语文人教版六年级下册13﹡一夜的工作.doc

13一夜的工作【教学目标】 知识与技能：1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3.理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，感受周总理的伟大人格。 过程与方法：引导学生自学课文，合作探究，了解课文内容，体会作者情感，领悟表达方法。 情感态度与价值观：感受总理严肃认真、一丝不苟的工作作风，简朴的生活态度，并激发学生对总理的热爱，为我们国家有这样的总理而骄傲。【教学重点】 1.理解课文中含义深刻的句子。2.有感情地朗读课文周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。3.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。【教学难点】 理解课文最后两个自然段，体会作者的情感。【教学方法】引导、点拨法；自主、合作、探究法。【教学准备】课前布置学生预习、收集周总理的资料，课件。【教学时间】一课时【教学过程】 一、激发情感，导入课题1、今天，我们走近一位伟人，他的崇高品质和伟大的人格让世人敬仰，他的名字深深地铭刻在中国各族人民的心里，他就是周恩来。2、学生自主交流周总理的有关资料。3、著名诗人、作家何其芳曾经目睹了总理一夜工作的情形，并记录下了这平常而难忘的一夜，究竟是总理的什么感动了他呢？让我们一起走进一夜的工作。4、板书课题：一夜的工作 二、自学课文，理清脉络1、请同学们按照以下阅读提示自读课文：（1）自由读课文，自主解决生字词；（2）说说课文主要内容；（3）想一想，课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？把使你感动的语句画下来，并写一写你的感受。2、小组交流。3、全班交流。 （1）读生字词。 （2）谁来说说课文主要内容。 （3）课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的（找出课文是围绕哪句话写的）？他是多么劳苦，多么简朴！3、 精读课文，读中品悟1、从课文中的哪些事说明周总理工作劳苦、生活简朴？分别用“”“”线划出有关语句。2、小组交流。 3、全班交流：（一）“生活简朴”部分。【片段一】“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”抓住“极其简单,如此而已”，引导学生体会总理的简朴。【片段二】“这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”那些词最能体现总理的简朴？（一小碟，数得清颗数，好像）谈谈感受，体会总理的简朴。（二）“工作劳苦”部分。【片段一】“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句的后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看，一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。” 抓住“一句一句地审阅、画、看、思索”等词，感受总理的劳苦。（工作认真） 【片段二】“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件”抓住“一尺来高”来体会总理的辛苦。（工作量大） 【片段三】“喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。”这句话说明了什么呢？(工作时间长)4、 有情感朗读勾画的词句，进一步感受总理的工作劳苦和生活简朴。四、激情引读，升华情感1、这样的总理，他是如此劳苦，如此简朴，作者心潮澎湃，激动万分。他不断对自己说（引读）这就是我们的总理.他也想高声对全世界人说（引读）看啊.2、同学们，作者说他只看到总理一夜的工作，为什么说“他每个夜晚都是这样的”？ 生交流后师总结：这一夜的工作是他一生工作的缩影，总理几十年如一日地为中国人民的事业辛勤操劳，鞠躬尽瘁。3、此时，你想用怎样的情感来读这两段话？生自由地有感情地读。五、总结课文，回味品格1、引导学生用一句话概括课文中心。课文记叙了作者目睹周总理一夜的辛劳工作，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对周总理的崇敬、爱戴之情。2、教师总结。同学们，我们的总理就是这样一个人，直到生命的最后一刻，他心里装的还是我们的共和国，还是祖国的人民，让我们敬佩，让我们爱戴。我们永远记住我们敬爱的总理。3、 领悟表达方法。 本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质。今后在我们的写作中也要学习运用这样的方法。六、课堂练笔，作业布置 1、小练笔：你学了课文后还想对周总理、自己或者全世界的人说些什么？动手