2010年江西省北师大版按课文内容填空

八 大家都很生气 异口同声地责问向导 向导 没办法 抱起小龟 把它引向大海 那只鲣鸟也垂头丧气的飞走了 选择你最满意的句子填在横线上 1分 你不能见死不救 你可以见死不救 你怎么能见死不救呢 八 联系有关课文内容填空或作答 八 联系有关课文内容填空或作答 14分 1 范成大的 四时田园杂兴 第二首 描写了 时节农村的 前两句是 写出了此时乡村的 后两句写出了田野的 2 在 可爱的中国 中 方志敏把祖国比喻为 文中运用了大量的并列句式 和对比手法抒发了强烈的 之情 他在第四自然段中这样写道 朋友 我相信 到那时 到处是 的创造 到处都是 的进步 欢歌将代替了悲叹 将代替了哭脸 将代替了贫穷 将代替了疾苦 将代替了愚昧 将代替了仇杀 将代替了死之悲哀 的花园将代替了凄凉的荒地 这段话表达了 他对 的美好希望 方志敏写这篇文章距今已有75年 今年 刚好是我们伟大祖国的60华诞 此时此刻 你想 说些什么 不少于15个字 美丽如初 月色皎洁 宛如闪亮的白绸 宁静而安详地弥漫在天地之间 我握着母亲的 手站在路口 等候去学校上晚自习的弟弟放学归家 此时街静人空 我等得焦 急不耐 而母亲却等得耐心又耐心 遥望着那条很宽很白的路 我的心悚然一 动 目光在母亲单薄的身影里模糊了 我也曾让母亲这样地等待过 上中学时 在那些月朗星稀的夜晚 我放学回 家 一转进僻静的路口 就会望见母亲的衣衫和着树影飘动着 这时我就会跑 过去叫一声 妈妈 母亲也不说什么 很欣慰地笑着 拍拍我的手 和我一起 走回家去 清脆的铃声响过来 弟弟笑嘻嘻立在我和母亲面前 妈妈 姐姐 回家吧 母亲还是那么欣慰地笑着 拍拍弟的手 几天后 我要去外地工作了 母亲安静地替我整理行囊 我只是跟着她走来 走去 母亲说 从前你外婆也是这样送我走的 啊 我默默地望着母亲 仿 佛看见外婆的双手在忙碌 我忽然明白了 从前外婆一定也曾站在街口 等候 着母亲回家 就像母亲今天等我们回家一样 将来我 现在的我眼前总会晃动着月光里母亲静立的身影 在我的记忆中 那一个个 等候的夜晚永远美丽如初 1 第 1 自然段中 我 在等候弟弟时 焦急不耐 为什么母亲却 等得耐心 又耐心 2 2 请根据文意 补写出第 4 自然段省略号省去的内容 2 3 外婆把 爱 给了母亲 而母亲把 爱 给了 我们 这不禁让你想起 了课文 1 4 1 找出前文中与 眼前总会晃动着月光里母亲静立的身影 相呼应的一句 话 2 你认为那些夜晚 美丽如初 的原因是什么 2 2 1 答 2 答 人们常说 就是嘛 你看 三五下 大家 就把这堆石头搬完了 傍晚 夕阳映在河面上 几乎把整个河水染得通红 多壮观呀 真是 五 请你按要求做句子练习 15 5 分 1 太阳出来了 太阳公公露出了灿烂的笑脸 仿写句子 1 分 窗外 风吹翠竹 飒飒作响 巨浪涌了上来 小山似的巨浪象千万头暴怒的狮子一样涌了上来 天空挂着明月 1 分 1 根据提供的词语意思分别写一句话 闪烁 指亮光晃动 指说话躲闪 3 我是小小模仿秀 在横线上仿写句子 1分 感恩是一种美德 学会感恩 就是当我们吃着香喷喷的饭菜时感激妈妈的辛 勤与慈爱 拥有一颗感恩的心 你的人生将是幸福 美丽 充实的 7 魔幻句子 3分 1 你能把 枯黄的树叶从树上飘落下来 写得更富有情趣吗 2 由三十名少先队员组成的合唱队激情满怀地演唱了好几首革命歌曲 缩 句 3 鲁肃说 都是你自找的 我怎么帮得了忙 改成转述句 一 鸟儿唱着欢乐的歌 一 鸟儿唱着欢乐的歌 迎接着喷薄欲出的朝阳 被暴雨压弯了的花草儿迎接着喷薄欲出的朝阳 被暴雨压弯了的花草儿 伸着懒腰 宛如刚从睡梦中苏醒 偎依在花瓣 绿叶上的水珠儿 金光闪闪 伸着懒腰 宛如刚从睡梦中苏醒 偎依在花瓣 绿叶上的水珠儿 金光闪闪 如同珍珠闪烁着光华 如同珍珠闪烁着光华 1 在括号里填上适当的词 在括号里填上适当的词 的鸟儿 的鸟儿 的朝阳 的朝阳 的 的 花草花草 2 这段话共有三句 分别写了 这段话共有三句 分别写了 和和 三种事三种事 物 物 