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文档简介

冉店中心幼儿园大班段教研活动记录活动时间：2013年6月3日活动地点：大班段全体教师主持:李武灵记录:马小丽活动流程：一、幽默一笑女生买裤子“杀”价二、理论导读幼儿的兴趣与教育（一）内容摘要：1什么是兴趣2为什么要尊重幼儿的兴趣3在教育中如何尊重幼儿的兴趣（二）讨论：话题1兴趣是维持注意的手段吗？1王桂花：确切的说是一种前提和基础，手段则更多的指方式、方法。2李武灵：维持注意力不是幼儿教育的目的，幼儿教育的目的是让幼儿养成在遇到问题或困难是能主动、自发地寻求答案的态度和习惯。3马小丽：兴趣是最好的老师，兴趣能有助于幼儿投入活动，并克服活动中遇到的困难。话题2兴趣是可以培养的吗？1姜楠：可以。2鱼红娟：应该是引导，通过老师的引领，让幼儿去发现，教师根据幼儿的需要去培养。3赵波：应该是先培养兴趣，后掌握技能。4王桂花：是可以培养的，技能是通过后天习得的。5马小丽：兴趣是可以通过引导而培养起来的。有些是出自内因，幼儿内心真正喜欢和感兴趣的，有些是由于环境的影响，让幼儿间接地产生兴趣。话题3教师尊重幼儿的兴趣与需要幼儿付出努力是对立的吗？1赵波：当幼儿产生兴趣，但遇到挫折、困难时，教师可以给予鼓励、帮助，让幼儿更进一步产生兴趣。2鱼红娟：需要引导，但不要强制。例如：区域活动中对幼儿的指导是分层的，从第一层到第二、第三每层的指导重点都是不同的，逐渐地、递进地进入。3马小丽：尊重幼儿的兴趣并不意味着放任幼儿蜻蜓点水式地不挺变换关注点，好奇并不等于兴趣。4李武灵：兴趣是幼儿和人、事的接触中寻找个各种答案的行动倾向，任何努力的难度决定了幼儿是否需要付出努力，这是一中自愿的努力。三、幼儿园一日保教常规细则学习。重点：午睡环节1睡前可以讲故事、听催眠音乐；2指导幼儿衣物的摆放。
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