《满五加》教案范文

满五加教案范文 满五加教学目标使孩子较熟练地掌握得数是五的珠心算方法。 教学过程 一、基本功练习师导入今天老师给同学们带来了一个新朋友，大家看，它是谁呀？（课件出示喜羊羊），喜羊羊想邀请聪明又爱动脑的孩子去羊村做客，大家想去吗？喜羊羊要看看谁的注意力最集中，记忆力最好。 请大家看算珠报得数。 （课件） 一、基本功练习 1、出示算珠。 报数 2、师喜羊羊还想看看大家的基本功表演。 取盘，清盘，右手全盘练拨入四，拨去2，再拨入1.报得数拨入7，拨去5，再拨入2.报得数 3、单档练，听珠算，报得数。 4、听心算，报得数。 5、对口令说5的凑数。 比一比谁说得好。 师我说一，生我说四，一和四凑成五。 二、教学新知 1、教学2+3师孩子们真能干。 （出示课件）看，喜羊羊带大家来看谁了？是懒羊羊！他想做什么呢？可是喜羊羊说必须要回答了问题才能吃，什么问题呢？孩子们一起来读读问题吧。 （生读）师你们能帮懒羊羊算出来吗？（生答）2+3=5（板书）怎么口算出来的？（2和3组成5，所以2+3等于5） （1）怎么珠算呢？师出示算珠图2加3，先拨入2，加3，下珠不够，怎么办呢？（抽生）拨入5，可是加3，加了5怎么办？就拨去2，拨去的2就是第二个加数3的凑数。 2加3等于5，拨去5。 （2）、看老师完整的拨珠过程，（边拨珠边说），2加3，先拨入2，加3，下珠不够，拨入5，拨去3的凑数2。 2加3等于5，拨去5。 （3）现在老师教你们拨一次。 我说一句，你说一句，（师演示拨珠方法）。 （3）、大家一起来边拨珠边说拨珠动作。 比比谁最能干。 （4）、空拨，挺胸抬头背伸直，双脚平放，双手拿出来，闭眼，在脑子里想一要梁，一根档，2加3起，。 （5）、想拨，坐直，双手平放，（师指黑板），看这，一根梁一根档，轻声说2加3的拨珠过程。 师懒羊羊看你们学得这么好，他也想学这个珠算方法呢，大家一起来帮助他。 （课件演示）2+3的拨珠方法。 师小结在珠算2+3时，先拨入（），加3，下珠不够就（），真不错。 过渡懒羊羊在大家的帮助下终于吃到了苹果。 （课件出示）告别懒羊羊，我们又来到漂亮的美羊羊家里，哦，美羊羊还在修补玩具呢， 3、教学3+3 （1）、她一共修补了多少个玩具呢？谁会算？你是怎么算出来的呢？（板书3+3） （2）、怎样珠算呢？有同学会吗？（抽生拨珠）其他同学认真看他是怎样拨珠的。 如果他拨得好就把掌声送给他。 （生说拨珠过程）师他拨对了吗？他是怎样拨珠的？根据学生答的贴算珠图。 那你们能象他那样拨一拨吗？生边拨珠边说拨珠方法3加3，先拨入3，加3，下珠不够，拨入5，拨去3的凑数2，3加3等于6，拨去6。 问为什么要拨入5？拨去2？ （3）送盘，空拨，闭眼，在脑子里想一根梁一根档。 轻声说拨珠动作。 （4）、想拨，挺胸抬头，看这个点，想象一根梁一根档。 4、真是太棒了，喜羊羊想考一考大家了，你会珠算4+3吗？（板书4+3） （1）、请大家试着拨珠。 （2）、请个能干的孩子来说说自己是怎样拨珠的。 （贴算珠图） （3）、现在我们男孩子和女孩子来比赛下，看谁拨得好些，男女生（交换拨一次） （4）、跟着屏幕空拨。 师加3，下珠不够，拨入5，就要拨去第二个加数3的凑数2。 5、（指小黑板）刚才我们学习了2+3，3+3，4+3，在珠算时你发现了它们有什么共同特点呢？（生答）课件出示加3，下珠不够，拨入5，拨去3的凑数2师这就是我们今天学习的满5加。 （板书课题） 三、练习 1、送信游戏。 （小黑板）师接下来喜羊羊要带孩子玩送信游戏了，游戏规则是请几个能干的孩子先算出信上的得数，再将这些信送到相应得数的房子里，看看谁最聪明。 （生送信）师他们送对了吗？我们一起来检查一下，老师念题你们算。 真是太棒了，将掌声送给这几个孩子。 2、夺红旗游戏。 （小黑板）还想做游戏吗？下面来进行男女生对抗赛，看算珠报得数，谁报对得数，就为那组争得一面红旗，最先到达山顶的就获胜。 准备，开始！（卡片出示珠算题）师我们（）孩子真是太厉害了，将掌声送给他们。 3解密码锁。 （课件出示）师山顶上就是羊村的动画城，但是动画城的门锁有5个数字组成的密码，算对了这些密码，动画城的大门就对大家开放了，聪明的孩子们，赶快行动吧。 （出示珠算题，）第一个数是多少呢？，（师念题）并验证对错。 （课件）（