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二年级下册美术教案第十三课 杂技高手湘美版 第第13课杂技高手 一、教学目标 1、学会用绘画的形式表现杂技节目热闹、惊险、快乐的场景。 2、能用生动夸张的动态表现杂技人物姿态。 3、了解均衡在杂技、书法等艺术表现中的重要作用。 二、教学重点了解感受杂技艺术，启发学生想象，抓住人物在运动中特有的动作姿势并描绘出来。 三、教学难点引导学生设计出有趣的杂技动作及组合时的造型变化，杂技演员的动作比较难表现，可让学生简化。 四、教学准备范画、课件、铅笔、油画棒等 五、设计理念本课是以绘画的形式表现杂技热闹惊险的场景，抓住动态的惊险、技巧的平衡、场景的组合来表现杂技高手，渗透了初浅的画面意识。 指导学生描画人物动态时理性地运用构图知识，促进学生构图意识的觉醒。 六、教学过程（一）、平衡游戏 1、谁能同时抛出三个小球，在手上和空中轮换抛接，不让它们掉下来。 学生动手试一试。 2、引入课题我们来完成这个游戏很困难，可是有一种具有特殊本领的人，他们能很好的掌握平衡，他们能做到，他们是谁呢？板书课题杂技高手。 （二）、欣赏了解 1、播放杂技演员抛帽子表演的现场视频。 2、课件播放各项杂技表演的图片，让学生领略杂技表演的多样性。 3、杂技演员从小就进行特殊的技能训练，经过刻苦的努力才能练就这样超凡的水平。 （三）、动态分析 1、欣赏蹬伞椅技这两个杂技表演的道具是什么？表演蹬伞椅技的杂技演员采取什么样的姿势才能保持住平衡？小结蹬伞的表演者一只手着地支撑，另一只手和双脚叉开保持一定角度来保持平衡。 椅技的表演者两手支撑，不断调整双脚的角度来保持平衡。 让我们来看看是不是这个样子的。 出示人物动态结构图。 2、欣赏晃管猜猜这是什么表演节目的道具？表演晃管的杂技演员采取什么样的姿势才能在晃管上站稳呢？小结两脚叉开一定宽度，不断调整手臂的变化来保持平衡。 学生用火柴人的形式画出人物动态。 （四）、画法指导教师示范，在学生画的火柴人上用蜡笔加粗肢体，添画服装道具画出完整的杂技人物。 七、学生作业根据教师示范的方法，把自己画的火柴人添画上服装道具。 八、展示评价 1、看看这两幅表现晃管的画哪些地方不同，比一比，哪幅图更能表现节目惊险刺激的动作？为什么？ 2、小结一幅动
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