“雨”教案范文

“雨”教案范文 研究课目的学习生活有用的地理，体验现实生活，让地理走进学生生活、走近学生身边。 学习目标通过学生感悟和体验身边的“雨”，学习有关“雨”的基本知识，学会关心生活、体验生活，关注周边地理事物，热爱大自然。 上课教案 1、题目的引入雨问你喜不喜欢雨天？为什么呢？ 2、接下来，大家想一想，你看到的，听到的，都来说说有些什么雨？把学生说的写在黑板上 3、雨分为四类第一步学生总结、第二步归纳板书。 小雨雨点清晰可见,地面全湿，但无积水或积水形成很慢。 下地不四溅；屋上雨声微弱，屋檐只有滴水。 一般把24小时内降水量小于10mm的降雨过程。 中雨雨落如线，雨滴不易分辨；落硬地四溅；可闻雨声；地面积水形成较快。 屋顶有沙沙雨声。 大雨雨滴下降模糊成片，四溅很高，雨声激烈；地面积水形成很快。 屋顶有哗哗雨声。 暴雨雨如倾盆，雨声猛烈，开窗说话时，声音受雨声干扰而听不清楚；积水形成特快，下水道往往来不及排泄，常有外溢现象。 凡24小时内降水量超过50mm的降雨过程统称为暴雨。 4、大家来模拟发出各种雨的声音。 前后方合起来四个人一组，各负其责，模拟一种下雨的雨声可以用纸啊、人的声音、击打桌子模仿雨声；也可以用一段语言表达出下雨的场景。 如唱首歌也行三月里的小雨，淅沥沥沥沥沥、淅沥沥沥下个不停? 5、我们生活中有经常出现的雨阵雨夜雨阴雨绵绵雨雾濛濛毛毛细雨绵绵密密,如针,如丝如线倾盆大雨哗啦啦,如从一个大盆里倒下来一般大雨噼里啪啦(打在窗台上,渐在地上) 6、大家想一想，天上的雨从哪儿来？是怎样形成的？飞机上天去看？想想能看到吗？ 7、天上除下雨以外，还会下什么？雪冰雹雾统称为降水。 8、降水的分布A时间分布春春雨，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。 雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。 好雨知时节,当春乃发生。 夜来风雨声,花落知多少。 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 -杜牧清明夏雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。 狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。 秋秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。 冬毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。 千万条细丝，荡漾在窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。 B空间分布雨林全年都是高温多雨；草原干湿两季；沙漠全年少雨乞拉朋齐一年里下了20447毫米的雨量，夺得世界雨极乞拉朋齐了世界雨“极”的称号。 为什么乞拉朋齐成为雨极,巴边境却成为沙漠?地球上年降雨天数最多的地方是美国夏威夷考艾岛，一年下350天都是雨。 板书雨毛毛雨等?（右边） 一、雨的分类小雨声小或没有；雨点可见；积水漫。 中雨屋顶沙沙作响；雨成线,雨点四溅；积水较快。 大雨哗哗响、雨声激烈；模糊成片；积水很快。 暴雨很大，交谈很困难；一片迷茫；路面横流。 二、我们常见的雨阵雨夏天、中午2-3点钟；来去迅猛，电闪雷鸣。 夜雨春天、夜晚（早晨更多）阴雨绵绵（梅雨）春夏之交、秋冬季节雨雾蒙蒙冬天 三、雨、雪、冰雹、冻雨等统称为降水 四、雨是怎样形成的呢？想不想上天去看一看？ 五、雨的分布 1、时间分布春夏秋冬 2、空间分布雨林