3 这里运用了什么修辞手法 这样写有什么好处 请你也仿照写一句 这里运用了什么修辞手法 这样写有什么好处 请你也仿照写一句 3 分 分 仿写 仿写 二 天上的云 真是姿态万千 变化无常 它们有的像羽毛 轻轻地飘 二 天上的云 真是姿态万千 变化无常 它们有的像羽毛 轻轻地飘 落在空中 有的像鱼鳞 一片片整齐地排列着 有的像羊群 来去去 有的像落在空中 有的像鱼鳞 一片片整齐地排列着 有的像羊群 来去去 有的像 一床大棉被 慢慢地盖住了天空 还有的像峰峦 像河川 像雄狮 像奔马一床大棉被 慢慢地盖住了天空 还有的像峰峦 像河川 像雄狮 像奔马 它们有时把天空点缀得很美丽 有时又把天空笼罩得很阴森 刚才还是白它们有时把天空点缀得很美丽 有时又把天空笼罩得很阴森 刚才还是白 云朵朵 阳光灿烂 一霎时却又是乌云密布 大雨倾盆 云就像天气的云朵朵 阳光灿烂 一霎时却又是乌云密布 大雨倾盆 云就像天气的 招牌招牌 天上挂什么云 就将出现什么样的天气 天上挂什么云 就将出现什么样的天气 1 找出短文的中心句 在句子下面用找出短文的中心句 在句子下面用 标出来 标出来 2 文中哪些句子写了文中哪些句子写了 姿态万千姿态万千 从文中摘录下来 从文中摘录下来 3 文中哪些句子写了文中哪些句子写了 变化无常变化无常 从文中摘录下来 从文中摘录下来 4 找出一个打比方的句子 用找出一个打比方的句子 用 在文中标出来 在文中标出来 5 文中文中 像奔马像奔马 后面为什么要用省略号 后面为什么要用省略号 露珠在落叶上闪光 改为比喻句 4 请你修改 1 请给没有错别字的一组句子后打 有错别字的用 画出来 在括号里改正 A 南丁格尔创造的奇迹振动了全国 改变了英国朝野对护士的看法 护 理工作从此受到了社会的重视 B 这种不落在肥土而落在瓦烁中 有生命力的种子决不会悲观和叹气 因为有了阻力才有磨炼 C 一想到明天就要告别校园 我的心中就涌起了深深的眷恋之情 D 秦兵马俑维妙维肖地摸拟军阵的排列 在雕塑史上决无仅有 2 请你当医生 诊治下列病句 用修改符号在原句上修改 A 关于这件事的具体详情 以后再告诉你 B 尽管未来有多么远 我都愿与你同行 五 精彩的课文回放 1 翻开历史宏卷 有许多名垂千古的不朽形象支撑着整个浩瀚乾坤 通 过这一册的学习 我们认识了 的雷锋 的南丁格 尔 的老班长 的苏武 的詹天佑 的诺贝尔 2 学步 一文的作者是 课文结尾写道 生命的过程 大概 就是 的过程 并在心中叮嘱儿子 儿子啊 你要 3 描写夏天的诗你积累了吗 请写其中两句 4 孟子提倡 当 鱼 和 熊掌 二者不可得兼时则 当 生 和 义 二者不可得兼时则 3 袁隆平决计解决中国人民的吃饭问题 改为比喻句 3 好词 你积累了吗 请将四字词语填在括号里 的幼龟 的伤疤 地传看 的眼睛 的花草 地守护 3 请你仿写 1 命运 总是朝敢于向他挑战的人微笑 2 呵 雷锋 你 国际歌 里的一个音符 你 红旗上的一根纤维 你 花丛中的红花一瓣 你 浪花里最清的一滴 你 你 5 请用 激 字组成四个不同的词语恰当地填在下面句子中的括号里 红军爷爷站在铁索桥上满怀 地向我们讲述了红四团夺取泸定桥与 敌人进行 战斗的经过 听完故事 同学们心情非常 在英 雄精神的 下 大家表示要好好学习 努力提高自己的素质 1 请用 选择下列加点字的正确读音 跻身 j j 要挟 y o y o 着慌 zh o zhu 堰塞湖 s i s 蹑手蹑脚 ni ni 面面相觑 q q 热泪盈眶 ku ng ku ng 2 请帮下列拼音小精灵找回它们的伙伴 好吗 ch n x mi o sh ji o xi yu yu y sh l c b p 二 毕业花絮 小学六年的学习生活给我们留下了美好的回忆 做个毕业 纪念册吧 它会帮你记下难忘的过去 若给这个精美的纪念册写一则 序 你 会写什么 一 一 送牛奶的同志进门就夸 好香 这使我们全家都感到骄傲 赶到昙花 开放的时候 约几位朋友来看看 更有秉烛夜游的味道 昙花总在夜里开放 花分根了 一根分为几棵 