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文档简介

南阳里小学劳动实践教育初见成效5月13日,天空下起蒙蒙细雨,此时正值春耕的季节。上午8时许,天空出现了一丝晴朗,在小学的运动场上,该校隆重举行劳动实践教育基地授牌仪式。在政教处组织下,该校校长为基地校外辅导员颁发聘书,老师为各班级授予劳动基地的班牌。学生们抑制不住心中的喜悦,脸上露出开心的笑容。据悉,南阳里小学顺利通过广州市绿色学校绿色学校的评估验收。市绿色学校评估小组对学生劳动实践教育与劳动基地建设给予了高度的评价,该校也依托劳动实践教育为特色项目为下半年创建省绿色学校添上浓墨重彩。为此,教育局学生科特别重视小学的劳动实践教育工作,在学生科的指导下,该校申报了广州市劳动实践教育德育特色学校。开辟劳动实践基地,打造校园生态文化在开展学生劳动实践教育活动中,结合小学的具体情况,从本地区特色农业生产实际出发,在土地紧缺的情况下,为了让学生更好的接受劳动实践教育,该校决定开辟出两块学生实践劳动教育基地,一块种植有家乡的特产水果,园内的56棵柚树都是校友无偿捐赠的,使得每个班级都能认养到两棵以上的柚树。 四季柚种植基地,无疑为学生提供了一个劳动实践和学习种植知识的契机。四季柚是马站的特产,核细肉丰,入口一尝,柔软多汁,甜酸适度,清香满口,素有“柚中佳品”的美誉。我们通过走访、了解、收集、观察、记录等形式,编写了一本四季柚与种植的校本教材,利用教材开展一系列的实践劳动课,如:科学的浇水、施肥、除虫、修剪等程序,培养学生对劳动技术的兴趣、创造能力和探索精神。该校还开发出另一块学生 “种植园”基地,聘请有经验的当地老农做基地辅导员。种植基地由各班级认领,种植本班学生喜欢的蔬菜、瓜果。学生们在劳动基地里,亲手参与种植,再通过长时间的培护、学习、记录植物生长的过程。等到丰收时,孩子们体验到一种成功的自豪感,同时也感受到珍爱生命、绿色环保的教育。还能够美化校园,美化生活,改善师生关系,使教学活动处于乐融融的气氛之中。开发校本教研,完善基地建设小学重视开发基地的校本教研活动。为此,该校专门成立劳动基地校本课程教研组,组长由校长直接担任。教研组成员收集材料,编写校本教材。学校还把劳动教育与课堂教育结合起来。把劳动教育渗透到学科课程教学中,渗透到第二课堂的选修课中。针对小学生的思想特点,该校积极实施丰富多彩,形式多样的劳动教学。在学校的统一计划下,开展了经常性的劳动实践教育活动增强师生的劳动意识。在政教处的组织下,通过每学期初进行班级申报,学校、班级制定种植作物的管理方案。按照所制定的方案种植作物,该校把班子成员下派到每个年段中,督促与帮助班级的管理,做到责任到人。为了使全体师生都能够有一种劳动的意识,同时为推动创建市“劳动实践教育”特色学校,推进学校的精神文明建设和文化建设,营造一个积极向上、和谐温馨的教学环境。根据作物的生长、收成情况,该校每学期开展“最佳劳动基地”的评选活动。把“最佳劳动基地”创建活动作为学校精神文明建设的一个重要措施,普及劳动教育,培养全校师生的劳动意识,营造良好的学习环境,促进学校精神文明建设,把马站小学建设成为 “生态校园”和“和谐校园”。组织学生外出考察,体验劳动实践生活为了更好的组织学生进行参观、学习活动,小学与合作社长期挂钩合作,并签订协议。每学期组织学生赴该基地参观,聘请基地的专家作为该校的校外基地辅导员。该校还组织学生走出校门,到蘑菇种植园基地、大棚蔬菜种植基地、四季柚种植园、西红柿种植基地等农业生产基地参观活动,这些活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西,更重要的是,大家在集体生活中学会了自理与自立,学会了与他人合作,学会了如何做一名合格的学生。我们还组织学生到晒盐场参观活动,为了让孩子们加深了解沿盐场的晒盐工序,学校特地聘请了经验丰富的老盐农为孩子们讲解晒盐的历史及过程。晒盐的过程是低碳环保的,是人与自然和谐相处的体现。通过参观、访问、观察、调查,让学生感觉到环境问题和人类生存息息相关。有人说:劳动是世界上一切欢乐,一切美好东西的源泉。通过实践活动,让学生掌握基本的劳动技能,获得了许多生活的常识。实践让孩子们品味了劳动的快乐。无不凝聚着孩

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