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文档简介

5灰雀以文带文课教案 课5.灰雀（以文带文课1课时）题1.会认“桦、胸、脯、婉、渣”等5个生字；会写“郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚”等12个生字；能正确读写下列词语郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、教可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实；摘抄描写灰雀的句子。 学2.分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，懂得做错了事就要目改正，做一个诚实的孩子。 标3.诵读人物对话，体会不同人物的心理活动，体会列宁对灰雀的喜爱、对男孩的尊重、爱护。 重1.认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。 难2.从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。 点1.搜集有关列宁的资料（提示可以是名言、故事、生平等）。 2.识记、书写生字词，正确、流利地朗读课文，注意人物的对话。 3.列宁非常喜欢灰雀，你发现了吗？请在文中用“”画出，并做上前批注。 置4.用双横线画出文中描写灰雀的句子，并抄下来。 先5.读完课文，你认识了一个怎样的列宁和一个怎样的孩子？你是从哪里学知道的？6.主题阅读主题读写中的“神童”的秘诀；经典诵读中的列宁名言一组。 一、名言导入（一）出示列宁的一组名言，要求速读速记。 1.羸得了时间就是羸得了一切。 2.学习，学习，再学习！学，然后知不足。 3.科学的宗旨就是提供宇宙的真正写真。 4.只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理便会变成错误。 （二）分享资料，介绍列宁。 今天，让我们走近列宁，进一步了解列宁，一起学习第5课灰雀。 目标 二、学习目标引1.会认“桦、胸、脯、婉、渣”等5个生字；会写“郊、散、步、学胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚”等12个生字；能正确读写下列词语郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实；摘抄描写灰雀的句子。 2.分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。 3.诵读人物对话，体会不同人物的心理活动，体会列宁对灰雀的喜爱、对男孩的尊重、爱护。 合1.小组合作检查生字词掌握情况。 作2.分角色有感情地朗读课文，交流描写灰雀的语句和列宁非常喜欢灰雀共的语句。 学释疑导学 一、检查生字认读。 二、小组展示分角色朗读课文，交流描写灰雀的语句和列宁非常喜欢灰雀的语句。 （重点指导人物的语言及神态描写） 三、你认识了一个怎样的列宁和一个怎样的孩子？你是从哪里知道的？运用活学 一、以文带文阅读主题读写中的“神童”的秘诀。 1.文章主要写了什么？2.找出人物语言描写的句子，并读一读。 3.积累名言聪明出于勤奋，天才在于积累。 二、作业
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