就赠给朋友们一些 看着友人拿走自己的劳动果实 心里自然特别欢喜 有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣 1 给 分为三层 请你在原文上用 划分 1 5 2 在 花 字前面加上一个字 概括出每层的意思 1 5 第一层 花 第二层 花 第三层 花 3 如何理解画曲线语句的含义 1 4 以下两题任选一题答 2 A 养花当然是寻求健康 快乐 文中为什么写伤心的事 B 你有怎样的 乐趣 你认为乐趣的过程积极吗 能给你带来喜悦吗 这个乐趣的结果又是怎样的 2 一个企盼为世界和平作贡献的孩子正奋发努力 缩句 3 迎着火热的太阳 向日葵 补充拟人句 4 我们要不断提高学习效率 改进学习方法 修改病句 5 秦始皇陵兵马俑堪称 世界第八大奇迹 是我们中华民族的骄傲 运用反问表达更强 烈的语气 6 在本学期的 公益广告大赛中 你设计的公益广告是 7 你童年生活的纪念册名字是 如果你们全体同学准备给母校留下 一本纪念册 你准备给她取的名字是 你准备留下的文字是 四 请你根据课本内容或联系你的语文实践填空 17分 1 孟子语录 以 和 设喻 告诉人们 的道理 这激 励着许许多多的仁人志士为国捐躯 慷慨赴难 其中 义 的含义指 2 四时田园杂兴 是 代诗人 的作品 其中描写孩童把劳 动当游戏 充满乐趣的诗句是 3 老师常引用苏轼 题西林壁 中的两句诗 鼓 励我们习作要不拘形式 彰显自己的个性 4 长城赞 是一首长联 请写出与 数不清将帅吏卒 黎蔗百工 费尽移山心力 修筑 此伟大工程 相对应的下联 5 家乡著名的历史遗迹六尺巷 它所传扬的精神品质是 6 美猴王 一文节选自中国古典名著 这本书里有 三打 的故事 三打 是另一古典名著 水浒传 中的故事 三请 和三气 则是 中的故事 此外还有一部名著是 你还知道 小抄写员 节选自外国文学名著 7 人是万物之灵 然而当人自作聪明时 一切都可能走向反面 每每读到 大自然的秘 密 一课中的这段话时 我就想 五 口语交际 4分 2008年北京奥运会的口号是 同一个世界 同一个梦想 现在有一位来自国外的记者要采 访你 请你解释一下 同一个世界 同一个梦想 的含义 你作为中国小朋友的一名代表 你会怎么说呢 请写下来 一 课内阅读 1 2 2 1 雷棣正在成长 一个企盼为世界和平作贡献的孩子正在奋发努力 雷棣希望自己长大 以后像爸爸那样优秀 像妈妈那样坚强 他说 我一定要去完成爸爸未竟的事业 未竟的事业 指的是什么事业 联系课文 说说激励雷棣自强不息的动力是什么 学习课文后 你想对雷棣说些什么话 1 1 请用 请用 选择下列加点字的正确读音 选择下列加点字的正确读音 跻身 j j 要挟 y o y o 着慌 zh o zhu 堰塞湖 s i s 蹑手蹑脚 ni ni 面面相觑 q q 热泪盈眶 ku ng ku ng 2 2 请帮下列拼音小精灵找回它们的伙伴 好吗 注意写规范哦 请帮下列拼音小精灵找回它们的伙伴 好吗 注意写规范哦 ch n x mi o sh ji o xi yu yu y sh l c b p 五 精彩的课文回放五 精彩的课文回放 1 翻开历史宏卷 有许多名垂千古的不朽形象支撑着整个浩瀚乾坤 通过这一册的学习 我们认识了 的雷锋 的南丁格尔 的老班长 的苏武 的詹天佑 的诺贝尔 2 学步 一文的作者是 课文结尾写道 生命的过程 大概就是 的过程 并在心中叮嘱儿子 儿子啊 你要 1 根据课文填空 12分 1 出自 鹬蚌相争 的成语是 鹬蚌共同犯的错误是 2 人生礼赞 中运用比喻的诗句是 3 两者不肯相舍 渔者得而并禽之 的意思 六年级下册第二单元课内重点语段训练六年级下册第二单元课内重点语段训练 长城赞长城赞 1 上联中点明长城历史悠久的句子是 上联中点明长城历史悠久的句子是 2 上联中点明长城是无数人的艰苦劳动的句子是 上联中点明长城是无数人的艰苦劳动的句子是 3 上联中盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力的句子是 