上坝中学“9+3”教育自查自评工作报告.doc

上坝中学“9+3”教育自查自评工作报告根据中华人民共和国义务教育法等法律法规要求，在贵州省教育“9+3”计划实施方案的通知的指导下，按照上级文件的要求，在教育局和乡党委政府的指导和帮助下，我校有计划、有步聚地开展了教育“9+3”工作。经自查，现将我校普及初等义务教育工作各项指标完成情况及工作开展情况报告如下：一、基本情况：学校情况：上坝中学位于遵道公路旁侧，距道真县城区六公里。其前身是民国年间普民寺学校，解放后更名为上坝小学，1967年附设初中班，1987年后更名为道真自治县上坝中学。2006年列入国家寄宿制学校。2011年11月列入乡村学校少年宫。校园占地面积18016平方米（27亩多），建筑面积5769平方米，其中教学楼2栋，教师办公室1栋，学生食堂1栋，学生宿舍男女生各1栋，教职工人数54人，高级8人，中级26人，初级20人，教师学历合格率达100%，学生在校人数907人，住校生人数580人，男生284人，女生296人，其中留守儿童142人。二、领导重视、责任落实在乡党委政府及教育局领导的指导和关心支持下，学校首先建立了组织领导机构，成立了以校长任组长，教务主任、后勤负责人为副组长，校委会成员及各班班主任、科任教师为成员的领导小组。学校多次召开专门会议，为确保“9+3”工作建设有效地开展，把“9+3”工作纳入学校教师绩效考核及教师职称晋级，评先推优工作之中，统一安排、统一部署、统一落实，责任到人，形成了主管领导抓总体工作，各部门负责具体工作，各部门之间相互积极配合，做到大事有人抓、小事有人管、具体事情有人落实，切实加强 了“9+3”计划工作的实施。组 长：邓信平（校长）负责“9+3”计划工作的全面部署和宣传以及监督工作。副组长：张胜 （教导主任）负责协助组长完成 “9+3”计划宣传工作的实施，做好资料的收集整理装档工作。 成员：冉传舰（党支部书记）负责“9+3”计划宣传工作，对教师的宣传工作，做好师生政治思想工作。陈克术教导副主任：负责“9+3”计划宣传工作，对教师教学管理工作以及留守儿童等相关工作。彭忠发（工会主席）负责“9+3”计划学校工程建设的具体工作。韩忠渊（后勤负责人）负责“9+3”计划学校食堂及学生宿舍等建设的具体工作和学校后勤服务保障工作。 朱红敏（团总支书记）负责协助完成“9+3”计划宣传工作的实施，利用班、校刊，广播站等形式开展“9+3”计划宣传工作，做好资料的收集整理归档工作。董刚（安全负责人）负责“9+3”计划宣传工作的后勤保障工作和师生安全工作。 班主任：负责“9+3”计划对学生宣传的具体工作，特别是控辍保学工作及时上交相关资料。三、大力宣传，努力营造“9+3”工作氛围。我校通过召开党支部会议、校行政会议、教师政治学习和全体师生大会，进行了“9+3”动员大会，使全体教师认识了“9+3”的必要性和重要性。为了使“9+3”工作真正落到实处，真正抓实、抓好、抓出成效，学校制定了具体的实施方案， 首先学校利用校园文化墙设立专栏，张贴宣传标语，让义务教育法融入广大师生心里。其次学校从净化、美化校容校貌入手，在校园醒目的地方设立了荣辱观教育、节俭教育、诚信教育等为主要内容的标语牌，要求学生穿戴整齐，说话文明。教师爱岗敬业，模范遵守教师职业道德规范，增强尊师爱教爱生意识，努力净化校园风气，在学校形成“一切为了学生”和“校兴我荣，校衰我耻”的浓厚氛围，使“9+3”工作与校园文化建设有机结合，创建舒适、优美的校园学习环境，营造了“9+3”工作氛围。为使义务教育工作家喻户晓，人人明白，让全社会都来关心支持义务教育工作，学校在校园周边及街道两旁醒目位置书写和悬挂控辍保学横幅标语，向学生、家庭及社会以多种形式进行广泛宣传。让村民、育龄青少年们对教育“9+3”工作有了较为全面的了解，从而推动了我校“9+3”工作建设的进度。我校教育“9+3”工作领导小组为了不让一个孩子失学，为随时了解和掌握全校教育“9+3”工作进展情况，时时深入到老百姓家里苦口婆心的做入学动员工作，争取得到百姓的理解和支持，使每一个适龄儿童能顺利完成九年义务教育。