《汉语听力教程》第三课教案

汉语听力教程第三课教案 跟中国不一样教案1课题计划 一、教材名称汉语听力教程第三册第三课 二、学情分析本课的教学对象为非学历短期来华留学生，适合准备考HSK五级的学生，他们已经在中国生活过一段时间，可以用汉语完成生活、学习、工作等方面的基本交际任务。 但是对于中国复杂又细致的交际礼节还很陌生，在日常交际中也可能会因为文化差异而产生一些交际习惯的误读。 三、教学目标1.认知领域 （1）熟练掌握本课的生字和生词； （2）熟练掌握并实际运用本课的语言点；2.技能领域 （1）熟练掌握正确的中文日期和地址的书写顺序。 （2）学生能正确理解和使用中国人常用的手势，比如数字、方向等。 3.情感领域学生了解中国和自己国家一些比较显著的文化差异，并能在生活中用正确的态度对待因为文化差异而引起的问题。 4.学习策略 （1）教师讲解生词及语言点，确保学生可以理解。 （2）引导学生听录音，完成相应的听力训练，重点难点部分反复听，帮助学生了解语段涵义。 四、教学设想1.教学重点 （1）词语相反顺序通信区街道留实际 （2）语言点“有关系”的用法2.教学难点“也就是”的用法3.课型教具本课课型为小班教学的听力课，主要通过完成课本上的听力训练，掌握日常交际技能。 辅助教具为黑板、多媒体、图片，实物展示等。 24.课时安排3个课时。 五、教学后记课时计划3第一课时教学过程听力理解练习(40)（一）听后选择正确答案听一遍录音，回答问题。 学生完成后点名报答案，然后向学生展示听力原文。 1.她这个人看起来很冷漠，其实跟她打过交道以后才知道，她对人挺热心的。 （C）2.寒假我和王丽要去旅行，至于去什么地方（B）3.她推开门一看，满屋子都是人。 （A）4.听说小张来北京了，他没准儿今天会跟你联系。 （C）没准儿说不定，不一定，有可能5.穿得着的衣服放在衣柜里，穿不着的放在衣柜上边儿的箱子里吧。 （A）着（zho）V+着，表示达到目的。 可以插入“得”、“不”。 6.已经这么晚了，他怕是不来了。 （B）怕是大概，可能，也许7.大学毕业以后，我就再也没见过他。 （C）8.他哪能不满意呢？他高兴着呢！（B）哪能怎么会，怎么能够9.你办事总是这么犹犹豫豫的，什么时候你才能干脆一点儿呢？（B）10.经理，您让我出差，我当然应该去。 可是您看，我爱人最近不在家，我每天要接送孩子上学。 我要是去了，孩子怎么办呢？您看能不能（B）“您看能不能”是在征求经理的同意，“她”其实为了要接送孩子并不想去出差。 第二课时教学过程听力理解练习(40)（二）听下面的对话并做练习4导入(5)你来中国多长时间了？你有没有发现中国跟你们国家有什么不同？1.读生词(2)先让学生认读，教师纠正发音；然后教师领读，注意难读和易错的字词；讲解生词后再进行全班齐读。 相xing反fn顺shn序x通tng讯xn街ji道do身shn材ci留li实sh际j2.讲解生词(3)相反（形）contrary；opposite例邮局和食堂在相反的方向。 顺序（名）order；sequence例请按顺序站好。 通讯（名）munication例这是我的通讯地址。 街道（名）street例今天街道上停满了车。 身材（名）stature；figure例他不胖也不瘦，身材刚刚好。 留（动）grow例中学里，男生不许留胡子，女生不许留长指甲。 实际（名）actual；practical例他看起来很老，实际上他只有30岁。 3.完成听力练习(30)听第一遍录音，判断正误 （1）他们俩谈了中国和美国有哪些不同。 （2）乔治发现两个国家人的姓名、日期的顺序不一样。 （3） （4） （5）乔治把那个中国人的年龄猜大了。 （6） （57）听第二遍录音，选择正确答案 （1）B林达和乔治布朗 （2）B国家、地区、城市、（区）、街道、（楼号）、房号例中国江苏省苏州市工业园区林泉街608号翰林缘公寓410室 （3）A （4）B外国人觉得中国人比他们的实际年龄小。 （5）C中国人觉得外国人比他们的实际年龄大。 听第三遍录音，按中国人的习惯说一说 （1）今天的日期。 （2）请自我介绍。 （3）你现在的地址。 根据录音内容说一说中国和英国有哪些不同？中国跟你们国家呢？第三课时教学过程4.重点难点(10)?，也就是30多岁，?也就是多用于口语，表示数量不多、程度不高等等。 例我觉得他身高也就是170公分。 我的英语不太好，也就是会一般的日常会话。 他也就是迟到3分钟，我们再等等吧。 我想这可能跟身材和胡子有关系。 “有关系”常和“跟、和、同、与”构成“跟（和、同、与）?有关系”结构，用来作谓语或者定语。 例这件事跟他有关系。 跟这件事有关系的人我都问过了。 足球比赛能不能赢和天气有很大关系。 泛听练习6(20)（一）座位的学问(10)1.生词位w?i置zh（名）place；seat端dun（名）end；side分fn别bi?（副）separately2.答案 （1） （2） （3） （4） （5） （6）（二）手的语言(20)1.生词拇m指zh食sh指zh中zhng指zh小xio指zh捏ni（动）pinch；bring together钩gu（动）hook翻fn动d?ng（动）turn over手shu掌zhng（名）palm(of thehand)2.完成练习你来做一做下边的情况用手怎么表示？ （1）用一只手表示数字6到10。 （2）让别人过来。 （3）表示“自己”。 （4）提醒你的同桌注意看黑板。 （5）别人给你