上联中盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力的句子是 4 下联中从空间入手 描绘长城雄姿的句子是 下联中从空间入手 描绘长城雄姿的句子是 5 下联中运用比喻表现长城雄壮美的句子是 下联中运用比喻表现长城雄壮美的句子是 6 下联中表现长城气势壮丽磅礴的句子是 下联中表现长城气势壮丽磅礴的句子是 7 本文的主题是什么 本文的主题是什么 8 上下联分别从哪些方面赞美了长城 上下联分别从哪些方面赞美了长城 索桥的故事索桥的故事 1 判断下列句子中加点词语的作用 判断下列句子中加点词语的作用 1 1 冬天水少 桥显得更高 要是人在桥上走 眼睛只顾穿过缝隙望下面 就 冬天水少 桥显得更高 要是人在桥上走 眼睛只顾穿过缝隙望下面 就 会看得头晕眼花 会看得头晕眼花 2 2 一个乡下人挑着担子迎面走来 桥一下子动得厉害了 一个乡下人挑着担子迎面走来 桥一下子动得厉害了 3 3 忽然起了一阵笑声 两个小孩从高处跑下来 桥接着大大动了一会儿 忽然起了一阵笑声 两个小孩从高处跑下来 桥接着大大动了一会儿 2 文章第 文章第2段交代段交代 鱼嘴鱼嘴 的作用是什么 的作用是什么 3 第三自然段开头作者运用 第三自然段开头作者运用 的手法 想到了什么 的手法 想到了什么 4 那许多用手建造了这个那许多用手建造了这个 鱼嘴鱼嘴 的人 虽然没有留下名字 可是留下了他的人 虽然没有留下名字 可是留下了他 们的心 们的心 中中 留下了他们的心留下了他们的心 指的是什么 指的是什么 5 第 第4自然段开头第一句话起到了什么作用 自然段开头第一句话起到了什么作用 6 那个时候人们没法在这么宽的两岸上修建的 何先生想出了造索桥的办法 那个时候人们没法在这么宽的两岸上修建的 何先生想出了造索桥的办法 这两句话运用了什么手法 起到了什么作用 这两句话运用了什么手法 起到了什么作用 7 请分析 请分析 从此 危险的桥变成了安全的桥 使得三百年后的小孩也能够在桥从此 危险的桥变成了安全的桥 使得三百年后的小孩也能够在桥 上跑来跑去 发出一阵阵的笑声 上跑来跑去 发出一阵阵的笑声 8 我不能说这个故事是千真万确的 然而碑上的文字让我们看见了那一对夫我不能说这个故事是千真万确的 然而碑上的文字让我们看见了那一对夫 妇的心 妇的心 表达了作者什么感情 表达了作者什么感情 9 那样的心 那种想帮助多数人 想跟多数人的心贴近 为了多数人甚至牺那样的心 那种想帮助多数人 想跟多数人的心贴近 为了多数人甚至牺 牲自己的伟大的心是不会死的 不管经过百年千载 它都会发光 就像高尔基牲自己的伟大的心是不会死的 不管经过百年千载 它都会发光 就像高尔基 在一篇故事里所描写的在一篇故事里所描写的 燃烧的心燃烧的心 那样 那样 是本文的是本文的 句 句 伟大的心伟大的心 指的是什么样的精神 指的是什么样的精神 10 第 第5段最后一句话有什么作用 段最后一句话有什么作用 11 最后一段中 最后一段中 比故事更美 更好的东西比故事更美 更好的东西 指的是什么 指的是什么 12 文章题目是 文章题目是 索桥的故事索桥的故事 为什么还要写都江堰 为什么还要写都江堰 长城赞长城赞 1 上联中点明长城历史悠久的句子是 上联中点明长城历史悠久的句子是 起秦汉 历秦汉 及辽金 至元明 上下两千年 起秦汉 历秦汉 及辽金 至元明 上下两千年 2 上联中点明长城是无数人的艰苦劳动的句子是 上联中点明长城是无数人的艰苦劳动的句子是 数不清将帅吏卒 黎庶百工 费尽移山心力 修筑此伟大工程 数不清将帅吏卒 黎庶百工 费尽移山心力 修筑此伟大工程 3 上联中盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力的句子是 上联中盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力的句子是 坚强毅力 聪明智慧 血汗辛勤 