四、我校教育“9+3”工作开展情况 按照各级政府、各级教育部门的要求，近一年来，在学校行政和党支部的领导下，领导小组按照学校“9+3”实施方案计划，具体工作开展如下。1、学校充分利用周一政治学习为契机，开展教育“9+3”活动，进一步落实学校的“9+3”工作责任制，组织全体教职工学习十八大精神，学习教师法义务教育法教师职业道德修养和省委规定的“八严禁八不准”等相关的法律法规，提倡每位教职工认真阅读义务教育法，做到廉洁从教，依法执教。组织教师谈学习体会，进一步规定了教师形象，通过教育活动校领导以身作则，勤俭办学，奋发有为，成为师生的楷模。学校与教师签订了 “控辍保学”工作目标责任书和上坝中学廉政暨师德师风责任状。要求全体教师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、服务学生、热爱学生、为人师表。学校还要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结。针对自身存在的问题，写出了书面自查材料，找出了不足和存在的问题，然后进行深刻剖析，提出自己的整改措施并付诸于行动，学校收到教职工自查自纠书54份。在教学中要关心每一个学生，帮助每一学困生，不能因为教师自身管导管教原因让学生流失，要求教师在日常生活中注意言传身教，对学生一视同仁、主动帮助贫困学生，帮扶每一个留守儿童，使学生在校感觉到家的温暖，在潜移默化中树立热爱学校、教师、学习的意识，使每一教职工都成为“9+3”的建设者和贡献者。2、在领导下组的指导下，学校开展了教育“9+3”的各项工作，多次召开专项会议，研究部署开展教育“9+3”工作，为保证各项工作有序开展。学校制定了“9+3”工作计划实施方案；学校制定了“控辍保学”工作方案和实施办法；制定了教育“9+3”计划宣传方案；校园规划方案；学生寝室、学生食堂等具体的管理办法及措施；制定和实施义务教育阶段学生排查报告制度；制定和实施义务教育阶段辍学劝返复学制度等，同时学校还与全体教师签订有“控辍保学”工作目标责任书，为控辍保学工作顺利开展和扎实有效地推进教育“9+3”工作奠定了基础。3、在“控辍保学”方面：（1）依法控辍，大力宣传新的义务教育法，加大执法力度，使家长们提高法律认识，主动送子女入学。 (2)认真落实“两免一补”政策，建立有效的助学机制，保证贫困学生都能享受国家的惠农政策。 (3)坚持质量控辍，学校加强学校的管理，提高教师的综合素质，提高教育教学质量，从而使学生乐学，不辍学。 （4）通过情感控辍，教师要主动地关心爱护学生，帮助学生排忧解难，从而使学生乐学。通过各部门之间的相互协作，全体教职工的共同努力。我校所辖区的适龄儿童都能坐在教室接受九年义务教育，入学率达100%，巩固率达98.97%，辍学率控制在1.5%以下。4、学校硬件建设方面：学校在当地党委政府和上级教育行政部门的帮助下，学校新修建了女生宿舍一栋，面积1446平方米，能够容纳住校生280人，现学校男女学生宿舍能够住630名住校生，完全能满足我校住宿生生的需求，目前我校共有住校生580人，住宿率大63.94%，在老食堂的基础上扩建学生食堂面积320平方米，现可我校学生在食堂就餐，同时对校园路道进行硬化，面积约300平米，并实施班班通工程。对校园的设施设备进行翻新，绿化、美化，学校总计投入资金约25.6万元，同时在乡党委的支持下，省国税局为学校安装了校园路灯16盏，极大的方面了师生夜间安全出行。5、学校注重寄宿生的管理，让学生进得来，留得住。（1）住校生管理家庭化，增强寄宿生管理实效性。管理方式由单一型变为复合型，住校生管理实行宿管老师主要负责，同时实行教师督、值周制度，全员参与。督值周教师与学生同吃同住，全天监护、关爱住校生学习、生活，与学生谈心，为学生辅导功课，送生病学生到医院等，肩负起老师、家长的双重责任。管理标准实行“七统一”，即：生活基本标准统一；作息时间统一；宿舍安排统一；宿舍内务整理标准统一；保证一日三餐正点统一；公物保护标准统一；考核、评价、激励机制标准统一。