《当兵的人》教案2

当兵的人教案2 当兵的人教案教学内容初中音乐教材九年级下册第一单元歌曲当兵的人。 教学目标 1、了解进行曲这种音乐体裁及其特点。 2、通过学习当兵的人这首歌曲，能够向我们的武警官兵学习，能够用积极进取的态度投入到生活和学习中去。 3、背唱当兵的人这首歌，根据歌曲表情需要，能运用饱满有力、连贯抒情的声音演唱。 教学重点 1、了解进行曲的音乐节奏，结构特征，有感情地演唱当兵的人。 2、学会4/4拍的划拍方式。 教学难点 1、对歌词的理解，分析歌曲。 2、附点节奏、切分节奏的准确时值。 教学过程 1、导入师同学们，我们今天来欣赏一部非常感人的音乐作品再唱为了谁。 （视频播放）师从刚才的画面中，有没有同学知道这首歌是在什么时候为谁而作的吗？（学生回答）师这首歌是在512大地震过后，为歌颂广大武警官兵为了人民的利益，不顾个人安危，抗震救灾的动人事迹而作的，而这些抗震救灾的将士就是我们所说的最平凡又最普通的“兵”。 同学们，他们这种崇高的思想、振奋的精神值不值得我们继承和发扬？（值）那么在现实生活中，我们应该以怎样的态度去面对生活？（师提示积极进取？消极颓废？） 2、同学们，你们了解当兵的人吗？你们能谈谈对当兵的人的认识吗？（学生回答）师当兵的人就是不一样，今年我们国家发生了很多大灾难，在灾难面前，哪次不是我们当兵的人一马当先？为了国家人民的生命财产安全，抛头颅洒热血，用自己的生命换取百姓的生命。 说句心里话，我们对当兵的人总有特殊的感觉，那么大家考虑一下，他们“特殊”在什么地方？特殊的地方实在太多了，还是让我们一起来听听他们自己是怎么说的吧！欣赏视频当兵的人。 3、这首歌是在1994年的时候，当兵出身的作者在深入部队生活时，有感而发创作的，那么同学们在听这首歌的时候，有没有觉得这首歌的旋律节奏和以前我们学的歌不一样？（学生回答）引出进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。 这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。 4、用军训时的步伐节奏（进行曲节奏）发声练习1=C-F4/4（有力度有弹性）1353|1353|100 5、教师自弹自唱当兵的人，学生认真听后，对歌曲进行分析。 （教师唱的时候情绪是怎样的？分成几个部分？等等）当兵的人一共分为两个部分A、刻画出当代军人高大威武的形象。 旋律音高，用饱满有力的情绪唱，特别是“咱当兵的人”这一句，要唱的有气势。 B、军人发自内心的倾诉。 旋律转入中低音区，用舒展亲切的情绪唱。 歌曲最后补充结束句，不但是主题的再现，同时也将情绪推向全曲的高潮结束。 这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的最好表达。 6、教师钢琴伴奏，学生学唱歌曲。 对于难点节奏，教师教唱旋律歌词。 如033333261-0就难见到爹娘。 我们紧握手中枪。 7、学生跟伴奏演唱，教师指挥。 引出4/4拍划拍方式先学右手划拍，再学双手划拍，演唱一段加入划拍。 这里图示4/4拍。 （请学生用小军鼓敲出4/4拍节奏，教师钢琴伴奏）A、分组演唱。 B、全体一起演唱，请一个学生指挥。 8、课堂小结通过这节课学习，老师听到同学们富有感情的演唱当兵的人，希望同学们能向我们的军人一样，用