谭晓雪名师教学案例学习心得体会.docx

临名师，思自己 名师精品教学案例学习心得体会 沙包镇新街小学 谭晓雪2015年10月，有幸成为了杨兴文名师工作室的一员，在收获满满的同时，更多的还有感动，感动杨校长给予的每次锻炼自己和学习的机会，感动同伴们的相互帮助和鼓励。一路走来，有幸饱览了精彩课堂，领略了名师风采，更多的是反思自己今后在教学中的改进，一步一步地提升和完善自己。 2016年4月，有幸参加在长沙举办的“和美课堂”教学观摩研讨会。在短短的两天时间里，观摩了来自各个地方，各位名师的小学数学优质课，让我受益匪浅。不仅领略了教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。下面就从以下几点谈谈自己感受最为深刻的地方。 一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我。 比如吴正宪老师讲授的小数除法通过创设一个情景妈妈买格林童话，一元钱分三份不够分的情况怎么办呐？通过老师的一步步引导，同学的一步步的质疑最后得到最后整堂课的重点小数除法怎么除，很自然的就能让学生理解算理。学生不断地出现新问题，再不断地集体解决，整堂课教师把课堂都交给学生，课堂氛围却非常活跃。俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”，对于一个老师来说我们可能没有这么快就把基本功练扎实，但是只要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验，我相信我们的业务能力也会突飞猛进的。 二、教师独有的教学魅力。 兴趣是最好的老师，如果学生对某位教师感兴趣，相信他一定能学好这门课。张齐华老师的一堂会说话的百分数让我充分领略了教师独有的教学魅力。张齐华老师素有“数学王子”的美誉，他的这个称号不仅源于他的外表，更多的是源于他上课的风格简约灵动。这次他上的是人教版五年级的会说话的百分数，张老师结合我们生活中的百分数再加上他幽默和夸张的语言，很形象的让一个个冰冷的百分数鲜活起来。结合现在的水资源稀缺，通过展示一个个的百分数，让学生了解地球上还有多少可以利用的水资源，学生都非常的震撼，渗透了保护环境的这一思想。最后通过以一句名言结尾“天才是由1%的天分加上99%的汗水”鼓励学生勤奋学生，当所有人都以为结束的时候，屏幕上有出现了一句话“但是那1%的天分很重要，甚至比那99%的汗水都重要”，出乎大家的意料，让学生有点小失落，“但是”一个词让大家再次兴奋起来，“其实，每个人都拥有1%的天分，关键是我们要努力发现它，并通过99%的努力让自己早日成才”。让大家在跌宕起伏的情绪中紧跟老师课堂思路。他幽默的语言和精心的课堂设计让我们在座的每一位老师折服。 三、学生是学习的主人，教师应该管好自己的“嘴”，用好自己的“耳”。 每一节课，教师放手让学生自主探究解决问题，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值得我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师。看到几位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。教学不是教师表现，教的质量，最终要通过学的质量来反映。我们的教学，不是让学生来适应老师。相反，教师是帮助学生学习的，教师所有的教学准备和教学设计都应以学生能够更好的学习为目的。“教”，是为了“学”。课堂教学，当“学为中心”。 在这短短的2天时间里,让我近距离地接触了名师,聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究