《丑石》教案范文

丑石教案范文 丑石编写人:魏鹏学习目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理清文章思路，初步掌握阅读、鉴赏散文的基本思路和方法；学习抑扬先抑的手法。 3、领会文章的意蕴，获得思想上的启发，形成自己的见解重点难点: 1、重点引导学生品味富有哲理而又有表现力的语言，感悟作品的思想感情。 2、难点学习和理解丑石的美丑表现，领会文章的意蕴，形成自己的见解。 教学过程第一课时 一、导入新课 1、谈话导入俗话说，爱美之心，人皆有之，这是人的天性。 那到底什么才算是美呢？我们又该怎样去评判身后事物的美与丑呢？今1天，让我们一起走进当代作家贾平凹的一篇散文，让我们对美丑有更进一步的认识。 学习目标: （1）能正确、流利、有感情地朗读课文。 掌握本课生字新词。 （2）初步了解课文内容，理清文章脉络。 （3）初步感知故事所蕴含的道理。 2、交流补充有关作者贾平凹的资料。 3、齐读课题，提出疑问。 二、预习检查。 1、自由朗读课文，读懂、读通课文。 2、检查词语。 遗憾黑黝黝细腻翘望搞来浣纱枝蔓庇覆咒骂世俗寂寞繁衍陨石无可奈何牛似的模样 3、说一说课文讲了一件什么事？ 三、小组合作，初步感知，理清脉络。 1、浏览课文，思考文问题思考文章先写了丑石什么，又写了丑石什么？各用一个字概括。 中间有没有过渡？找出来。 2、理清文章脉络。 丑石之丑（15）2丑石之美（614）感悟 （15） 3、小组互相交流阅读心得。 四、布置作业第二课时 一、复习导入同学们，上节课我们已经初步感知了文章的主要内容，理解有关丑石的故事，这节课我们继续学习课文。 学习目标1把握作者对丑石先抑后扬的描写，感悟作品中蕴涵的思想感情。 2了解托物言志的写作手法，把握此类文章的阅读方法。 3学习丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精神。 二、小组合作，探究文本。 （一）学习“丑”出示自学指导自由朗读课文15自然段，思考 1、课文开头写到“我常常遗憾我家门前的那块丑石呢”作者遗憾什么？这句话的作用是什么？ 2、文中从哪些方面具体描写丑石的丑？找出相应语句，用“”画出来，并带着感情读一读。 3、找出这一部分中表现人们情感的词语。 用标注出来。 3交流汇报。 1、教师引导。 （1）遗憾。 （2）丑石的丑。 a外形丑b无用c没人爱 2、抓住关键词语“遗憾”“讨厌”“咒骂”“嫌弃”“无可奈何”体会丑石的丑，带着体会读句子。 （二）学习“美”过渡后来是什么让人们对丑石的看法有了改变，为什么会有这样的变化呢？（齐读第6自然段）阅读指导读614自然段，思考以下问题 1、第6段中哪些词语让你体会到了丑石的珍贵、陨石的价值？画出来，批注自己的感受并有感情地读一读。 2、揭开了丑石的神秘面纱，人们的表现如何？交流汇报。 1、谈感受，读句子。 42、交流陨石的资料。 3、交流人们的反映。 “这使我们很惊奇”中的“这”指代的是什么内容？理解说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。 （结合上下文看） 4、结合句子“是的，丑到极处，便是美到极处。 读句子，结合课文内容和生活实际谈感受。 （“丑到极处”就是丑在外表，丑在自然，无任何雕饰，丑在它独特的经历，饱受讥讽.“美到极处”就是自然就是美。 价值高，珍稀珍贵，不能做平常的功用默默忍受，不论辩，甘于寂寞人们的无知、讥讽，甚至可耻与丑石的没在美、坚忍、寂寞生存的伟大对比，更显丑石美。 ）（三）学习最后一段 1、说说作者是怎样写我的？“我觉得自己可耻。 “我怨恨它？”可耻什么？怨恨什么？丑石呢？两个“伟大”你怎么理解？当人们觉得它碍事怨恨它时，它静静地卧在那里。 2、你从人们对丑石认识的变化中，明白了什么？5（自然之美才是真的美，不要从世俗、功利的角度去判断美与丑。 是金子总会发光。 不要看内在。 要向那些高贵、谦逊、甘于忍受误解，即寂寞地生存的人学习。 ） 三、总结归纳 1、作者对丑石的感情也有一个大的变化，这是一种什么样的写法？这叫做“先抑后扬”。 （作者本意是要赞扬“丑石”，但他并不急着赞扬，而是首先极写丑石的“丑”，写它无一用处，人们是如何的讨厌它，然后笔锋一转，说它原是一块非同凡响的陨石，进而盛赞它的美妙和伟大之处。 那么这样写有什么好处呢，提问了几个学生的看法，经过归纳总结得出结论既吸引人，又能取得强烈的效果。 2、作者借丑石，表达自己这种人生态度、表达自己的情感志向，这种写法叫“托物言志” 四、拓展练习片段练习用欲扬先抑的写作手法写一个片段。 五、板书设计丑石（贾平凹）先写了丑无一用处讨厌它欲扬先抑又写了美非同凡响的陨石盛赞6 六、当堂检测 一、给加点字注音丑陋（）棱角（）錾（）繁衍（）绿苔（）翘望（）膝盖（）陨石（）憧憬（） 二、分段并概括段落大意。 三、用自己的话说一说本文讲了什么？ 四、阅读文章6-15段，完成以下问题。 1、为什么“不