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文档简介

热的传递教案 热的传递教案朱春兰热的传递教案教材分析热的传递是苏教版科学四年级（上册）第二单元冷和热里的一课内容。 本课主要指导学生研究三种形态的物质用什么方式来传递。 本课主要教学内容有五个部分一.学习正确使用酒精灯，进行安全教育。 二.探究热在固体中的传递。 三.研究热在液体和空气中的传递。 四.认识热辐射。 五.巩固应用。 教学目标1.会做固体热传导的实验。 2.了解液体对流的实验。 3.能正确使用酒精灯。 4.知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式。 5.能解释生活中有关热传递现象。 教学重点和难点教学重点认识热的三种传递方式。 教学难点正确使用酒精灯。 教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图1.学生看小黑板并齐1.学生看小黑板并齐读使读使用酒精灯的方用酒精灯的方法。 法。 谈话引入本课的探究。 一.导入新课；正确使用1.师出示小黑板（正确使用酒酒精灯精灯的方法）。 2.师讲解并演示使用酒精灯。 2.学生分组操作（4人一3.教师巡视指导。 2.学生分组操作（4组）轮流点、灭酒精灯。 人一组）轮流点、灭酒精灯。 1.教师出示铁片，请同学们猜1.学生猜想、汇报。 想一下如果从铁片的一端加通过观察铁片上不同热，热会怎样传递？从中间加的位置蜡烛的熔化过二.探究热热，热又会怎样传递？程，让学生清楚地看在固体中的2.学生动手操作4人一组，到热从温度高的地传递。 2.师画出示意图讲解热从用桌面上的材料验证。 方传到温度低的地温度高的地方传到温度低的方。 地方。 3.学生动手实验，教师下到各3.学生汇报实验现象和结果。 组指导。 借助其他物体（如在水中放木屑）的帮助，观察一杯水全部变化的过程，这是一个能够充分激发学生想象1.师出示一杯加热好的水，请1.学生猜想、怎样才能发同学们看并猜测一下热在液现水在传热？三.研究热体中会怎样传递的呢？教师在液体和空演示实验。 气中的传递。 2.小结水受热后会发生流2.学生仔细观察实验并汇力的活动。 动，靠流动传递热的方式叫做报。 “对流”。 1.在炎热的夏天，为什么很多四认识热物体摸上去很烫？这些热哪里，是怎样传递给物体的辐射。 呢？2.像这种由太阳直接照射，使其它物体也变热，这种传热的方式叫“辐射”。 从生活中常见的现象提出问题，引发思考，介绍热辐射的概念。 学生交流、汇报让学生知道生活中处处有科学，科学无处不在。 五.师生共热的传递方式有三种传导、同总结。 对流、辐射。 1.通过这节课的探究，知道了热的传递方式有三种传导、对流和辐射。 2.希望同学们能学有所用，科学无处不在。 板书设计（需要一直
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