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文档简介

宝坻区中学课堂教学教案课题陈太丘与友期课时教学目标了解古代聪颖机智少年的故事；学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德教学重点积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。教学难点积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。教学方法自主探究法教学手段多媒体课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动一、 问题导入、情境创设 二、 互动合作 、探究学习三、课外拓展四、达标检测五、 作业设计 诵读课文。1、 课文及翻译2、整体分析人物形象假如你是友人，或者是元方，在本课的特定情境中，你在言谈和举止方面应该怎样做？翻译句子。非人哉!与人期行，相委而去。友人惭，下车引之，元方入门不顾。要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。）陈太丘遵守时间（陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。）2）友人言而无信（陈太丘与友期行，期日中，过中不至，）言语无礼（友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”）知错能改 （友人惭，下车引之。）3）元方懂礼识义（待君久不至，已去）义正词严（君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”）童真无邪 （君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。还有“元方入门不顾”都是童贞无邪的表现）1、完成课后练习2、熟背课文。1、听录音。2、学生自由练习朗读。要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。3、学生分角色朗读，注意句读、语调等。陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗?”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方表示歉意，元方连头也不回地走进了自家的大门1友人：1) 先道歉，解释自己迟到的原因。2) 求得别人的原谅，今后注意改正3) 不应该在孩子面前骂人，更不应该骂人家的父亲4) 找别的机会向陈太丘父子道歉5) 今后一定要遵守时间，言而有信2元方：1）应该始终有礼貌，不能对客人置之不理2)要给人以改错的机会，允许人家道歉。3)不要管大人之间的事板书设计陈太丘遵守时间友人言而无信言语无礼知错能改 元方懂礼识义义正词严教学反思在教学中，一定要注重学生知
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