加强行为、生活习惯的养成教育。学校坚持每周召开一次楼、室长会议，每月召开一次住校生大会，切实加强对住校生生活自理能力的培养。寄宿制学校建立了家校联系制度，形成了教育合力。间周一次家长回执单，了解家长对学校的建议和意见，对家长提出的问题有条件的及时整改，暂不具备条件的向家长做好解释。实行家长访谈日制度，每期不少于一次家长座谈会。为了营造安静、舒适、整洁、温馨的宿舍环境,培养文明健康、积极向上的宿舍生活情趣,提高勤俭节约意识和安全防范意识,做到文明、自律、改陋习、显个性,提升校园文化品位,展示中学生青春靓丽风采,引导广大学生树立集体主义观念和主人翁责任感, 开展“我爱我家”寝室文化建设，培养学生良好的行为习惯。学校每学期举办“我爱我家”宿舍文化建设评比活动。（2）、寄宿生管理与留守儿童相结合，重亲情弥补留守儿童是当今外出务工潮所造成的一个特殊的弱势群体。学校作为教育的主阵地，利用班级管理为载体，通过老师、同学让他们感受关怀，体验亲情。我校建立了留守儿童档案、留守儿童亲情活动室、留守儿童信箱，将留守儿童与老师结帮护对子，老师作为留守儿童的代理家长，关心他们的生活、学习和思想，让他们能体验亲情，使他们能健康成长。我校微机室作亲情活动室。让留守儿童与外出打工父母在网上聊天，弥补学生亲情缺失。精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，让留守儿童有地方玩。（3）寄宿生管理与心理健康教育相结合，重视人格个性的培养心理健康教育是德育内化的重要措施，为了培养学生健全的人格个性和心理品质，我校除设置了心理健康课外，班主任老师利用班会课经常开展学生心理健康教育，严防学生心理障碍和疾病的产生，塑造学生健康的人格个性和心理品质。（4）寄宿生管理以安全管理为重点和难点，重细节、重落实，学校强化了安全管理，保障寄宿学生在校安全。在日常安全管理上，我校实行了安全小组、德育处、总务处、督值周教师、值日学生、家长等六条线立体化管理，使学校安全管理规范有序，做到了预防为主，各施其职，层层负责的管理机制。安装校园监控系统，对校园进行全方位全程安全监控。学校实行半封闭式管理，住校学生必须完善请假手续才能出校园。建立家长联系制，家长可以到校看望孩子。学校门卫24小时值班，学校行政和班主任轮流值班（住值班室）。住校学生定床定位，有序管理，寝室管理人员24小时值班，吃住在学生寝室的值班室，且女生寝室的管理人员必须是女管理人员。寄宿制学校均与当地医院取得了联系，不论什么时候学生有病，医生都能及时出诊或者候诊。门卫室利用小黑板天天出示具有针对性、时效性，与寄宿生生存、养成教育、法纪教育直接相连的“今日安全注意事项”，产生了明显的预防效应。 （5）强化了后勤服务和饮食卫生管理，为寄宿生健康成长提供保障。学生正处于身体成长发育的关键时期，学校必须对学生的健康成长负责。我校食堂将学生每周的食谱公布在黑板上，接受学生、家长和社会监督，早餐一般是面条、米粉、稀饭，午餐、晚餐是荤素搭配，都是变换口味做的，买米买菜专人检查质量，有完善的食品留样制度和措施，使学生吃得放心，吃得营养。建立试尝留样和学生餐前食堂巡视制度，值周教师守候学生用餐制度。为保证饮食安全，学校一律要求学生自带餐具。学校早晚为学生提供洗用热水，保证学生生活安全。（6）强化住校生的全面管理，促进寄宿生综合素质的提高。建立健全了一整套规章制度、管理职责，保障寄宿生管理正常运行，保证学生课外活动、体育锻炼和良好行为习惯养成。早上由值周老师带领锻炼身体，下午、晚上组织学生参与课外活动，让学生玩得高兴，过得充实、学得愉快。保证寄宿生在课外活动和睡眠时间的前提下组织上早晚自习。依托乡村学校少年宫活动，丰富寄宿生课余文化生活，我校少年宫设置舞蹈训练厅、 演艺厅、美术室、手工制作室、体育健身室、器乐训练室等专用功能室9间，添置德育类、艺术类、体育类、科技制作类及其他类器材，共投入资金20万元。