河大版2019-2020学年八年级上学期语文第二次月考（12月）试卷A卷.doc

河大版2019-2020学年八年级上学期语文第二次月考（12月）试卷A卷一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列各组词语的字形及加线字的注音，全对的一项是 （ ）A . 倔强 (jing) 洗濯（zhu） 扒窃(p) 戛(ji)然而止B . 剔透（t） 清冽(li) 并蒂（t） 相形见绌(ch)C . 嘻戏（x） 踉跄（ning） 什物（sh） 骇人听闻（hi）D . 犄角（j） 称职（chng） 伫蓄（zh） 三省吾身（xng）2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 蒙味 蔓延 精妙绝纶B . 纤维 推祟 络绎不绝C . 教诲 狼籍 连绵不绝D . 篱笆 濒临 春寒料峭3. （2分）对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（ ）A . 但当涉猎(应当)B . 见往事耳(了解)C . 自以为大有所益(好处)D . 非复吴下阿蒙(收复)4. （2分）下列各句没有语病的一项（ ）A . 据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。B . 这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味。C . 我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满城成为无锡的城市特色。D . 住宿环境的好坏，服务质量的优劣，都是宾馆行业健康发展的重要保证。5. （2分）下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是（ ）有些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。阅读是一种循环往复的过程。对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。这种循环往复，就是人们常说的精读。A . B . C . D . 6. （2分）下列说法有误的一项是（ ） A . 银河在中国古代又称天河、银汉、星河、星汉、云汉，在中国文化中占有很重要的地位，有著名的传说鹊桥相会。B . 论语是记录孔子言行的儒家经典，在宋代与大学中庸孟子合称为“四书”。C . 数量词是数词和量词的合称，其中数词分为确数、序数和约数。在我国古代写作中，量词使用较少，例如“穿井得一人”“一狼径去”。D . 子规即布谷鸟，又称“杜鹃”。李商隐写有著名的诗句“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”。二、 外国名著 (共1题；共2分)7. （2分）他担任南京方面的湖南省主席。他是“反革命将领中最残暴野蛮的一个。他杀了不知有多少人肯定有好几万。”毛泽东的前妻中国名教授的女儿_就被他杀害。他的名字是_。三、 综合性学习 (共1题；共8分)8. （8分）学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。（1）活动一：定方向选书目“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面横线上。作家：_；作品：_（2）活动二：有步骤深探究选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是_。（3）活动三：精阅读美汇报经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报会上，你将展示你的研究成果。你的展示如下：四、 句子默写 (共1题；共6分)9. （6分）（2014广东）根据课本,补写下列名篇名句中的空缺部分。（1）亲小人,远贤臣,_(诸葛亮出师表)（2）_,病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上赠。)（3）几处早莺争暖树,_(白居易钱塘湖春行（4）山水之乐,_(欧阳修醉翁亭记)（5）_,只有香如故。(陆游卜算子 咏梅)（6）_,吟鞭东指即天涯。(龚自珍己亥杂诗)五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）阅读下面这首诗，回答问题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）诗的首联，写诗人“望”到的景象是： （2）后三联写诗人内心感受，突出了诗人怎样的渴望？六、 文言文阅读 (共1题；共17分)11. （17分）阅读【甲】、【乙】两篇文言短文，完成小题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（小石潭记）【乙】丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父，过而陋之 ， 贾四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。（柳宗元钴鉧潭西小丘记）（1）请根据词典常用义给划线字选择恰当的解释，将序号填在对应的横线上。 划线字古代汉语词典常用义字义货而不售财物，商品；出卖，卖出；货币；贿赂_或未能至焉有；有时；也许，或者；代词。代人或代事物_（2）用现代汉语翻译文中划线句。 其岸势犬牙差互，不可知其源。今弃是州也，农夫渔父，过而陋之。（3）结合【甲】【乙】两文内容，说说柳宗元在两篇文章中分别流露出了哪些情感。 （4）【乙】文中说“以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。”文中小丘之胜，胜在何处，写出你的理解。 七、 现代文阅读 (共2题；共35分)12. （25分）阅读下面的文章，完成以下小题。决定成功的利器每一个渴望成功的人，都要先修炼好两把利器，那就是“德”和“才”。只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。有这样一个故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬献给他一张弓。他看了又看，试丁又试，认定是难得一见的好弓。于是得意之余，他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。但是这个工匠仔细看过之后，却得出了一个意想不到的结论：“这张弓虽然强，但不是好弓！”，唐太宗急问原因。工匠回答说：“一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射得准。而能否射得准，关键取决于做弓用料的纹理是否好。制作此弓木料的木心不在正中间，木头的脉理自然都是斜的。因此，这张弓虽然有力，但射出去的箭势必不走正道，偏离目标，所以算不上一张好弓。”其实工匠的一番话，蕴含着丰富的哲理。他道出了判定人才的两个标准，那就是一个人不但要有能力，更要走正道，即一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅木心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类 甲谓之“圣人”； 乙 谓之“愚人”； 丙 谓之“君子”； 丁谓之“小人”。司马光认为用人的原则是：假如找不到圣人、君子来用的话，那宁可用愚人，也不用小人。其道理是：君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。由此可见德才对于成功的重要性，而两者又以德为重，所以一个人若想成功，不但要有过人的才能，更要有过人的德行。（1）本文阐述的主要观点是什么？ （2）根据文意，将下面四组词分别填入文中第段甲乙丙丁处（只填序号）。北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类 甲谓之“圣人”； 乙 谓之“愚人”； 丙 谓之“君子”； 丁谓之“小人”。才德兼无 德胜才 才胜德 德才俱备（3）第段划线的句子主要使用了什么论证方法？有什么作用？ （4）第段句子中划线的词语能否去掉？为什么？ （5）读了本文，你对“德”与 “才”与个人成功的关系有什么新的认识，请联系实际谈谈你的体会。 13. （10分）阅读文段，回答问题。梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间，但我的心中已经没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她，但这是怎样一个妄想呀，站在水边，望到那里，居然觉得有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清一色但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿扬，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了。秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给你那善舞歌的盲妹，她必明眸善睐了。我舍不得你，我怎么会舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我从此叫你“女儿绿”，好么？（1）找出作者来到梅雨潭这一过程中所用的动词，并分析其表达作用。（2）体会作者对梅雨潭绿的思想感情和写作特色。八、 材料作文 (共1题；共5分)14. （5分）阅读下面的材料，按要求作文。 我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个大海；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。感谢有你，让我得到了更多，更多这段文字给了你怎样的思考和感悟？请结合自己的经历，自拟题目，写一篇文章。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。文中不要出现真实的地名、校名、人名。不少于600字，不得抄袭。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-