上传《老树的故事》教案

上传老树的故事教案 集体备课教案主备课题集体备课组老树的故事两课时审核第一课时知识与能力1.认识本课生字，重点指导“老”“安”二字。 掌握多音字“乐”。 2.通过对老树的提问，鼓励学生展开想象，大胆提问。 练习问答句，注意问号和句号。 学习目标（三3.能正确、流利的背诵老树的故事并能续编故事。 维目标）过程与方法注重读书过程的指点，关注学生对课文感知、感受的进程，引导学生总结适合自己的读书方法。 情感态度与价值观1.通过朗读，感受人与大自然和谐相处的美好快乐。 2.鼓励学生尝试在背诵时按自己的想象加上动作，感受诗的情趣。 1.认识本课生字,继续进行渗透性识字，学习多音字“乐”。 学习重难点2.运用图画创设课文情境，感受人与大自然的和谐相处，培养敢于质疑问题的学习习惯。 学习准备环节PPT课件学生活动教师活动互动修改意见学习过程乐 一、观察图片思考问题 一、创设情境，激趣导入1.出示插图引导学生1今天老师给你们介绍一位观察，说一说你怎么好朋友，你们看，他是谁？（出知道这是一棵老树？示图片）2.读课题质疑。 老树有2你怎么知道这是一棵老树着怎样的故事？呢？老树爷爷这么大年纪了，他的心里一定装着数不清的故事。 二、初读课文3齐读课题。 读了课题，你1.生自由读课文，并指想知道些什么？导学生同桌两人检查 二、初读课文预习。 1自由读课文，检查预习。 2.多种方式交流学习，2展示生字词，师生共同交练习用简单的词语造流学习新词句。 谈话礼服告诉安家3.指生回答，检查预习音乐童话百岁这些效果。 3教学多音字“乐”课文中yu(音乐)的读音是什么？怎样读？4听老师范读课文。 5熟读课文，练习有感情的l(欢乐)朗读课文4听老师示范读，纠读的好的奖励一颗“朗读之正字音。 星”5小组读、齐读、分段读。 和老师一起读，并 三、反复诵读，感悟内容加上自己喜欢的动作。 1自读课文，勾画出每一小 三、反复诵读，感悟内节的问题。 容2.讲解“。 “？”的区别，1.自读课文，生划出问认识两种标点符号句3.你还能对老树提出什么问2.指名观察回答有什题？么不同，师总结、评价 四、指导写字3.思考小问题自己还1.重点指导“老”“安”二字能给老树提什么问题。 的正确书写。 四、指导写字“老”第四笔撇伸展，“匕”1.认真观察每个生撇不出头。 字在田字格中的占位。 “安”起笔点居中，“女”横2.按老师的要求在要长。 课本上描红。 2.范写。 3.在练习本上按老3.指导学生认真书写。 师要求练习。 4.选优秀作业全班欣赏。 4.评价鼓励写的好 五、作业的同学。 1.加上动作有感情地朗读课文，并能背诵下来。 2.把今天上课了解到的关于大树的知识说给爸爸妈妈听。 六、板书设计老安第二课时 一、复习课文1全班背诵课文。 指名字背诵。 二、正确书写本课6个生字 一、复习课文1复习课文小朋友们，昨天我们学习了老树的故事，回家背诵得到爸爸、妈妈的表扬了吗？能背给老师听一听吗？2指名背诵。 二、正确书写本课6个生字1.全班复习2.自助学习这四个字并由小老师展示正确笔顺。 （评价）3.生口头组词1复习“老、安”二字2“百、话、告、诉”四个字自主学习3给6个生字口头组词。 4.表演老树的故事4完成“小作业”练习（见写出“讠、米、禾”旁课件）比比赛赛看谁写的多。 的字，看谁写的多。 5.完成写字书5在写字书上练习师巡视指导，提醒学生注意书写、执笔，做到“三个一” 三、环保教育 三、环保教育生思考回答，拓宽知识1.大树给人类带来哪些好面，发散思维处？2.我们今后该怎么做？ 四、作业1