根据学生自愿和兴趣报名，设置笛子班、唢呐队、棋艺类、手工制作班等29个活动兴趣小组。充分利用学校大课间、活动课、中午、放学后等课余时间，丰富寄宿生课外生活，让少年宫活动成为寄宿生德育内化阵地和课外生活之家。 6、我校注重学生德育管理，学校牢固树立以“育人为本，德育为首”的观念。为进一步强化学生日常行为规范教育，我们深入开展了以爱国主义、中华传统美德和优良革命传统为重点的民族精神教育，和以中学生守则、中学生日常行为规范的日常文明行为习惯养成教育，诚信教育和民主法制教育等主题教育活动，将学生的行为举止、生活习惯的养成与学生的文明意识、高尚情操和健康审美情趣有机地结合起来，德育处每周小评，每月月评，表扬先进，激励后进，让每一个学生通过学习后，品行端正，对人有礼貌，遵纪守法，成人成才。 7、我校认真贯彻落实学校体育工作条例、学校卫生工作条例坚持上好“两操三课”，大力开展体、卫、艺活动，定期对学生进行身体常规检查，每年召开校运会，艺术节。通过这些活动，加强了体卫艺工作，培养了学生的各方面的综合能力，提高了学生的素质，增强了学校对学生的吸引力。 8、我校狠抓安全管理，树立学校安全第一的思想，切实加强安全教育和安全管理，坚持每周班主任班会上必讲安全，学生集会必谈安全，校园设置安全知识专栏，通过各种途径，让学生懂得安全，学会自救自护安全知识，定期给全校师生上好安全知识课，进行安全演练，学校还设置安全专用金费，添置种设备，完善各种设施设备，消除各种安全隐患，杜绝重大安全事故发生。同时定期邀请法制校长为同学们讲解道路安全有关知识等法规，让学生受到教育，渐渐养成了遵纪守法的良好行为，学校始终坚持“安全第一、预防为主”，把安全管理渗透于学校的各项活动之中，确保学校各项工作的正常开展，2012-2013学年学校获得遵义市“安全文明校园”称号。9、我校狠抓教学常规，强化课堂教学管理，加强课堂教学改革，提高课堂教学水平，保证教育教学质量逐步提高。教务处、行政督周，坚持对教师日常教学工作进行检查，对教师的上课情况进行检查。一旦发现问题，及时纠正，并和绩效工资挂钩，及时纠正教师教学中的不规范行为，有效地杜绝了随便调课、上课迟到等不良行为；对教师的教案、作业批改、听课等情况坚持周检月查和不定期检查，发现问题与不足及时纠正，为规范教学行为发挥了积极作用，取得了良好效果，教师备课质量得到了提高、课堂教学效益较好、课后反馈及时、作业批改认真，平时、半期期中等各类考试适量并认真做好质量分析。 课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，一学年来我校狠抓了课堂教学改革的落实，学校积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学改革形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习、合作学习和小组学习的能力，提高了教学质量和教学效果。一学年来组织示范课56人次、认真组织开展听课评课活动，极大的促进了教师积极参与教改的积极性。通过强化教师课堂教学管理，我校教育质量逐年上升。2012-2013学年初三毕业班年报266人，提前参加春节招生114人，实际参加中考人数152人,毕业率达100%，其中道中111人，县内职高和中职学校124人，升学率为95.5%，其中中考500分以上13人（中考总分650分），升学人数在同类学校名列第一。 10、我校参加了“学科教学渗透法制教育” “三生、四爱、五心、五好”，“农村寄宿制管理”，“减负增效提质” 示范学校申报工作。并且获得县级“三生、四爱、五心、五好”示范校和“农村寄宿制管理”示范校的荣誉称号。五、存在问题和下一步工作打算 （一）在教育“9+3”工作中，经过自查，发现日常教学工作中存在的问题： 1、办学条件上，班班通工程进度较慢；塑胶操场还有待实施；同时学生运动场面积偏小，影响学生体育活动；学校缺教师会议室；教师办公室严重不足。2、在学校管理方面，还有待于进一