一年级下册第一周美术教案

一年级下册第一周美术教案 总课题小雨沙沙总课时2第一课时课题小雨沙沙课型新授教学目标教学目标 1、初步学习点、线的基本知识。 2、采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。 3、通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受秋雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。 教学重点运用点、线及色彩表现下雨的情景。 教学难点学习下雨时的表现方法。 教学方法情景教学法、演示法、谈话法学法指导小组合作法、自主探究法教学准备(学生)油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具(教师)课件、相关雨的知识、作画工具与白纸教学过程 一、欣赏表现，引出课题。 （感受和引出雨） （1）故事图片引入小白兔在采蘑菇，出现乌云和闪电，播放雷的声音，你想会发生什么事情？ （2）引出主题下雨 （3）揭示课题小雨沙沙 二、感受雨声，尝试表现（通过聆听雨声，结合自身经验，用点线表现雨的形象） （1）聆听雨声听一听，想一想听到的雨是怎么样的？把你听到的雨画下来。 让学生通过听大小不同的雨声，联想雨的形象，进行原创表现。 （2）展示欣赏同学画的雨与你的有什么不同？（让学生进行比较，感受欣赏。 ） （3）小结概括小雨、中雨、大雨及暴雨的不同表现方法。 （4）雨滴的变化。 提问如果起风了，雨滴会怎么样？落在地面上又会怎么样？ 三、情境创设，丰富感受。 （通过情境，激起回忆，激发想象，丰富表现） （1）提问聪明的小白兔把蘑菇当雨伞，如果下雨了，你会用什么来挡雨呢？ （2）学生交流想法，教师示范雨具绘画方法。 （伞，雨衣等） （3）提问回忆下雨天，你会做些什么呢？想象小动物们会做什么呢？师生交流。 （引导学生大胆讲述和想象雨天的故事） （4）教师以故事的形式进行范画。 （引导二次备课学生表现下雨天的雨中的故事的方法） （5）欣赏画家和学生优秀作品，提问画中是如何表现下雨天的？引导学生通过欣赏观察，感受雨天的不同表现方法，拓展创作思维。 四、个性创作，表现感受 （1）作业主题画画下雨天 （2）作业要求表现下雨时行人、动物等的动作变化；画出自己对雨天的感受，尽量做到与众不同。 五、展示作业，交流感受 （1）学生介绍自己创作的内容 （2）生互评，建议作品是否表现自己的感受；作品是否有创意，与众不同；作品的点、线和色彩的表现是否表现了下雨天的情景。 板书设计教学反思教学反思总课题小雨沙沙总课时2第二课时课题小雨沙沙课型新授教学目标教学目标1观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。 2能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3了解简单的自然生活常识。 教学重点想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点能用不同的线画出春雨的感觉。 教学方法情景教学法、演示法、谈话法学法指导小组合作法、自主探究法教学准备(学生)油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具(教师)课件、相关雨的知识、作画工具与白纸教学过程 一、情境表演，引出主题。 （通过表演初步感知雨中人物动作） （1）出示课件，聆听雨声请学生表演在雨中的情境。 （2）引出课题小雨沙沙 二、回忆雨中感受，体验人物动作与表情。 （1）请学生谈谈在下小雨、中雨、大雨或暴雨的感受。 （2）欣赏雨中的人物。 （引导学生感受雨的大小和风的感觉，观察人物的动作和表情）请学生观察人的动作，想象人物的表情。 （3）教师演示，引导人物动态和表情。 三、学生自由创作，表现雨中人物。 （引导学生大胆表现人物动作和神情） （1）请学生联系自己的生活实际，画一画下雨天的你。 （2）展示学生原创，鼓励肯定。 （3）出示优秀作品，对人物的动态提出修二次备课改建议。 （4）学生修改人物动态。 四、学习构图方法，改进创作。 （通过范作的对比欣赏，引导学生大胆构图） （1）出示范作，学生评价。 请学生说一说画中哪些地方表现了下雨天。 （2）对比欣赏，学习构图。 有什么不同的感受？哪张更能表现下雨天的人。 （3）学生修改，进行再次创作。 五、欣赏范作，表现雨境。 （引导学生回忆或想象在雨中发生的故事，进行二次创作。 ） （1）请学生说说画中表现的故事。 （2）教师示范雨滴可以用油画棒与水粉颜料来表现雨。 （3）学生二次创作，提供构思建议主题在雨中的故事；表现自己的感受；合理地运用多种作画工具。 六、作业欣赏，开拓思维。 （1）学生介绍雨中的