数学北师大版五年级下册分数加减法

北师大版小学数学五年级下册北师大版小学数学五年级下册 第一单元第一单元 第一课时第一课时 六安市望城岗小学六安市望城岗小学 江道胜江道胜 2017 年年 3 月月 分数加减法分数加减法 教学设计教学设计 北师大版小学数学五年级下册北师大版小学数学五年级下册 第一单元第一单元 第一课时第一课时 分数加减法分数加减法 教学设计教学设计 六安市望城岗小学 江道胜 单元教学内容 单元教学内容 本单元的内容有 异分母分数的加减法以及实际应用 折纸 分数 加减法的混合运算 星期日的安排 分数与小数的互相转化 分数王 国 与 小数王国 和练习一 单元教学目标 单元教学目标 1 在操作活动中 理解异分母分数加减法的算理 并能正确计算 2 理解分数加减法混合运算的运算顺序 并能正确计算 3 能把分数化成小数 也能把有限小数化成分数 4 能解决简单的分数实际问题 5 通过直观操作 类比迁移等方式探索新知 6 体会分数加减法在实际生活中的价值 激发学生探索的欲望 单元教学重点 单元教学重点 1 异分母分数加减法和分数加减混合运算的计算方法 2 探索并掌握分数与有限小数互相转化的方法 单元教学难点 单元教学难点 理解异分母分数加减法的算理 单元教学准备 单元教学准备 正方形或长方形纸 课件等 单元课时划分 单元课时划分 折 纸 2 课时 星期日的安排 1 课时 小数王国与分数王国 1 课时 练 习 一 1 课时 单元测试与讲评 3 课时 学学 科科 五年级下册五年级下册 数数 学学 备课老师备课老师江道胜江道胜授课时间授课时间2017 年年 3 月月 23 日日 教教 学学 内内 容容 分分 数数 加加 减减 法法 教教 学学 目目 标标 1 经历探索异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过程 理解异分 母分数加减法的算理 并能正确学会计算异分母分数的加减法 2 能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题 3 培养良好的动手习惯 学会与人合作增进小组间的合作意识 重点 掌握异分母分数加减的方法教学重教学重 难难 点点难点 理解先通分 再加减的算理 教学方教学方 法与手法与手 段段 直观操作法 自主探究法 教教 学学 准准 备备 多媒体课件 若干 完全一样的 正方形 教教 学学 内内 容容 教师活动教师活动学生活动学生活动 时间时间 预设预设 教 学 过 程 一 一 复复 习习 导导 入入 组织教学 启发说话进入复习 1 给下面每组分数通分 1 3和 4 9 3 4和 5 6 回忆 什么是通分 通分时 用 谁做公分母 2 计算下面各题 1 5 2 5 3 5 4 9 1 9 3 9 1 3 通过练习 谁来说说同分母分数 加减法的计算方法 及注意事项 小结 小结 1 把分母不相同的分数化成和 把分母不相同的分数化成和 原来分数相等 并且分母相同的分数 原来分数相等 并且分母相同的分数 这个过程叫做通分 通分时 用几个这个过程叫做通分 通分时 用几个 分母的最小公倍数做公分母 这样计分母的最小公倍数做公分母 这样计 算最简便 算最简便 能约分的要约成最简分数 能约分的要约成最简分数 2 同分母分数加减法 分母不 同分母分数加减法 分母不 变 分子相加减 今天 我们就一起变 分子相加减 今天 我们就一起 来学习跟分数加减法相关的新内容 来学习跟分数加减法相关的新内容 板书课题 折纸 异分母分数相加减 板书课题 折纸 异分母分数相加减 1 学生谈谈自己的见解 回忆相关知识 2 指名板演 其余同学在 本子上做 3 汇报交流 5 分 钟 教 学 过 程 教教 学学 内内 容容 教师活动教师活动学生活动学生活动 时间时间 预设预设 二 二 探探 究究 新新 知知 导入新课 引导探究 1 课件出示例题 引导观察 根 据这一情境图 你能提出哪些数学问题 2 提出问题 列出算式 1 他俩一共用了这张纸的几分 之几 教师示范引导 1 2 1 4 2 笑笑比淘气多用了这张纸的 几分之几 算一算 说一说 教师示范引导 1 2 1 4 3 分母不同的分数相加减怎样计 算 算一算 说一说 3 4 5 8 5 6 2 3 1 估一估 2 让学生尝试探索计算方法 3 交流算法 提问 为什么要将异分母变成同分 母 4 教师画图解释过程 4 归纳算法 提问 怎样计算分母不同的分数加 减法 小结 异分母分数相加减 先通分 小结 异分母分数相加减 先通分 将分母不同的分数化成同分母分数 在将分母不同的分数化成同分母分数 在 进行同分母分数相加减 最后的结果一进行同分母分数相加减 最后的结果一 定要化成最简分数 定要化成最简分数 课件出示计算方法及注意事项 课件出示计算方法及注意事项 观察图画 了解信息 学生动手折纸 同桌交流算法 小组合作解决问题 练一练 指名板演 学生动手画图 并说解 过程 15 分 钟 三 三 巩巩 固固 练练 习习 1 试一试 课本 P3 学生先计算再说一说淘气和笑笑的 算法有什么不同 小结 通分时 不必苛求公分母必 须是异分母的最小公倍数 但是用最小 公倍数作公分母算起来数字小 比较方 便快捷 2 算一算 2 3 1 8 3 4 1 6 先让学生独立计算 巡视进行针对 性地指导 教师示图 引导学生理解运 算过程 仔细观察 看两种算法 的异同 运用已学知识 独立完 成练习 学生动手画图 加 深理解 12 分 钟 四 四 总总 结结 1 通过本节课的学习 你学到了 什么 2 提出自己的疑惑