为中华留下巍峨丰碑 坚强毅力 聪明智慧 血汗辛勤 为中华留下巍峨丰碑 4 下联中从空间入手 描绘长城雄姿的句子是 下联中从空间入手 描绘长城雄姿的句子是 跨峻岭 穿荒原 横瀚海 经绝壁 纵横十万里 跨峻岭 穿荒原 横瀚海 经绝壁 纵横十万里 5 下联中运用比喻表现长城雄壮美的句子是 下联中运用比喻表现长城雄壮美的句子是 望不断长龙烽垛 雄关隘口 犹如玉带明珠 点缀成江山锦绣 望不断长龙烽垛 雄关隘口 犹如玉带明珠 点缀成江山锦绣 6 下联中表现长城气势壮丽磅礴的句子是 下联中表现长城气势壮丽磅礴的句子是 起伏奔腾 飞舞盘旋 太空遥见 给世界增添壮丽奇观 起伏奔腾 飞舞盘旋 太空遥见 给世界增添壮丽奇观 7 本文的主题是什么 本文的主题是什么 本文通过描绘长城起伏奔腾 气势磅礴的雄姿 赞美了中华民族的聪明才智和本文通过描绘长城起伏奔腾 气势磅礴的雄姿 赞美了中华民族的聪明才智和 坚强毅力 抒发了作者浓厚的民族自豪感 坚强毅力 抒发了作者浓厚的民族自豪感 8 上下联分别从哪些方面赞美了长城 上下联分别从哪些方面赞美了长城 从时间起笔 点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的 盛赞中华民族的聪从时间起笔 点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的 盛赞中华民族的聪 明才智和坚强毅力及长城的深广历史 现实意义 从空间入笔 描绘长城蜿蜒明才智和坚强毅力及长城的深广历史 现实意义 从空间入笔 描绘长城蜿蜒 盘旋 起伏奔腾 壮丽磅礴的雄姿 指出长城在世界历史上的丰碑式的地位 盘旋 起伏奔腾 壮丽磅礴的雄姿 指出长城在世界历史上的丰碑式的地位 索桥的故事索桥的故事 1 判断下列句子中加点词语的作用 判断下列句子中加点词语的作用 1 冬天水少 桥显得更高 要是人在桥上走 眼睛只顾穿过缝隙望下面 就 会看得头晕眼花 头晕眼花头晕眼花 点明了索桥离江面很高 点明了索桥离江面很高 2 一个乡下人挑着担子迎面走来 桥一下子动得厉害了 一个乡下人挑着担子迎面走来一个乡下人挑着担子迎面走来 表明索桥给人们生活带来的便利 表明索桥给人们生活带来的便利 3 忽然起了一阵笑声 两个小孩从高处跑下来 桥接着大大动了一会儿 一阵笑声一阵笑声 高处跑下来高处跑下来 不仅为下文做了铺垫 更衬托出索桥给人们的生活带不仅为下文做了铺垫 更衬托出索桥给人们的生活带 来的便利和给孩子们带来的欢乐 来的便利和给孩子们带来的欢乐 2 文章第 文章第2段交代段交代 鱼嘴鱼嘴 的作用是什么 的作用是什么 为下文作者看到为下文作者看到 鱼嘴鱼嘴 所产生的感想做了铺垫 所产生的感想做了铺垫 3 第三自然段开头作者运用 第三自然段开头作者运用 的手法 想到了什么 的手法 想到了什么 联想的手法 作者由眼前的工程想到两千两百多年前的人们 他们用辛勤的劳联想的手法 作者由眼前的工程想到两千两百多年前的人们 他们用辛勤的劳 动换来了如此伟大的工程 作者更联想到了这些人们为民造福无私奉献的精神 动换来了如此伟大的工程 作者更联想到了这些人们为民造福无私奉献的精神 4 那许多用手建造了这个那许多用手建造了这个 鱼嘴鱼嘴 的人 虽然没有留下名字 可是留下了他的人 虽然没有留下名字 可是留下了他 们的心 们的心 中中 留下了他们的心留下了他们的心 指的是什么 指的是什么 留下他们的心留下他们的心 指不只是留下了这伟大的工程 更主要的是留下他们造福百姓 指不只是留下了这伟大的工程 更主要的是留下他们造福百姓 无私奉献的精神 无私奉献的精神 5 第 第4自然段开头第一句话起到了什么作用 自然段开头第一句话起到了什么作用 此句是过渡句 起承上启下的作用 此句是过渡句 起承上启下的作用 6 那个时候人们没法在这么宽的两岸上修建的 何先生想出了造索桥的办法 那个时候人们没法在这么宽的两岸上修建的 何先生想出了造索桥的办法 这两句话运用了什么手法 起到了什么作用 这两句话运用了什么手法 起到了什么作用 