二年级下册美术教案第13课 别致的小花瓶冀教版

二年级下册美术教案第13课 别致的小花瓶冀教版 别致的小花瓶教材分析这是一节设计、应用领域的课，教材从出示实物花瓶切入，引导学生从花瓶的形、色和图案欣赏和感受，丰富创作思维。 以小花瓶为创作内容，贴近儿童生活，能够激发学生设计的欲望，使学生体会到设计活动的乐趣，为学生提供较大的创造空间，从而培养学生的创新意识和设计意识。 学生分析环节设计 一、欣赏实物花瓶出示花瓶，引出镶嵌工艺。 为接下来的镶嵌工艺制作做了很好得铺垫。 二、欣赏镶嵌图片通过欣赏图片，了解镶嵌画的历史，以及镶嵌在生活中的应用，知道镶嵌就在我们的生活中，让学生充分体会镶嵌的独特美感，知道什么是镶嵌。 三、探究与制作通过看、摸、练、视频演示的综合方法使学生了解小花瓶的制作步骤，同时渗透设计意识与不用的废品加以利用也可以变成很美的工艺。 为下面制作小花瓶作了很好的铺垫。 四、学生创作活动。 制作过程中鼓励学生创新。 发挥想象，大胆创新，动手制作与众不同的小花瓶。 五、展评采用投票评比的方式激发学生参与制作的热情，同时让每一个学生都可以参与到活动中来。 教学目标 1、了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感。 2、能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美。 3、在创作实践中，使学生逐渐形成设计意识。 教学重点能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美。 教学难点在创作实践中，使学生逐渐形成设计意识。 教师准备镶嵌工艺花瓶、示范花瓶、PPT课件学生准备包好彩泥的废旧瓶子，各种镶嵌物放在一个有盖子的小盒子里 一、通过出示镶嵌花瓶，让学生了解什么是镶嵌 1、出示实物花瓶师今天老师带来一个别致的花瓶，看一看它哪最吸引你呢？（生瓶子上的叶子）师那这个漂亮的叶子是画上去的吗？生用玻璃粘贴的师观察真仔细，它是用一块块的玻璃拼摆成叶子的形状用胶粘贴到瓶子上去的，这种制作方法是镶嵌工艺的一种。 1分钟 2、了解镶嵌画的历史与优点师镶嵌这种工艺早在四千年前就有了，距今两千年的东罗马时期就已经达到很高水平。 示（出示PPT东罗马时期的镶嵌画）师看，这几幅画就是东罗马时期的镶嵌画。 它们是由一块块彩色玻璃、金属、彩石在墙壁上镶嵌出来的画，经过两千多年的风吹日晒还这么牢固、鲜艳。 师:因为镶嵌画既坚固耐湿、又耐晒、不易掉色，所以一直到现在我们还在广泛应用。 3、(出示PPT生活中的镶嵌)师看，这是我们生活中的一些物品，你发现它们都在哪里用到了镶嵌？（生1衣领。 生2手包。 生3用石子镶嵌的小路）师看还有呢？什么？（出示PPT镶嵌花瓶）师这是用珐琅和各种宝石镶嵌的花瓶。 漂亮吗？(生漂亮) 4、出示教师范品，引出课题师上节课我们已经用彩泥把废旧瓶子打扮漂亮了，但现在和他们相比，哪个更漂亮呢？那怎样让我们的彩泥瓶也变的既漂亮又别致呢？（教师手执空瓶和彩泥瓶和屏幕做对比）（生镶嵌生装饰）师好主意。 师老师也试着用镶嵌的方法把彩泥瓶装饰了一下，你们看怎么样？（生漂亮）师想不想把你们手中的小花瓶变的既漂亮又别致呢？（生想。 ）师好，那今天我们就都来做一个别致的小花瓶。 （出示课题别致的小花瓶）3分钟 二、观察与探究制作方法 1、初步感知作品中的镶嵌材料的应用，为学生进一步观察做导向出示教师范品屏幕同时出师仔细观察这个花瓶，老师做的花瓶上都镶嵌了些什么材料？(生豆子、瓜子、棉签、)师那老师是随意把它们镶嵌在瓶子上的吗？(生不是，是有规律的。 )师你发现了什么规律？(生一颗红豆两颗绿豆。 )(生瓜子变成了花朵。 )(生棉签也变成了折线。 )师红豆和绿豆有规律的排成了一条横线一条折线，产生了一种秩序美，瓜子围着扣子拼摆就变成了一朵别致的小花，把棉签一上一下的拼摆也变成了一条折线，膨胀螺丝变成了一条条的粗线。 大家观察的真仔细！老师这还有一些别致的花瓶，上边的花纹更好看，大家想看吗？(生想)初步感受近距离观察镶嵌在作品中的应用师它就藏着你们每组的桌兜里，同桌一起摸一摸，看一看，他们用什么材料，又组合成了什么花纹呢？同桌互相讨论一下，时间一分钟。 每组派一名代表到前面给大家指一指说一说。 (生我发现他们用黑色豆子做眼睛，红色的豆子做嘴巴拼成了一个小熊猫。 )师用豆子的颜色可以拼摆出一个熊猫来。 (生我发现这个瓶子上的花纹是开心果皮围着石子组成的花朵。 )师开心果皮围着石子拼摆也可以变成花朵。 (生我发现这个瓶子的颜色非常好看，他是用一排豆子和一排棉签组成的花纹。 )师豆子和棉签组成的花纹。 （具象、秩序美）师这些看似不起眼的小东西，经过大家的小巧手后竟然可以拼摆出各种颜色的花朵、笑脸、和不同的花纹来，你们想不想也试一试，把你们手中的材料也变成漂亮的花纹呢？体验拼摆（重点）计时功能、抓拍功能（1分钟）师好，在这里把你想要拼摆的花纹摆出来，并用手摁一摁让它镶嵌在上面。 （出示红色卡纸花瓶）（生上投影仪前摆放）具象的图案一般都放在瓶肚上，像线一样的花纹一般都放在瓶口或瓶底处。 屏幕照片师我们来一起看一看这些小巧手们都设计了些什么花纹呢？教师口述、师小结大家设计的花纹都很漂亮，原来根据材料的形状和颜色进行有规律的拼摆，就可以组合出不同的花纹来。 （板书）形状组合花纹颜色解决发现的问题镶嵌的位置和颜色的搭配PPT花纹组合师一面小结一面出板书师那么我们具体怎么样把一个彩泥瓶镶嵌成一个别致的小花瓶呢呢，下面来看一段小视屏。 （师点材、线材的总结）。 4、播播放视频2分钟 三、学生作业作业要求与制作小提示师大家是不是已经想要镶嵌自己的小花瓶了，先不要着急动手，我们先一起看一看制作小提示，再动手吧 1、同桌两人合作，巧妙的利用手中的材料，镶嵌出一个别致的小花瓶。 镶嵌出的花纹可以是动物或者植物也可以是简单的图形。 2、花瓶做好后放在前面的展示台上。 3、镶嵌时材料要随取随放，不要随意洒落。 4、比一比那组做的又好又快，看谁做的花纹最别致。 一会我们将会对我们做好的花瓶举办选美大赛，每个同学都有投票选举权，现在赶快动手开始吧，选美大赛一会就要开始啦。 现在开始动手吧。 PPT循循环播放学生作品 四、作品展示做好的作品摆在展示台上把你手上的最美之星投票给你你认为最漂亮最别致的瓶子上，票数最多的作品将获得最佳设计制作奖。 （学生互评）师这个瓶子上的星星贴的最多，谁来说说它那做漂亮呢