数学北师大版一年级下册数学好玩------填数游戏.docx

填数游戏教学设计【教学目标】1、 经过填数游戏活动，初步提高分析推理能力。2、 在探索、尝试、交流等活动中体会填游戏的乐趣，激发学习的兴趣。【教学重难点】积累推理经验，提高推理能力。【教学过程】一、创设情境，激趣导入师：同学们，这节课我们只玩游戏好不好？昨天老师布置大家通过电子书包平台的课前导学玩的那几个游戏是什么游戏？你们都会玩吗？二、数学活动，情境体验活动一：合作闯关师：要想玩好游戏，首先要懂得什么？（看清楚游戏规则）谁来告诉老师这个游戏的规则是什么？（1）每个空格中只能填1、2、3中的一个。（2）每一横行、每一竖行的数字不能重复。师：你们听明白游戏规则了吗？那你来告诉大家什么是横行，什么是竖行呢？（老师谢谢你！）谁能跟大家说说，填数的时候要注意些什么？（空格里面只能填1、2、3，每一横行与竖行上的数字不能重复）师：填数时你们只需拖动这些数字填到相应的格里。你们准备好了吗？（发送互动题板）老师巡视，同学们，这么多个空格，第一个数，你想填在哪个空格里呢？师：（学生提交以后）老师随机对比4个孩子的作业，问：同学们，填得对吗？要想知道对不对，我们该怎么办？（检查）该怎么检查？看：每个空格有1,2，3中的一个，每一横行，竖行的数字不能重复。（按游戏规则来检查）。（接着快速检查第2个，第3个，第4个孩子的作业）再随机对比一组并快速检查。师：再现互动题板问：谁来说说你第一个空格填在哪呢？为了让大家都听清楚，你要对大家说，你观察的是哪个横行或者是哪个竖行？学生汇报师：你听懂他的话了吗？谁能把他的话再来说一遍？师：还有不同的想法吗？还有第一个不是从这里开始填的吗？为什么？（注意引导学生说清楚，观察的是哪一横行或者哪一竖行）师：为什么我们既可以从这一横行开始填，也可以从这一竖行开始填？师：说得非常好，他的意思是这一横行有三个格，其中两个已经有数了，所以这个空格的数就容易确定下来了；同样这一竖行也是只有这个空格没有数，也能很快确定下来了，其他横行或者竖行都有两个空格是没数的，不容易确定下来。你们都是从只有一个空格的地方开始填的，是吧？活动二：更上一层师：这个游戏难吗？很轻松吧！我们来玩一个难一点的，有信心吗？师：好，我们一起来看看这个游戏的游戏规则是什么,注意观察哦！ 师：这么多个空格，该从哪里开始填呢？有想法吗？(发送互动题版)（师巡视，个别指导，提醒学生检查）（提交之后）随机抽取4个孩子的作业，对吗孩子们？一个个快速检查，再随机抽取4个孩子的作业检查。师：（再现第二个游戏题版）刚才老师走了一圈，发现同学们都把这个数字先填上了，大家都是这样哈，为什么呀？（因为这三横行和这一竖行都只缺一个数）师：那剩下的这四个空格呢，能确定下来吗？师：谁来说说，这四格你是怎么想的，跟大家说说你观察的是哪个横行或竖行？师：通过观察这个横行，你觉得这个空可能填什么？（已经有1、3、4了，可能填2、5）到底是填2还是5呢，尝试着填一下。还得看什么？（竖行）师：非常好，还得看这个空所在的这一竖行，这一竖行里面已经有5了，所以，它只能填2。师：我太佩服你了，同学们在填数的时候既能做到观察横行又观察竖行。还有不同的方法吗？师：看，同一个游戏，我们可以用不同的多个办法来解决。师：我们已经完了2个游戏了，现在我们小组讨论：玩好填数游戏有什么秘诀？小组长汇报，师总结：横行或竖行，只差一个空，先填，差多个空，要尝试，分析活动三：巩固游戏师：有了这么好的秘诀，还想不想玩更难的游戏了？师：这是一个填图游戏，每个空格只能填一种图形，每一横行，竖行的图形不能重复。你们听明白了吗？发送互动题版（提交以后，表扬已经提交的孩子，结束练习后对比几个孩子完成情况）师：哇！三个游戏都难不倒你们。你们太了不起了，还要不要挑战下一个游戏？活动三：数字迷宫师：哇！这是一个数字迷宫游戏耶！想要玩好这个游戏你得会按照数的顺序从51一直数到100。你们行吗？ 师：这个迷宫呢，从51这个入口开始，按照数的顺序，只能走横行和竖行，不能走斜行，每个格也不能重复走第二次，一直走到100这里，是结束，就能走出迷宫了。师：谁愿意来试试，你能从51开始，先走几步试试看吗？师：老师采访一下你：接着走到55这里，没路了，怎么办？这里有个空格，是什么意思？师：非常好，这些小空格是让我们填数的，遇到空格得填一个正确的数才能顺利通过，不然就会掉进陷进里了。师：同学要用红线画直线画出你的行走路线，要录屏哦（发送互动题版）师：（提交后抽取二个孩子的作业展示个大家） 师：你们这是太聪明了，这么难的迷宫都顺利走出来了，老师想问问，在走迷宫的时候，除了会从51数到100外，在连路线选择方向时，还要注意什么？（要注意看看周围的数字，能不能接着数下去）三、课堂总结今天，我们一