这两句话运用了对比的手法 突出了何先生的创新精神和杰出才能 同时也赞这两句话运用了对比的手法 突出了何先生的创新精神和杰出才能 同时也赞 美了我国古代劳动人民的聪明才智 美了我国古代劳动人民的聪明才智 7 请分析 请分析 从此 危险的桥变成了安全的桥 使得三百年后的小孩也能够在桥从此 危险的桥变成了安全的桥 使得三百年后的小孩也能够在桥 上跑来跑去 发出一阵阵的笑声 上跑来跑去 发出一阵阵的笑声 跑来跑去跑来跑去 一阵阵的笑声一阵阵的笑声 与上文相呼应 形象地说明危险的桥已经变成了安与上文相呼应 形象地说明危险的桥已经变成了安 全的桥 就连小孩子都能在桥上玩耍嬉戏 进一步点明了索桥给人们带来的便全的桥 就连小孩子都能在桥上玩耍嬉戏 进一步点明了索桥给人们带来的便 利和快乐 利和快乐 8 我不能说这个故事是千真万确的 然而碑上的文字让我们看见了那一对夫我不能说这个故事是千真万确的 然而碑上的文字让我们看见了那一对夫 妇的心 妇的心 表达了作者什么感情 表达了作者什么感情 运用转折的语句 表达了作者对运用转折的语句 表达了作者对 何公何母何公何母 造福百姓 无私奉献精神的无限敬造福百姓 无私奉献精神的无限敬 意 意 9 那样的心 那种想帮助多数人 想跟多数人的心贴近 为了多数人甚至牺那样的心 那种想帮助多数人 想跟多数人的心贴近 为了多数人甚至牺 牲自己的伟大的心是不会死的 不管经过百年千载 它都会发光 就像高尔基牲自己的伟大的心是不会死的 不管经过百年千载 它都会发光 就像高尔基 在一篇故事里所描写的在一篇故事里所描写的 燃烧的心燃烧的心 那样 那样 是本文的是本文的 句 句 伟大的心伟大的心 指的是什么样的精神 指的是什么样的精神 这句话是本文的主题句 这句话是本文的主题句 伟大的心伟大的心 指的就是那种勇于创新 勇于献身 甘于奉指的就是那种勇于创新 勇于献身 甘于奉 献的精神 这种精神将永远激励着人们乐于奉献 造福百姓 献的精神 这种精神将永远激励着人们乐于奉献 造福百姓 10 第 第5段最后一句话有什么作用 段最后一句话有什么作用 此句话意在表达此句话意在表达 何公何母何公何母 的那种敢于创新 默默奉献的献身精神 几百年来的那种敢于创新 默默奉献的献身精神 几百年来 给人民的生活带来了便利 带来了温暖 给人民的生活带来了便利 带来了温暖 11 最后一段中 最后一段中 比故事更美 更好的东西比故事更美 更好的东西 指的是什么 指的是什么 比故事更美 更好的东西比故事更美 更好的东西 也就是上文所说的也就是上文所说的 那样的心 那种想帮助多数人 那样的心 那种想帮助多数人 想跟多数人的心贴近 为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心想跟多数人的心贴近 为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心 得到比故事更美 得到比故事更美 更好的东西更好的东西 就是心灵在故事中得到熏陶 感染 净化 就是心灵在故事中得到熏陶 感染 净化 12 文章题目是 文章题目是 索桥的故事索桥的故事 为什么还要写都江堰 为什么还要写都江堰 因为二者有着内在联系因为二者有着内在联系 在索桥之上 观看都江堰工程 联想到几千年前建筑此在索桥之上 观看都江堰工程 联想到几千年前建筑此 项工程的人们的项工程的人们的 手和心手和心 走下索桥 从故事中联想到为了多数人牺牲自己的 走下索桥 从故事中联想到为了多数人牺牲自己的 伟大的心 因此两者是一脉相承的 只是索桥的故事更深地感染了作者 引起伟大的心 因此两者是一脉相承的 只是索桥的故事更深地感染了作者 引起 思想上的共鸣 前面是铺垫 后面是深化 思想上的共鸣 前面是铺垫 后面是深化 北师大版语文六年级上册生字生词注音汇总北师大版语文六年级上册生字生词注音汇总 语文教学 2010 01 11 09 26 10 阅读227 评论0字号 大中小小 为了便于复习 现将北师大版六年级上册生字生词注音后整理如下 