四年级科学校本课程

万花制作万花筒活动内容：万花制作万花筒活动过程：1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎胶片,最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案）活动效果：快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西.哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！鸡蛋浮起来活动内容：鸡蛋浮起来活动过程：1.在玻璃杯中倒入多半杯水。2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面活动效果：因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。带电的气球活动内容：带电的气球活动过程：1、 将两个气球分别充气并在口上打结。2、用线将两个气球连接起来。3、用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。观察发现摩擦后的气球可以吸在头发上。4、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。5、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上活动效果：用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起热胀冷缩活动内容：热胀冷缩活动过程：1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很容易打开了。2、学生说说其中的原理。3、说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题活动效果：学生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷缩的现象光的折射活动内容：光的折射活动过程：1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。2、让学生说说这是怎没回事。3、通过实验证明光的折射。4、应用折射解决生活中的问题。活动效果：由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。科技小制作活动内容：科技小制作活动过程：1、制作太阳能2、学生写出制作步骤，在小组里交流，找出优劣。3、动手制作。4、成果展示。活动效果：通过对太阳能的制作，知道了怎样才能得到更多的光和热。并培养了动手能力声的传播活动内容：声的传播活动过程：1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。2、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都能作为传播声音的介质。3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。活动效果：学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月球的宇航员靠什么来交谈。沸点活动内容：沸点活动过程：1、 谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸腾。我们包液体沸腾时的温度称为它的沸点。2、 学生实验，各种液体的沸点是不一样的。3、教师小结。活动效果：实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。潜望镜活动内容：潜望镜活动过程：1、 讲解，使学生明确潜望镜是通过光的反射原理制成的。2、 学时制作潜望镜。3、展示潜望镜。4、根据原理说说潜望镜是怎样从低处看到高处的物体的活动效果：学生制作的潜望镜不但复合光反射原理，而且造型也特别有创意。无影灯活动内容：无影灯活动过程：1、谈话引入。影子是怎样形成的？影子是光照射物体形成的。2、观察等光线的影子。谈自己的发现。3、交流发现：影子中部特别黑，四周稍浅。4、质疑，这是怎么回事活动效果：带着疑问结束了本次活动，有效地激发了学生的探究愿望无影灯活动内容：无影灯活动过程：1、 实验探究，a、把一个圆柱形茶叶盒放在桌上，点燃一支蜡烛。进行观察。b、点燃两支、三支、更多支。2、观察现行并作分析。发现发光物体的面积越大，影子越小。3、制作无影灯。活动效果：学生能通过手术用得无影灯给予的启示，制作无影灯，并有很大的创意认识科学家活动内容：认识科学家活动过程：1、 搜集关于科学家的资料。2、 学生汇报他们的事迹、3、 学生谈听后的感受野4、谈自己的理想活动效果：学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国家做贡献，树立了热爱科学的观念做个土电话活动内容：做个土电话活动过程：1、教师出示今天的活动主题：做个土电话2、 介绍互动过程中的注意事项。3、学生自行探究，研制土电话。4、成果展示：展示自己做的土电话，并注出优劣点活动效果：学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出了优劣点，探讨出了土电话的原理。小风车活动内容：小风车活动过程;1、教师出示今天的活动主题：小风车2、介绍互动过程中的注意事项。3、教师指导，制作小风车。（强调使用剪刀时要注意安全）4、玩风车，通过玩风车，体会风车在转动的过程中，会产生力的效果活动效果：学生在制作风车的过程中有一定的困难，但在玩的过程中，学生体会到了风车在转动的过程中，能产生力的效果科技环保小制作活动内容：科技环保小制作活动过程：第一阶段：调查我们的生活环境。 第二阶段：学生完成预期的（如下）一些制作，并且尝试自己的 新想法，自己的具体安排：小发明。 第三阶段：学生自己设计完成一个制作发明，留作评分成绩。 调查活动：1.调查学校的植物种类，查找资料，知道种植的方法。 2.在自己住的周围，主要有什么植物，还有什么。 3.调查在我们宣城附近有多少条河，检验水的质量。 4.收集雨水，用PH试纸检验梅溪河附近的雨水的酸碱度。 5.访问垃圾处理站，咨询垃圾的处理方法。 6.调查人们在扔垃圾时，主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯。 7.询问调查，过去宣城有而现在却很难看到的动物。 8.调查附近的几个快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。使用一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤。活动效果：良好 自制柴油灯活动内容：自制柴油灯活动过程材料：废旧玻璃瓶、铝制牙膏壳、棉线 活动过程：将棉线对折再对折，折成一定粗度作为灯芯，将牙膏壳剖开，减成1010（cm）的形状，把灯芯包起来。然后在玻璃瓶上打一个大小适中的洞，把用铝包起来的灯芯固定在瓶盖上，这样，一个简易的灯就做成了。 学生制作：学生利用休息的时间收集各种玻璃瓶，牙膏壳，然后进行制作，有的学生有了改进，还为灯做了个灯罩，在玻璃瓶外面贴上一些可爱的图片，漂亮的灯做成了。活动反思：活动开展过程不是很充分，还可以改得更好。筷子的神力活动内容：筷子的神力活动过程材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根活动过程操作：1、将米倒满塑料杯。2、用手将杯子里的米按一按。3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。活动讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。活动反思：开展活动准备不充分，不能让每个学生充分展示自己的成果。搭高楼活动材料准备：每组塑料吸管12根，透明胶带1卷，剪刀一把活动目的：1、学习搭高楼的基本技能，了解不同构造所产生的效果。2、通过动手动脑，培养学生的思维能力、动手能力和创造能力。3、在合作中培养团队意识，激发学生学科学、用科学的志趣。主要过程：一、谈话导入1、介绍埃菲尔铁塔（324米）和世界第一高楼迪拜塔（828米）。2、揭示本次活动内容：搭高楼。二、探究活动1、说明比赛规则：（1）每组材料为塑料吸管12根，透明胶带1卷，不准增加其他材料。（2）要求在测量时该高楼必须保持在一分钟或以上，以桌面到搭建的高楼最高点的垂直距离为高度值。（3）从5个小组挑选出前3组成绩，评出冠军、亚军和季军，内成员每人加活动分3分、2分、1分。2、学生分组活动，活动时间约为25-30分钟。3、测量高度，评比。三、总结拓展1、学生相互分析各组搭建的高楼中的科学原理。2、活动总结。自制小贴画活动内容：自制小贴画活动材料：各种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔 活动准备：学生事先收集、积累各种贝壳，需要很长一段时间 活动过程：将已经收集起来的贝壳放在一起，充分发挥自己的想象，先将贝壳铺在白卡纸上，摆出各种各样的形状，然后考虑需要改变颜色的贝壳，用蜡笔涂上。最后用强力胶把已经摆好的贝壳粘在白卡纸上，经过一段时间之后，就能固定在白卡纸上了活动反思：这个活动同学们做得很好，很喜欢，每个人都有自己的满意作品。自制羽毛球活动内容：自制羽毛球准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只 制作进程：1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一 致的花瓣形状；3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，瞧一下效果如何？活动效果：良好自制壁挂式花篮活动内容：自制壁挂式花篮活动过程：材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。制作方式