《颐和园》教案范文

颐和园教案范文 18颐和园教案 一、教学目标 1、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。 二、教学重、难点重点引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。 难点引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。 三、课前准备 1、学生的学习准备读通课文，理解生字词语。 2、教师的教学准备多媒体教学课件。 四、教学过程（一）激趣导入 1、课前播放北京欢迎你歌曲渲染气氛。 2、观看北京故宫、水立方、长城图片，提问学生有没有去过北京，介绍北京有一座世界上面积最大、保存最完整的皇家园林，那就是颐和园。 （课件出示颐和园图片）只要一进颐和园，你准会着迷、陶醉、惊叹。 板书课题颐和园。 今天，我们就一起跟随作者的步伐去颐和园参观参观。 （二）新课 1、复习词语 2、感知课文内容学生自读课文后，提问同学们，你们都和作者到了哪些地方来了？（长廊、万寿山、昆明湖。 ）（三）深入课文学习 1、游览“长廊”。 （1）用自己最喜欢的方式读一读描写长廊的段落。 （2）提问长廊有哪些景物？长廊有什么特点？你是从文中的哪些语句看出来？（绿漆的柱子、红漆的栏杆、横槛上的画没有哪两幅是相同的；两旁的花木多；最大的一个特点就是“长”，有700多米长、分273间，一眼望不到头。 ） (4)齐读第二自然段。 2、游览“万寿山”。 （1）过渡走完了长廊，我们来到了万寿山脚下。 让咱们女士优先，请我们女同学先来把第三自然段读一遍。 （2）请大家找出在万寿山脚下所看到的景物。 学生汇报（上面佛香阁，下面排云殿。 ） （5）提问佛香阁有什么特点？排云殿有什么特点？佛香阁高大，排云殿金碧辉煌 （6）齐读第三自然段。 （7）男生齐读第四自然段“万寿山”段落。 （8）找出看到的景物。 （9）课件出示带“滑”的句子。 讲解“滑”的用法。 （有“滑”字的这一句运用了动态描写，与前面的一句相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。 ） （10）比赛谁读的最美。 （分组比赛） 3、游览“昆明湖”。 课件出示昆明湖和十七孔桥图片 （1）、全班齐读“昆明湖”段落。 用自己的话说说你看到了什么？昆明湖有什么特点呢？板书绿静 （2）、从课文描写中，你能看出十七孔桥有什么特点？板书姿态不一 （3）、自由轻声有感情地读一读第五自然段。 4、小结通过这节课的学习大家对颐和园有什么总体印象呢？大家齐读文章的第一段和最后一段。 （四）拓展延伸，续说美景颐和园的美景远远不止这几处景色，正如作者所感叹那样“颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游览。 （1）你能根据自己对颐和园的了解和所搜集的资料来当导游向大家介绍一下吗？小导游PK赛评选最佳“小小导游员”。 介绍时用上表示游览顺序的词语。 （五）总结今天，老师带大家游览了颐和园，了解了游览的顺序长廊万寿山昆明湖，这说明写作要有一定的顺序。 以后，我们不管是去游览，还是写作，都要按照一定顺序。 有机会，再带大家去其他景点游览。 北京在欢迎你呢！同学们，就让我们在北京欢迎你这首歌中结束我们的课文吧！（六）作业学习颐和园的写