九年级美术上册美术与环境第2课《珍爱我们的家园》教案1赣美版

九年级美术上册美术与环境第2课珍爱我们的家园教案1赣美版 珍爱我们的家园1教学内容江西美术出版社义务教育课程标准实验教科书九年级珍爱我们的家园。 2教学理念美术教育家尹少淳说过美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。 随着美丽自然风景日渐消失，生态环境日趋恶化，在这样的大环境下，我结合美育是培养素质人才全面发展不可或缺的重要组成部分，将以“美术与环境”为主题，以“设计、应用”为中心领域，结合初中生的认知特点及其心理特征，采用情景对比、创设情境等教学方式，激发学生树立“懂得爱护自然环境”的意识。 3教学目标知识与技能掌握招贴画的基本知识，了解招贴画的表现手法和设计要求。 过程与方法学生学会设计、制作简单的环保招贴画。 情感、态度与价值观学生更加关注人类生存的环境问题，增强环境保护意识。 4教学准备教具准备多媒体教学，各种主题的公益招贴。 学具准备铅笔，水彩笔等。 5重点难点教学重点能够进行简单的招贴设计。 教学难点能创作出构思巧妙的招贴画。 6教学方法教法实例说明法，讨论探究法，多媒体展示，创设情境等。 学法自主学习，合作讨论。 7教学过程7.1第一学时7.1.1 一、感悟自然，导入课题欣赏自然风景图片感悟自然美。 提问学生，这些自然风景图片美不美？图片显示“我们的家园她真美”style=width:看环境污染图片，提问学生，这些图片美不美？我们的家园发生了怎样的变化，为什么？图片显示“我们的家园她怎么了？”style=width:【设计意图通过反差极大的风景图片对比，使学生强烈的感受到人与环境的关系，环保的重要性，加强对学生的思想教育。 】教师引导对于我们学生来说，怎样发挥美术课的优势，加入到环保的队伍中去呢？我们该为环保做些什么呢？导入招贴画。 7.1.2 二、自主探究，感悟新知提到招贴画，其实我们不陌生，我们平时也见过不少的宣传广告，它和我们平时画的画有所不同（电脑出示两条河流的图片，一为风景画，二为环保招贴画）style=width: （1）这两幅画分别表达了什么意思？学生回答一为风景欣赏，二为对环境污染的警示宣传 （2）它们选择表现的角度相同吗？学生踊跃回答不同，第一张表现的是美丽的自然风景，第二张表现的是环境被污染后的警示宣传。 （2）教师总结分析1.什么是招贴画。 招贴画是最大众化又最易使人了解的宣传方式之一。 2.招贴画的设计手法。 现代招贴画设计运用绘画、摄影等技巧，配以简练而富有号召力的广告语，能在较短时间和一定空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定主题。 3招贴画的设计要求。 1）主题鲜明。 2）构思新颖。 3）构图单纯。 4）形式感强。 【设计意图分析招贴画的表现方式，以方便学生在实际操作中能很好的运用】7.1.3 三、互动学习，质疑解难大家看一下课本上和屏幕上的几幅作品珍惜我们的世界、保护水资源、珍爱地球，保护环境等等。 style=width:1.小组讨论分组以坐位相邻的前后桌4人为一个小组。 讨论议题 （1）这几幅作品运用了什么表现手法？作品运用对比，夸张，拟人，比喻等手法 （2）怎样来表达突出主题的？简洁生动地揭示了环境保护的深刻主题。 （3）看看它们是如何通过巧妙的联想来表现环境保护主题的？工业污染的浓浓黑烟，竟然在顷刻间完成了白与黑的演变，使我们仿佛从黑天鹅的悲鸣中听到对人类的呐喊请珍惜原来洁净的世界！2教师收集信息，点拨归纳通过大家的分析，我们对招贴画有了初步的认识。 从同学们的交流中看出巧妙的联想，能更好的突出主题，传递信息。 所以，设计招贴画还要发挥同学们丰富的想象力以及巧妙创意手法。 7.1.4教学活动活动1【作业】四延展学习，内化知识1.提出创作要求同学们在欣赏招贴画以后，感受到了招贴画的艺术魅力和感召力，大家也来展开想象的翅膀，根据招贴画的设计要求进行创作。 看课本第13页关注你身边的事，各小组讨论选择给各自留下深刻印象的与环保相关的事，每组合作创作完成一幅以环境保护为主题的招贴画，主题要明确，构思要新颖，构图要突出主题，形式感要强。 2.各组选择环保主题和素材完成作品（优等生帮扶中等生、中等生帮扶学困生）学生每人创作完成一幅招贴画.作品时间20分钟。 （教师巡视，指导作品）【设计意图将本课学习的知识用作品的方式体现出来】3.作品评选、展示小组长组织各小组的同学进行作品评选，评选出本小组2-3幅优秀作品，派出代表在全班进行展示，并讲述作品的创意和主题表达。 同学们你们都是评委，看哪个小组的作品最具有特色，体现了不同的风格。 老师进行点评，从同学们的作品中，可以看出大家有不少很好的创意，都能较好地反映出同学们对环境保护问题的重视。 【设计意图通过老师和同学们一起评选，评出创意优胜组，环保优胜组，团结协作组，独特表