图 一 一 组织教学组织教学 二 二 新课导入新课导入 师 同学们 老师今天非常高兴 因为我学唱了一首歌 很好听 你们 想听听吗 师 那好吧 老师就为大家来 唱这首歌 不过啊 我要要求大家在 听的时候 思考这首歌是属于我们国 家的那个地方的歌 歌曲有怎样的音 乐风格 老师用温柔甜美的声音唱 无锡景 出示课件提示 a 北方地区的音乐还是江南地区 的音乐 b 音乐是委婉 柔和的还是粗狂 豪放的 师 大家说的太棒了 一曲具有 浓郁的江南民歌风格的歌曲 让我们 感受到诗人笔下 日出江南红似火 春来江水绿如蓝 能不忆江南 样 的美景 江南名城景致如画 江南小 调如江南山水般秀丽 柔美 细腻 师 同学们想学唱这首歌吗 师生问好 准备上课 生 想 听老师歌唱 无锡景 并 思考音乐的风格特征 生答 无锡地处江南 属于 江南地区的音乐 音乐听 起来是委婉 柔和 生 聆听 生 想 拉近师生之间的 距离 让学生初 步感受江南音乐 的风韵 引起学 生想要学唱的激 情 用诗歌形容江南 的美景 为后面 欣赏做好准备 三 新课教学新课教学 师 那我们再来欣赏一遍 无锡景 课件 无锡的代表性的风景图片 师 刚才我们一起去游玩了无锡 大 家都了解了无锡的哪些方面 在这首 歌曲中 我们欣赏到了更多的无锡风 景 有那些 师 同学们说得真好 刚才我们欣赏 了 无锡景 可能同学们只顾着欣赏 秀美的风景没有更多的听歌曲的旋律 下面呢 我们再来欣赏一遍 注意认真 听歌曲的旋律 听完后回答老师几个问 题 师 1 歌曲的旋律是怎样的呢 是婉 转抒情的还是热情爽朗的 2 歌曲的拍号是 强弱规律是 它的划拍形式是怎么样的呢 师 歌曲以清新 秀丽的风格给人以 轻松 愉悦的心情 让人耳目一新 同学们听的非常认真 非常投入 现 在请同学们来试试看 请跟随我的琴 声 轻轻的哼唱 哼鸣时要注意 表 情放松 面带微笑气息连贯流畅 声 音柔和圆润 好 听过门 师 大家唱的很好 用 lu 来练习 下面的旋律 练声曲 板书板书 55 6 5653 2 355 562 3532 1 师 大家唱的很好 来 我们把整首 曲子都来试着 lu 唱一遍 生 再次感受音乐 观看 图片 再次感受音乐 了 解无锡的自然风光 为学 唱音乐做好铺垫 生 有梅园 惠山 天下 第二泉等等 同时还了解 了无锡的特产 泥人 真 是美不胜收 生 婉转抒情 生 歌曲的拍号是 2 4 拍 强弱规律是 强 弱 强 弱 用一种律动的形式来 表现这种强弱关系 比如 用拍手表示强 拍肩表示 弱 现在请同学们讨论 思考 你 用什么动作来 表现强与弱 互相讨论一 下 并用手画拍 学 按照老师的要求哼唱 一段旋律 并注意音乐 的节奏和音准 生 按照老师的要求来 lu 唱这个乐句 生 看谱 lu 唱整首 歌曲 通过图片让学生 了解无锡的自然 风光 感受人文 地理环境 进一 步增加对江南的 热爱 引导学生进行音 乐分析 为以后 的学唱做好准备 这一块是气息和 声音高位置练习 在 哼鸣 的基 础上进行声音位 置的巩固 师 很好 同学们唱的很认真 在唱 的过程中 有没有感觉有不好把握的 地方 让我们一起来找出它 解决它 师 根据学生回答的情况解决 板书 板书 在黑板上写出节奏 1 切分音 注意节奏 打破常规的 强弱规律 2 倚音 提醒学生唱的时候注意要 圆润 柔和一些 3 上波音 引导学生分解练习 师 好 解决了难点 现在让我们再 一起把歌谱完整的表现一遍 引导 学生用 la 来唱 注意用 lu 的位置 来唱 教师钢琴伴奏 师 真是非常的棒 现在我们一起运 用律动形式朗读歌词 师先范读 一 段 师 同学们读的很好 现在让我们运 用律动形式跟着音乐把歌词来唱一唱 第一段 师 同学们唱的很好 下面我们将 这三段歌词都加入到旋律中 来完整 的唱一次 师 恩 唱的真不错 节奏 音准都 把握的比较恰当 那么歌曲又表现了 怎样的主题呢 师 很好 这首歌曲表达了人们对美 好生活的向往 对家乡的赞美之情 那同学们想想 怎样才能把赞美之情表 达出来呢 首先情绪饱满 其次带着轻 松愉悦的心情 面带微笑 真正的发自 生 思考 提出难点 生 练习 生 回忆 在我们 13 册 的 银杯 中已经学过了 唱时注意更柔和一些 生 练习的时候可以由慢 开始 逐渐回到原来的速 度 生 高位置的 la 唱 注 意音准 生 