20XX-20XX学年第一学期六年级数学备课组工作总结_第1页
20XX-20XX学年第一学期六年级数学备课组工作总结_第2页
20XX-20XX学年第一学期六年级数学备课组工作总结_第3页
20XX-20XX学年第一学期六年级数学备课组工作总结_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 20XX 20XX20XX 20XX 学年第一学期六年级数学备课组学年第一学期六年级数学备课组 工作总结工作总结 我们六年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划 教导处工作计划和教科研工作计划 认真组织教师学 习新课程标准 树立新的教学理念 并落实到教学实 践中去 树立科学发展观 转变教学行为 求真务实 地开展课堂教学研究 实践新课程的理念 确保教学 质量的稳步提高 现将这一阶段工作回顾如下 一 加强理论学习 提高思想认识 本学期我们备课组加强了对数学新课标的理论学 习 使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念 全新 的框架 明晰的目标 有效的指导 还学习了一些其 他教育教学理论 鼓励教师大量阅读教育书籍 切实 改变教育观念 以此来指导我们的教育教学实践活动 从而不断提高教师的理论水平和业务素质 二 积极开展教研活动 不断反思提高 集体备课是提高教师教学水平 开阔教师教学思 路的极好途径 单周的每周三上午 我们针对每一单 元的教学内容或某一课时教学内容或疑难问题进行集 体备课 充分分析教材 挖掘教材 不仅备教材 备 教法 还备学生 每位教师能积极参与 提出自己的 第 2 页 共 4 页 想法 对值得探讨的问题 不客气 地表达自己的 观点 每个人各抒己见 取长补短 提高教学水平 本组的每位教师认真上好每一节课 科学合理布置作 业 认真及时批改作业 积极参与学校组织的各种教 研活动 每位老师都能主动地参与听课 评课 从中 有所得 有所提高 本组的每位教师能积极进行教学 反思 也能开展个人间的合作研讨 教学相长 交流 教学经验 讨论教学问题 努力提高备课 上课质量 全组教师齐心协力 教学成效显著 各教师严格按照 学校工作计划 教导处工作计划 教科研工作计划和 备课组工作计划开展自己的课堂教学研究 并做好相 关备课资料的积累 三 注重对学生自主学习习惯的培养 除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养 我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力 的培养 教给他们自学的方法 引导他们怎样进行课 前预习 把遇到的疑难问题记录下来 以便在课堂上 与老师和同学一起探讨 提高学习效率 并常与家长 联系 及时交换信息 共同关注孩子的成长 使他们 的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高 四 认真抓好培优扶困工作 进入高年级 数学知识的难度加大 学困生人数 第 3 页 共 4 页 也逐渐增加 面对严峻的事实 我们 组的每位教师 能利用课余时间认真 耐心地辅导学困生 转化他们 的学习态度 提高他们的学习成绩 五 存在的问题 1 虽然学了不少理论知识 但是如何把这些理 论知识科学合理的用到自己的课堂上 也有待于大家 继续研究 2 有了新的教育教学理念 如何把这些理念贯 穿与自己的教学之中 我们还需要尽快提高学生的学 习兴趣 让学生把 要我学 转变为 我要学 3 大部分学生成绩不错 但是部分学困生的学 习方法和学习习惯还需要老师研究培养 如何提高他 们的学习成绩 这也是实际存在的问题 六 努力的方向 1 我们的理论水平仍存在着欠缺 在以后的日 子里我们将更一步多多地阅读教育刊物 多写写教学 反思以进一步提高理论的素质 以理论来指导 武装 我们的实践 2 我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于 提高 我们认为应该多观看教学课堂录像 再让老师 们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干 建议 从而提高教师听评课的能力 第 4

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论