语文人教版五年级下册25　自己的花是让别人看的

25 自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 沙洲小学 周蓉 教材解析 教材解析 本文是我国著名语言学家 北京大学教授季羡林先生写的一篇 隽永的短文 作者先点明了德国是一个爱花的国度 然后回忆了自 己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花 且是 给别人看 的 接着用优美生动的语言 描述了德国家家户户窗口都开满鲜花 的情景 并抒发了自己的感慨 人人为我 我为人人 这种境界 颇耐人寻味 最后讲述作者再次来到德国 又看到这番情景 表 达了自己旧地重游的感受 即对德国奇丽风景和与众不同的风俗习 惯的赞美之情 本文不同于一般写景物风情类的文章 不是纯粹描 写景物 而是像拉家常一样娓娓道来 在讲述德国风景民俗的同时 用最精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理 读起来 让人既开眼界 又回味无穷 颇受教育 教学目标 教学目标 1 流利 有感情地朗读课文 2 正确认读课文中的生字 脊 莞 锦 姹 嫣 暇 颇 并 能书写词语 天性 脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应 接不暇 耐人寻味 境界 3 能联系上下文 结合生活实际理解德国的特俗风情及魅力 教学难点 教学难点 为什么称德国为奇特的民族 课前准备 课前准备 了解季羡林的信息 教学过程 第二课时 教学过程 第二课时 一 赏图 谈话导入 1 课件展示图片 师 欣赏完这些景色 你有什么样的 感受 2 介绍季羡林 3 板书 自己的花是让别人看的 二 自读课文 初步感知 1 用自己喜欢的方式朗读课文 2 两次德国之行 到底给季老先生留下了什么样的印象 找出文中进行了全面概括的语句读一读 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 学生 能自己理解 奇特 奇丽的 的意思 三 小组合作 研读课文 师 文中的哪些语句让我们体会到景色的奇丽 德国的奇特 之处又体现在哪里呢 细读课文 抓重点词句体会 1 品 奇丽 课件出示 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户 的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇 成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 指名朗读课文 说一说 语段中的哪些词语能吸引到你 为什么 师相机指导孩子们理解 花团锦簇 姹紫嫣红 运用想象理解 应接不暇 师 沐浴在浩瀚的花海中 闻着花香 听着鸟鸣 扶着花 墙 真是一种美的享受 谁愿意用朗读的方式 把我们带进这 美丽的异国风光呢 学生有感情地朗读 感 奇特 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在 屋子里 他们是把花都栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 联系前后文理解 脊梁 在句中的含义 对比学习 中国 人和德国人养花有什么不同 师引读 中国人 喜欢花才养花 而这里 中国人喜欢把花种在 自家房前 而这里 生有感情地朗读 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人 看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 人人为我 我为 人人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 德国是怎样做到 人人为我 我为人人 的 3 悟境界 师 35 年过去 季老先生故地重游 他也心生感慨 你能 找出来吗 学生自由发言 由作者所见 联系作者的亲生经历体会并没有改变的 美丽 还包