按单元分类 如 有遗漏 则请自己根据自己的掌握情况和积累 在后面的 其它生字 词积累 中添加 第一单元复习 sh n yu m ng l ng z x n li y li l n x n j ng r u ti o g x qu n su y ji n 审 阅 蒙 眬 咨 询 留 意 浏 览 心 惊 肉 跳 顾 惜 蜷 缩 谒 见 z zu z sh u l h i y o y d d ng ku ng w ng shu ng l ng j ng t zh ng ch ng h n h n 自 作 自 受 黧黑 摇 曳 涤 荡 狂 妄 爽 朗 警 惕 衷 肠 浑浑噩噩 q j i sh ng t n q w i b z d o b o j ng c ng s ng 企及 唉 声 叹 气 微 不 足 道 饱 经 沧 桑 第二单元 j s ng ni sh u ni ji o z zh u xi ku y ng y hu ng t ng p n qi xi x f ng d pi n pi n 沮 丧 蹑 手 蹑 脚 诅 咒 羞 愧 洋 溢 荒 唐 颦 挈 胁 息 风 度 翩 翩 j ni n sh n ch ng hu x n s ng q y w su zh zh o q p ng b s ng r n t ng w n g ng w i 期 年 擅 长 灰 心 丧 气 一 无 所 知 朝 气 蓬 勃 耸 人 听 闻 恭 维 w su b w i g j mi o m ng x n l ng sh n hu d u d n d ch y j ng x lu ch ng zh 无 所 不 为 顾 忌 渺 茫 心 领 神 会 斗 胆 大 吃 一 惊 奚 落 诚 挚 第三单元 q g i y li n d ng d gu n g i p ng b d u qi o h xi o y o y d u l ju bi 气 概 依恋 荡 涤 灌 溉 磅 礴 陡峭 呼啸 摇曳 陡立 诀别 q ng li l ng k ng w n r n ji q b ng sh u t ng l d ti n d h u b h 清 冽 凌 空 万 仞 九曲 簸 昂 首 挺 立 得 天 独 厚 庇 护 d d ng sh n y o f n y n zh n r y l ng li l sh su ji n du n n ji lu h 地 动 山 摇 繁 衍 震 耳欲 聋 流 离 失 所 间 断 安 家 落 户 ji s y sh ng mi d ng zh z i sh sh w d 九 死 一 生 灭 顶 之 灾 熟 视 无 睹 第四单元 c r n r ng gu ng hu n f zh y w y l n b sh n s sh l y u ch o y r j w ng k i l i 猝 然 容 光 焕 发 致 意 无 与 伦 比 深 思 熟 虑 有 朝 一 日 继 往 开 来 y chu d ng y n hu xi n w i y ru b j n f ng j ng x n d ng p m ng m i y qi q gu ng y c i 一 锤 定 音 化 险 为 夷 弱 不 禁 风 惊 心 动 魄 梦 寐 以 求 奇 光 异 彩 y yu n f ru t p ch ng sh ng zh u m d n sh ng sh sh ng k i xu n m li n 弈 援 弗 若 体魄 昌 盛 咒 骂 诞 生 时 尚 凯 旋 磨练 p n b hu n ch ng zh ng i c ng r ng b p y n hu li o lu n ni o ni o q ng y n q n n 拼 搏 欢 畅 障 碍 从 容 不 迫 眼 花 缭 乱 袅 袅 青 烟 亲 昵 w n zhu n cu c n r o sh n ji o m q h ng h 婉 转 璀 璨 饶恕 暗礁 默 契 鸿 鹄 第五单元 b n y zhu d o di o