集体朗读第二段和第 三段 生 将歌词带入音乐中 初次完整学唱 生 完整准确的演唱 生 思考回答 生 带着饱满的情绪 轻 松婉转的歌唱 难点解决 确保 演唱时音准 节 奏的的准确 在熟悉了旋律和 有了高位置的基 础上进行开口练 习 而且更完整 的学唱了旋律 为歌唱熟悉歌词 并规范了字音 思考音乐所表达 的主题 让自己 的歌唱更动人 内心来感叹 赞美 下面我们再带着感 情来歌唱 无锡景 师 同学们现在唱的很有感情了 但 是好像还少了一点 味 儿 想一想 我们唱的时候还需要唱得更 师 那我们再按刚才同学们说要求得 唱一遍 师 请同学们来看 下每句顿 逗处常 用 呀 末 等衬词衬词 这些情绪 在歌曲中有什么作用呢 老师引导 学生分别演唱加上衬词和没有衬词的 无锡景 让学生来聆听思考 感 受 师 对 说得这一首歌曲只有四乐句 请同学们看看 每一乐句都落在了哪 一些音符上 与同学们一起分乐句 唱 师 对 都落在了 5 3 1 上 那么这首歌曲中有 4 和 7 的出现吗 对啦 没有 4 和 7 的出现 因为这首 歌是一首五声宫调式的传统歌曲 共 起承转合四乐句 同学们在场的时候 需要唱得更亲切 甜美一些 让我们 一起把歌曲完整的表现一下 现在 我想请一位同学来领唱其中的一段 选择一名学生 好 请你来 第一 段请我们的女生来表现 第二段请我 们的男生来表现 第三段大家齐唱 让我们一起带着律动来表现 学生表现歌曲 师 同学们刚才唱的都很投入 不仅 生 连贯 自然 流畅 更灵活一些 生 注意唱的连贯 自然 流畅 灵活 生 老师引导学生分别 演唱加上衬词和没有衬词 的 无锡景 让学生来 聆听思考 感受 并回答 出 衬词表现了亲切 柔 和的语调 富有浓郁的地 方特色 我们不仅感情表 达要到位 同时歌曲所表 现的地方特色我们也不能 忽略 生 都落在了 5 3 1 上 生 没有 生 积极参与 用不同的演唱形式表演 引导学生自主探 究 发现衬词的 奇妙之处 理解 民族音乐中的地 方特色的不可忽 视 学生活动 让学 生通过自己的实 践 进一步了解 江南音乐 喜欢 江南音乐 节奏把握的好 同时把歌曲的情绪以 及地方特色也表现出来了 领唱的同 学声音很甜美 大家给她来次掌声 四 四 拓拓 展展 师 同学们 除了 无锡景 之外 你们还知道的那些耳熟能详的江苏民 歌呢 同学们会唱吗 我们一起来 找民歌 唱民歌 吧 抽学生演唱 教师伴奏 同时允许 同学们一起唱 师 同学唱得非常好 江苏民歌很丰 富 除了你们所说的这几首歌曲外 还有很多 如 杨柳青 月儿弯 弯照九州 紫竹调 师 同学们想想 这些歌曲都有什么 样的共同特点呢 引导学生从音乐 情绪 衬词特点等方面感受 总结 师 同学们说得很好 那么你们知道 这些江南音乐特点的形成原因吗 思考 说出自己在生活中 所接触的江苏民歌 江南 民歌 并有感情的歌唱 茉莉花 采红菱 太湖美 生 思考总结 细腻 婉 转 柔美 富有情韵 生 与独特的地理环境有 关 江南气候温暖湿润 四季分明 江南地区多平 原 多水 历来有 水乡 泽国 之称 生活在这里 的人们感受这湿山软水 草长莺飞 其性格心理 渐渐的变得精细柔软了 找民歌 唱民 歌 让学生更加 深入到江南音乐 的学习中去 通 过实践来加深对 江南音乐风格的 特点的了解 从 而喜欢江南音乐 了解江南音乐形 成的原因 了解 江南人文地理 爱上江南 五 五 在歌声在歌声 茉茉 莉花莉花 中结中结 束本课束本课 师 同学们唱得很好 说得也非常精 彩 江南的歌非常的优美 如同一幅 幅烟雨蒙蒙的国画 被源源传唱 而 茉莉花 就是其中一首 她的旋律 传到了世界的每一个角落 今天我们 学唱欣赏了这么美丽的江南美景 了 解了江南的音乐特色 你们喜欢江南 吗 师 那我们在优美的 茉莉花 中结 束我们今天的课程吧 起唱 茉莉花 生 整齐有力的回答 喜 欢 生 整齐柔美的歌唱 茉 莉花 画龙点睛 学习江南音乐 在江南音乐中结 束本课 板 书 设 计 无锡景 江苏民歌 1 练声曲 55 6 5653 2 355 562 3532 1 2 切分节奏 x x x x x x xx x x xx x x 3 上波音 教 学 后 记 本节课 是以歌唱 无锡景 为主 通过 无锡景 的拓展来了解 江南人文地理特征 了解江南音乐 喜欢江南音乐的课 让学生通过感 受到