二年级下册美术教案第十六课 信封娃娃湘美版 (5)

二年级下册美术教案第十六课 信封娃娃湘美版 (5) 课题信封娃娃执教老师坂中中心小学林凤指导老师执教教师简介林凤，女，xx年9月参加工作，于坂中中心小学见习，教师。 教学设计思考和提出的问题1.如何让学生正确掌握指孔的位置。 2.学生是否能够掌握叠加的手法。 磨课要点1.教材分析信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。 把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。 而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。 在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。 本课通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。 2.学情分析二年级的学生想象力丰富，且具有强烈的求知和探索的欲望。 对于新的，的事物易引起其兴趣。 但其动手能力较为薄弱，注意力易分散。 因此手工课上教师应结合运用有意注意和无意注意来交替教学。 3.教学策略主动参与教学策略教学内容引导学生制作一个信封娃娃，首先需要在信封上找一个合适的位置撕出手指的开口；其次撕出头部和衣服并进行黏贴；再次对信封娃娃的发型、五官和衣服上的的花纹进行装饰；最后引导学生用自己做的信封娃娃进行展示并相互评价。 教学目标知识与技能目标欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。 过程与方法目标学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶，并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。 情感与价值目标在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。 教学重点、难点教学重点能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。 教学难点能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。 教学准备信封、蜡纸、剪刀、彩色笔、固体胶教学过程情景导入师上课师同学们，又来到我们的美术课时间，上课之前有位朋友想请大家帮个忙，那么我们用热烈的掌声有请它上来。 生（掌声响起）师诶？这位朋友有些害羞，那老师去带它出来。 师扮演成一个大信封。 生（惊叹！）师同学们，你们好！很高兴认识你们，我想问问你们认识我吗？生认识！师那我是谁呢？生信封！师对的，我今天是来邀请大家参加时尚party的，你们愿意和我一起参加吗？生愿意！师不过你们摸摸你们美丽的头发，我没有.可爱的脸蛋，我没有.还有漂亮的衣裳还有，.我还是没有，所以呀，想请你们帮我设计成一个可爱，时尚的信封娃娃，一起去参加party好吗？生愿意！师好的，同学们我们一起来进入今天的新课信封娃娃。 授新师播放PPT出示课题封面。 师我们来仔细观察一下这几个信封娃娃，动动脑筋想一想，信封娃娃是怎么做成的？生看图生撕出手指的小口，贴上彩纸。 师哇，这位同学一定非常喜欢做手工！出示三张开口不同的信封师同学们我们看看这三张信封，这是我们做信封娃娃的第一步撕出手指的开口，你觉得那个信封的撕口位置最合适？生中间那一个！师为什么选中间的呢？生A位置太高，手指没地方放，C位置太低，信封会倒下来。 师这位同学真细心。 教师示范师请一个同学撕撕看（先对折找到中间的位置，可以撕成圆形也可以是方的.）师接着，我们应该来撕？生头部。 师同学们来教老师撕一撕。 生头是圆形的。 师一样可以把纸张对折来撕吗？生可以！师做完头部之后，老师拿出用同样的方法做的衣裳师信封宝宝的头和身体都完成了，老师这里有一个半成品的信封娃娃，请组同学上来给他叠加上装饰。 （与下面两幅进行对比）其他同学动手在内迅速的撕出他的发型，看看谁做的发型最新颖，最时尚！师3！2！1！开始！生动手撕出发型，师评价有特色的几个发型。 赏析作品，深入了解PPT上呈现两张信封娃娃。 师这三个信封娃娃你觉得哪一个好？怎样来调整，先请同学们在小组内讨论。 生热烈讨论.生我觉得第一个好色彩丰富，第二幅的色彩太过相近了，第三幅.师第一幅的人物比第二个的大，显得大气，且第二个背景色和头发的一样，所以我们在做信封娃娃是要将主体色与背景色分开。 谁能将他改过来？（并对比学生的作品）生把头发换成别的颜色。 师最后，老师准备了几个信封娃娃，说说你喜欢哪一个，为什么呢？如果让你来做一个信封娃娃，你会做怎样的呢？生做一个动物，小女孩.师好，在我们动手前来总结一下制作信封娃娃的步骤。 生撕开口头和衣服的外形装饰师那我们就动起手在闹钟响起之前来做一个信封娃娃！学生动手，教师巡回指导动手制作过程学生易出现过于谨慎不敢撕纸或纸屑乱丢的现象，师要给予鼓励大胆创作，也要引导学生废物利用垃圾回收的环保意识。 作品展示，学生互评师请做的有特色的学生，上台随着音乐摇摆，请其他学生欣赏