y n hu ng h sh n y n ni zi f y o qu n g k s u p ng su n tu b i 殡仪 追 悼 吊 唁 恍 惚 呻 吟 镊子 敷 药 颧 骨 咳 嗽 硼 酸 驼 背 hu ng r n d w j z n y n r n l n r n z chu xi ng qi n y k o y n ch li shu z 恍 然 大 悟 积 攒 俨 然 凛然 龇 戳 镶 嵌 依 靠 偃 哧 溜 水渍 sh sh y j z n y n r n h ng d o l m sh sh di n zhu su x n su y 霎 时 掖 积攒 俨然 横 刀 立 马 霎时 点 缀 随 心 所 欲 ch n d ng q ng ch ti n j ng h i xu n u h n zh f gu ng yu j n b k m ng zhu ng ju zh 颤 动 清 澈 恬 静 骇 炫 呕 憨 直 浮 光 跃 金 不 可 名 状 攫住 h nzh h l n t n z o zh ng gu n l d i b o j ng f ng shu ng du du b r n y n xi n xi n xi 憨 直 囫 囵 吞 枣 张 冠 李 戴 饱 经 风 霜 咄 咄 逼 人 艳 羡 闲 暇 h ng t ng d xi o zh ng y w zh o k zh bi n yu n xu n n o du n y n b xu w sh sh y 哄 堂 大笑 张 牙 舞 爪 克 制 边 缘 喧闹 断 言 不 学 无 术 失意 y xi ng ti n k i l i zh b y ch o n ng q ng xi o d m ng d ng d ng bi ni x w i b f i 异 想 天 开 来之不易 嘲弄 倾 销 大 名 鼎 鼎 别 扭 虚 伪 不菲 第六单元 m i ch u x lu xi o x n y y h n zh n j ng k ng g ng y y g l y n j n m ju n xi qi 霉 臭 奚落 小心翼 翼 寒 颤 惊恐 哽 压抑 鼓励 严 峻 募 捐 羞 怯 shu b ng d ng z i hu m u k i xu n w i h j ch ng li o r zh zh ng w i j ng h n zh n p ng p ng 水 泵 登 载 回 眸 凯 旋 维 护 继 承 了 如 指 掌 未 竟 寒战 怦 怦 r ng n y n j n w n x n w ku shu ng ku i gu n l y u m cu n d ng gu m xi ng k n x n y ng 容 纳 严 峻 问 心 无 愧 爽 快 惯 例 幽默 攒 动 刮 目 相 看 信仰 第七单元 l i l i d u zh l ku ch ng y d l x ng zh b b pi o pi o y u y u ti o zh u j b i 累累 窦 雉 旅葵 舂 贻 耷拉 兴 致 勃 勃 飘 飘 悠 悠 笤 帚 脊 背 tu tu s ng s ng d d n ng n ng li qie zh n d ng ji ti f n sh n su g ng sh u t ng xi ng b d 推 推 搡 搡 嘟 嘟 囔 囔 趔趄 斩 钉 截 铁 粉 身 碎 骨 昂 首 挺 胸 吧嗒 ji n qi ng b q q zhu ng sh n h ji n zh r z zhu w l m xi zh g ch n d ng x 坚 强 不 屈 气 壮 山 河 谏 者 孺 子 啄 瓦砾 木 屑 鹧 鸪 蠢 东 西 q ng mi g bo z j m m hu h l w i ru n g n ng n ng sh u li d n j g o l n xi j ng 轻 蔑 胳膊 阻 击 模 模 糊 糊 芦 苇 软 鼓 囊 囊 手 榴 弹 居 高 临 下